三年级下册数学教案-4.3毫米和千米：体会并认识千米冀教版

主备课人
辅助备课教师
课题
4.3认识千米
教学目标
1.结合自身生活经验和熟悉的事 物，经历认识千米，建立1千米 长 度观念的过程。重点 难点
2.体会长度单位千米的含义，知 道1千米=1000米。
教学重点
初步建立1千米的概念
教学难点
千米在生活中的具体应用。
教学准备
多媒体课件
教学方法
讲授法
第一课时
教学过程
主要知识呈现 教师教学行为 学生学习活动
个性调整
复习导入
1、在下面的（　）里填上适当的长度单位。
1.双人书桌的长度是120（　　）。
2.旗杆的高度是300（　　）。
3.有一项田径比赛是200（　　）跑。
2、填空。
2米＝（　　）分米　
60厘米＝（　　）分米
300厘米＝（　　）米
3、这节课我们来认识一个新的长度单位千米。
4、板书课题：认识千米
探索新知
理解1000米=1千米。
提出问题。
你能估算一下你家到学校有多远吗？
出示课件。
教师指出:1000米可以写作1千米，千米可以用km表示。
板书:1000米=1千米或1000m=1km。
出示图片，指出千米（也叫公里）是一个比米大的长度单位，表示比较远的路程时，用千米作单位。
马拉松赛跑全长约是42千米。
万里长城全长约是6300千米。
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。
体会1千米有多长。
说一说：谁家到学校不到1千米，谁家到学校超过1千米？
想一想：沿着跑道跑几次是1千米？
10个100米是多少米？ （1000米）
1千米=1000米
学以致用
填空
2千米=（ ）米 2千米500米=（ ）米
选择
1.冰箱的高度是140 （ ）。
A 厘米 　 B 米 　C 千米
2.世界上最大跨海大桥——宁波杭州湾
大桥建成后，将使慈溪到上海的路程缩短
２００（　　）。
　 A 厘米 B 米 C 千米
四、课堂小结
这节课你学到了什么知识?
测量比较短的物体的长度或要求测量的比较精确时，用毫米作单位；表示比较远的路程用千米作单位。
1厘米＝10毫米，1千米＝1000米
板书设计
认识千米
1000米=1千米或1000m=1km
教学反思

附加：本课课件。
本单元单元考题。