三年级上册美术教案- 7 天外来客 苏少版

天外来客
教学目标：
1、知识与技能：欣赏影视或绘画作品中的天外来客，了解运用想象、大胆组合的造型方法。
2、过程与方法:根据物体原型，大胆运用组合添加，夸张变形的造型方法，用绘画表现，创造性设计出自己心中的天外来客。
3、情感、态度、价值观：进一步培养学生学习美术的兴趣以及表现美的能力，激发学生从小热爱科学的情感。
教学重、难点：
重点：对学生进行各种外星生命创造性设计构思的思维训练。
难点：引导学生通过人、动物、植物等原形启发，能够根据事物的造型、功能，大胆组合，完成作品。
教学准备：教师准备各种原型和范画视频
学生准备彩笔等。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、师：同学们，10月17日我国的神州十一号载人飞船成功地完成了太空的考察任务，神奇的太空有着无数的秘密等待着我们。瞧！大家看到了什么？（飞碟或UFO） 2、师：我们看到的不明飞行物或UFO就是人们常说的天外来客。
（板书课题）
二、探索天外来客的奥秘
1、师：天外来客究竟是什么呢？生交流：外星人。
在你印象中外星人长什么样子的？生交流。
2、师结：天外来客可能是外星人，也可能是外星生物。总之，是外星生命体。他们是否存在呢？其实外星生命一直是个谜，于是许多人就发挥想象力和创造力，在电影和科幻小说中创造除了许多外星生命的形象。
3、看一看：今天钟老师请来了一些天外来客，我们一起去认识一下它们。
①ET，谁来介绍一下它？它特别在哪里呢？可以从外形、五官来讲一讲。
（机器人和鸭子的组合）
②尤达大师，他叫尤达大师，它的知识可渊博啦。谁来介绍一下它？可以从外形、肤色、五官来讲一讲。
（有头发，有人的五官，但全身都是绿色的，耳朵很长很尖，像蝙蝠的耳朵。）
小朋友观察很仔细，尤达大师的耳朵是将人类的耳朵夸张变形成了蝙蝠的耳朵，由此我们可以找到一种画外星人的方法是什么呢？
3、考一考：改头换面：（师示范）出示人和动物的图片，引导学生根据自己所要设计的形象。引导学生找灵感并交流，选择适合的部分进行组合添加。
比如，可爱的天外来客，可选择善良的人类、温顺的山羊、活泼的小松鼠进行组合添加。
比如，凶狠的天外来客，可选择凶残的鳄鱼，长相奇怪的青蛙和行踪诡秘的蝙蝠进行组合添加。
师结：生硬的组合在一起，可不够有特色，为了让他们更有特色更形象美观，我们还可以进行适当的夸张变形呢！（强调：夸张变形）
4、刚才我们看到的外星人都是人和动物组合起来，
那我们除了人和动物组合可以创造外星人，还可以将人和什么组合起来呢？
——人和植物、人和食物、人和物品等等。
你们想怎么组合呢？闭上眼想一想。
三、分析学生作品
师：我们再来看看其他小伙伴设计的天外来客吧！
师： 它们是根据什么原型创造出来的呢？它们在干什么呢？猜一猜
四、设置情境，激发创作热情。
原来，天外来客只要在依据一些原型，然后采用一些造型方法就设计出来了。假如我要来设计一个在跳舞或打篮球的外星人，我该怎么来画呢？
师：你想象的“天外来客”长着怎样的外貌，它在干什么呢？
学生说一说
五、学生作业
作业要求:
1、依据原型，用夸张、变形、组合、添加等方法画一画天外来客。
2、让你的天外来客造型奇特，生动有趣。
学生作业，教师巡回辅导。
六、展示评价作品。
七、拓展
迄今为止，人类已经研制成功了载人飞船、空间站、航天飞机等三种不同的载人航天器，人类用各种方式向外星生命发出友好的问候，希望有朝一日能真正与他们亲密接触！让我们一起期待吧！