三年级上册数学教案-7.1看日历 年 月 日的认识北师大版
文档属性
| 名称 | 三年级上册数学教案-7.1看日历 年 月 日的认识北师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-04 15:51:23 | ||
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文档简介
年 月 日的认识
（北师大版小学数学三年级 上册）
教学设计：广东碧桂园学校 龚德勋
【学情分析】
学生已经在二年级下学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。但年月日这部分内容对于三年级学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。
【教学目标】
1、用多种方法认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月的天数。
2、通过探索发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。
3、体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。
【教学重点】认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
【教学难点】认识并记忆大月和小月。
【教具准备】PPT、小状元、闰年的视频、年历卡、iPad
【教学课时】1课时
【教学过程】
情景导入，揭示课题：
师：同学们，我们这一轮UOI的中心思想是什么？
生：科技与发明改变人们的日常生活。
师：这节课，我们继续围绕第二条线索“科技发展的历程”来开展我们的学习活动。
师： 请看神州十一号视频。
师：你们还想知道神州一号至神州十号的发展历程吗？
师：出示PPT。
师：观看了它们的发展历程，你有什么感受？
生：……
师：是的，我们中国越来越强大，科技技术越来越先进。
师：同学们，请看这些发射时间，它们都用到了哪几个相同汉字？
生：年 月 日
师：对，这节课我们一起来学习有关年月日的知识。老师板书：年月日
二、观察年历，探究新知
1、前期评价（课前完成）
师：关于年月日，你知道些什么？你还想知道什么？
师：课前Ms龚对你们进行了前期评价。（指着黑板上的K、W表格）这是孩子们知道的，这是孩子们想知道的，问题很多，这一节课我们只解决这些问题中的一部分（把要解决的问题取下来粘在板书的地方，用问题驱动教学）
2、收集资料（分层学习填写2014-2017年各月份的天数）
师:同学们，这些问题我们可以用些什么方法去解决？（学生畅所欲言）
师：孩子们的方法很多，根据你们提供的方法选取三种（上网、采访、观察带来的年历卡）去探究。
师：下面，根据你们的兴趣分成三组：
iPad组：严浩泓、 邓特、刘锦浩、张格琳、杨浩宇、罗瀚松、冯灏扬、郭子杰
采访组 ：邓智慧、黎历扬、区潼琳、何婧潼、何仲然、张家铖、吴君豪、杨子涵、李景嘉
观察组：许嘉懿、周倍仪、唐梓耀、李叶媛、李梓贤、霍昱桦、马颖旋、伍凌葑
师：指着幻灯片，这是你们的探究任务。
/
师：提问：这个任务有几个要求？
生：两个要求。第一个是把2014-2017年各月的天数记录在表格中；第二个是根据表格的填写发现了什么？
师：这个表格能看懂吗？第一行表示什么 ？这个空是叫我们做什么？
师：孩子们，探究任务明白了吗？
生：明白。
师：下面我们就带着任务去收集资料。
（分组探究时，两组的老师用头脑风暴让学生说说在活动中，我们要注意些什么？）
（观察日历组的孩子四人合作完成一个表格，其它组的每人完成一个表格）
3、分析资料、得出结论：
师： 孩子们，时间到，请拿着探究单安静回到听讲区。
师：孩子们， 请观察记录表各月份的天数，你有什么新的发现
生：……
师：根据学生的回答，介绍有关知识并板书。
有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闰年。（为什么平年的2月是28天，闰年的2月是29天，明天的数学课我们专题研究）
师：数一数，一年中有几个大月？几个小月？
师：怎样才能很快记住各月份的天数？（集体交流，说说各自的方法）
老师可以介绍书上两种记忆方法：“拳头记忆法”“儿歌记忆法”
游戏巩固
游戏1：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。
游戏2：是大月出生的起立，是小月的两手抱头，最后请大家猜“两次都没有的同学是几月份出生的”。
三、生活中的应用
1、 在今年的年历中找找圈圈。
师：孩子们，请拿出2017年的年历卡，MS龚考考大家，能不能快速地从日历中找到指定的日期？
师：孩子们，今天是几月几日？你们知道是什么节日？“国际消费者权益日”，每年的3月15日这一天，中央电视台会推出一场晚会，它们会曝光某些狡猾的骗局，会警示某些隐藏的危险，维护了公平公正，改变了无数人的命运和人生。
师：现在请你们找到这一天。这个月有多少天？是大月还是小月？
师：下面请你们找到儿童节？星期几？不看日历回答，请一个孩子问答：这个月有多少天？是大月还是小月？其它同学验证。
国际的节日、中国的节日很多很多，下课你们去找一找。
2、判断题。
师：下面我们来做一个哑剧表演。判断题，只做手势，不准说话。
大月有7个月，小月有4个月。（ ）
双数的月份都是小月。（ ）
相邻两个月份的天数都不一样。（ ）
（4）小明的爸爸出差两个月，准备在4月31日回北京。（ ）
3、制作今年3月份的月历，并回答问题。（分层设计）
师：孩子们这节课学得真不错，MS龚想请你们做一次设计师：设计今年本月的月历。行吗？
（不过制作月历前，MS龚想考考大家提问：制作月历前需要知道哪些信息？这个月是几月，有多少天，这个月的第一天是星期几）
四、总结
师：时间过得真快，已经下课了。时间的每一分钟对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大进步，每年都有满满地收获。
（北师大版小学数学三年级 上册）
教学设计：广东碧桂园学校 龚德勋
【学情分析】
学生已经在二年级下学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。但年月日这部分内容对于三年级学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。
【教学目标】
1、用多种方法认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月的天数。
2、通过探索发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。
3、体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。
【教学重点】认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
【教学难点】认识并记忆大月和小月。
【教具准备】PPT、小状元、闰年的视频、年历卡、iPad
【教学课时】1课时
【教学过程】
情景导入，揭示课题：
师：同学们，我们这一轮UOI的中心思想是什么？
生：科技与发明改变人们的日常生活。
师：这节课，我们继续围绕第二条线索“科技发展的历程”来开展我们的学习活动。
师： 请看神州十一号视频。
师：你们还想知道神州一号至神州十号的发展历程吗？
师：出示PPT。
师：观看了它们的发展历程，你有什么感受？
生：……
师：是的，我们中国越来越强大，科技技术越来越先进。
师：同学们，请看这些发射时间，它们都用到了哪几个相同汉字？
生：年 月 日
师：对，这节课我们一起来学习有关年月日的知识。老师板书：年月日
二、观察年历，探究新知
1、前期评价（课前完成）
师：关于年月日，你知道些什么？你还想知道什么？
师：课前Ms龚对你们进行了前期评价。（指着黑板上的K、W表格）这是孩子们知道的，这是孩子们想知道的，问题很多，这一节课我们只解决这些问题中的一部分（把要解决的问题取下来粘在板书的地方，用问题驱动教学）
2、收集资料（分层学习填写2014-2017年各月份的天数）
师:同学们，这些问题我们可以用些什么方法去解决？（学生畅所欲言）
师：孩子们的方法很多，根据你们提供的方法选取三种（上网、采访、观察带来的年历卡）去探究。
师：下面，根据你们的兴趣分成三组：
iPad组：严浩泓、 邓特、刘锦浩、张格琳、杨浩宇、罗瀚松、冯灏扬、郭子杰
采访组 ：邓智慧、黎历扬、区潼琳、何婧潼、何仲然、张家铖、吴君豪、杨子涵、李景嘉
观察组：许嘉懿、周倍仪、唐梓耀、李叶媛、李梓贤、霍昱桦、马颖旋、伍凌葑
师：指着幻灯片，这是你们的探究任务。
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师：提问：这个任务有几个要求？
生：两个要求。第一个是把2014-2017年各月的天数记录在表格中；第二个是根据表格的填写发现了什么？
师：这个表格能看懂吗？第一行表示什么 ？这个空是叫我们做什么？
师：孩子们，探究任务明白了吗？
生：明白。
师：下面我们就带着任务去收集资料。
（分组探究时，两组的老师用头脑风暴让学生说说在活动中，我们要注意些什么？）
（观察日历组的孩子四人合作完成一个表格，其它组的每人完成一个表格）
3、分析资料、得出结论：
师： 孩子们，时间到，请拿着探究单安静回到听讲区。
师：孩子们， 请观察记录表各月份的天数，你有什么新的发现
生：……
师：根据学生的回答，介绍有关知识并板书。
有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闰年。（为什么平年的2月是28天，闰年的2月是29天，明天的数学课我们专题研究）
师：数一数，一年中有几个大月？几个小月？
师：怎样才能很快记住各月份的天数？（集体交流，说说各自的方法）
老师可以介绍书上两种记忆方法：“拳头记忆法”“儿歌记忆法”
游戏巩固
游戏1：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。
游戏2：是大月出生的起立，是小月的两手抱头，最后请大家猜“两次都没有的同学是几月份出生的”。
三、生活中的应用
1、 在今年的年历中找找圈圈。
师：孩子们，请拿出2017年的年历卡，MS龚考考大家，能不能快速地从日历中找到指定的日期？
师：孩子们，今天是几月几日？你们知道是什么节日？“国际消费者权益日”，每年的3月15日这一天，中央电视台会推出一场晚会，它们会曝光某些狡猾的骗局，会警示某些隐藏的危险，维护了公平公正，改变了无数人的命运和人生。
师：现在请你们找到这一天。这个月有多少天？是大月还是小月？
师：下面请你们找到儿童节？星期几？不看日历回答，请一个孩子问答：这个月有多少天？是大月还是小月？其它同学验证。
国际的节日、中国的节日很多很多，下课你们去找一找。
2、判断题。
师：下面我们来做一个哑剧表演。判断题，只做手势，不准说话。
大月有7个月，小月有4个月。（ ）
双数的月份都是小月。（ ）
相邻两个月份的天数都不一样。（ ）
（4）小明的爸爸出差两个月，准备在4月31日回北京。（ ）
3、制作今年3月份的月历，并回答问题。（分层设计）
师：孩子们这节课学得真不错，MS龚想请你们做一次设计师：设计今年本月的月历。行吗？
（不过制作月历前，MS龚想考考大家提问：制作月历前需要知道哪些信息？这个月是几月，有多少天，这个月的第一天是星期几）
四、总结
师：时间过得真快，已经下课了。时间的每一分钟对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大进步，每年都有满满地收获。
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