四年级上册美术教案-第11课 拟人的形象人教版新课标

课题
拟人的形象
课时
1课时
课型
造型表现
教材分析
在本课学习中，拟人是动漫的表现手法，在动漫作品中各种动物，物品也都被赋予了生命，学习动漫作品中拟人的画法一定会得到学生们的喜爱，更重要的是令学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习拟人的造型表现，在本课学习中，图片均为经典，有拟人的的动物，物品，突出了人的动作及表情。
学情分析
根据五年级学生情况来看，班级中绝大部分的学生都能跟得上现有进度，美术基础还是不错，但是有个别的同学理解能力和美术基础能力不尽理想。
教学目标
认知目标：欣赏作品，了解拟人的表现手法。
技能目标：能够利用拟人的表现手法，创作生动的动漫形象。
情感目标：热爱造型艺术，乐于参与美术活动。
教学重点
观察欣赏图片及物体，用拟人的表现手法创作
教学难点
卡通形象的塑造及表现
教师准备
PPT课件，教师自画卡通图片
学生准备
美术本，铅笔，橡皮，水彩笔
设计
意图：
教学过程：
导入（5分钟）
欣赏《西游记》主题曲——《猴哥》
问题：这是出自那部动画片里的主题曲？歌名？
3. 对比卡通孙悟空与原型现实的猴子有什么不一样的地方？
4．说出卡通孙悟空用的是什么表现手法？
二﹑新课（15分钟）
揭示课题《拟人的形象》
欣赏《喜洋洋与灰太狼》中有哪些拟人化的动物，都来自于生活当中的哪两种动物？
如何塑造拟人化动漫形象，课件展示绘画步骤。
欣赏生活中静止不动的物体与拟人化表现出来的形象做对比，提问：以静止西瓜为例说出还可以添画什么会变得更加生动有趣？
欣赏拓展空间，出示课件。提问：垃圾桶怎么能拟人化的表现？
三﹑学生创作练习（20分钟）
教师提示学生可以自己当一次漫画设计师，充分发挥自己的想象力，为自己喜欢生活中常见的的动植物用拟人的手法创作出来。
（期间教师融入到孩子们的课堂绘画中，解答疑难问题，并鼓励有创造力和想象力的孩子，以激发孩子们的兴趣，增强孩子们的自信心）
四﹑讲评（5分钟）
学生先自评自讲他的设计思路，教师总结。
教学反思
《拟人的形象》是一节造型表现课，本课引导学生把动植物及没有生命力的物品通过拟人的手法来进行表现，本课教学活动趣味性强，针对学生的兴趣和年龄来进行的，本次公开课教学满意之处： 学生纪律好，上课积极踊跃回答问题，紧跟教学思路绘画练习时安静能够画出自己所想象设计出来的拟人化的卡通形象作品，。遗憾之处： 因口误造成的提问问题的效果不好，掌控时间方面应该注意，在绘画练习当中，有的同学不知画什么心中没有形象而导致个别学生出现临摹的现象，在今后的教学当中应多引导，多启发学生的思维，在今后的教学工作中要进行改进。