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病句的辨析与修改（二）
病句技巧突破
病句的辨析
从病句类型入手辨析病句，这是病句复习的惯用办法。然而有些小技巧也不容忽视，在辨析病句时使用它们也常常有意想不到的效果。下面就介绍12种辨析病句的小方法。
1、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少句子成分。
在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细地分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型，这种类型的病句往往题干去掉句首的介词来达到改正的目的。
如：通过读了余秋雨的《文化苦旅》，使我受到历史文化的熏陶。（介词位于句首，淹没主语，应删掉“通过”）
2、看到动词不放过
读到一个句子时，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
如：他那和蔼可爱的笑容不时出现在我的眼前。（动宾搭配不当，“教导”和“出现”搭配不当，应将“和循循善诱的教导”删去。）
3、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑，是否语序错位，是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。
如：我们的报刊、杂质、电视和一切出版物，更有责任作出表率。（此句中“报刊、杂质”就属于“出版物”，这句话属于并列名词搭配错误，重复累赘）
4、发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。
如：他的籍贯是云南昆明人。（该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是云南昆明。”或“他是云南昆明人。”）
5、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
修改这种类型的病句有两种方法，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。
如：善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。（看见两面词“大小”，联系前面内容看是否对应。观察可知，句中存在一面对两面搭配不当的语病，应将“好”改为“好坏”。）
6、发现关联词，看是否出现关联词搭配不当，关联词错位等毛病。
如：我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。（关联词语搭配不当的毛病，应将“就”改为“才”）
7、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。
如：谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
（反问句与多重否定句套嵌的句子，应去掉第二个“不”字）
8、发现“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配，看是否犯下了不合逻辑的毛病。
“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之一，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。
如：随着城镇化的加快，我市农村人口数量较十年前减少了一倍。（“减少”不能和倍数连用，应将“一倍”改为“一半”。）
9、发现数词和表约数的“达”“大约”“以上”等词连用，看是否造成矛盾。
如：中国高铁造价达1.29亿/公里以上，国际上高速铁路造价普遍超3亿。（“达1.29亿/公里以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉）
10、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客体是否颠倒。
如：关于这种侵害消费者权益的霸王条款，消协应给予批评，及时曝光。（将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”）
11、发现代词，看是否指代不清。
如：欧阳俊推开房门，看见爸爸和他的女儿正在促膝长谈。（该句中，“他的女儿”指的是爸爸的女儿，还是欧阳俊的女儿，没说清楚，翻了指代不明的错误）
12、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。
如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。（例句中应当把“不管”改为“尽管”）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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病句辨析与修改
（二）
病句技巧突破
病句的辨析
从病句类型入手辨析病句，这是病句复习的惯用办法。然而有些小技巧也不容忽视，在辨析病句时使用它们也常常有意想不到的效果。下面就介绍12种辨析病句的小方法。
1、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少句子成分。
在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细地分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型，这种类型的病句往往题干去掉句首的介词来达到改正的目的。
如：通过读了余秋雨的《文化苦旅》，使我受到历史文化的熏陶。（介词位于句首，淹没主语，应删掉“通过”）
2、看到动词不放过
读到一个句子时，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
如：他那和蔼可爱的笑容不时出现在我的眼前。（动宾搭配不当，“教导”和“出现”搭配不当，应将“和循循善诱的教导”删去。）
3、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑，是否语序错位，是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。
如：我们的报刊、杂质、电视和一切出版物，更有责任作出表率。（此句中“报刊、杂质”就属于“出版物”，这句话属于并列名词搭配错误，重复累赘）
4、发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。
如：他的籍贯是云南昆明人。（该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是云南昆明。”或“他是云南昆明人。”）
5、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
修改这种类型的病句有两种方法，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。
如：善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。（看见两面词“大小”，联系前面内容看是否对应。观察可知，句中存在一面对两面搭配不当的语病，应将“好”改为“好坏”。）
6、发现关联词，看是否出现关联词搭配不当，关联词错位等毛病。
如：我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。（关联词语搭配不当的毛病，应将“就”改为“才”）
7、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。
如：谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。（反问句与多重否定句套嵌的句子，应去掉第二个“不”字）
8、发现“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配，看是否犯下了不合逻辑的毛病。
“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之一，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。
如：随着城镇化的加快，我市农村人口数量较十年前减少了一倍。（“减少”不能和倍数连用，应将“一倍”改为“一半”。）
9、发现数词和表约数的“达”“大约”“以上”等词连用，看是否造成矛盾。
如：中国高铁造价达1.29亿/公里以上，国际上高速铁路造价普遍超3亿。（“达1.29亿/公里以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉）
10、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客体是否颠倒。
如：关于这种侵害消费者权益的霸王条款，消协应给予批评，及时曝光。（将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”）
11、发现代词，看是否指代不清。
如：欧阳俊推开房门，看见爸爸和他的女儿正在促膝长谈。（该句中，“他的女儿”指的是爸爸的女儿，还是欧阳俊的女儿，没说清楚，翻了指代不明的错误）
12、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。
如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。（例句中应当把“不管”改为“尽管”）
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