教科物理八年级下第7章5摩擦力（共22张PPT）

(共22张PPT)
复习提问：
1、什么叫重力？施力物体是？
2、物体所受重力的大小与其质量______
公式：________，g=_________，物理意义：_____________。
3、重力的方向：________，应用：_________
4、什么叫重心？粗细均匀的棒、球、方形薄板的重心各在哪里？
第五节 摩擦力
第七章《力》
从滑梯上滑下的儿童，在水平面上滑行一段距离后，慢慢停下来
滑雪运动员停止动作后，滑行一段距离后慢慢停下来
从斜面上下滑的木块会慢慢停下来
思考他们停下来的原因是什么？
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
方向 ：总是和物体相对运动的方向相反。
列举生活中有关滑动摩擦力的实例。
猜想:滑动摩擦力 的影响因素
1.接触面所受压力
2.接触面的粗糙程度
3.接触面的面积
如何测量摩擦力的大小呢？
用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
器材: 弹簧测力计 大砝码、
木块（带挂钩） 长木板

毛巾
1、把木块平放在长木板上，用弹簧测力计匀速拉动，记录弹簧测力计的示数
2、在木块上放上大砝码，步骤与1相同，与步骤1对比拉力大小
3、将木块平放在铺有毛巾的长木板上，步骤与1相同，与步骤1对比拉力大小
4、将木块侧放在长木板上，步骤与1相同，与步骤1对比拉力大小。
表格设计
步骤 实验条件 弹簧测力计示数/N
压力情况 放置情况 接触面情况

1 一个木块 平放 长木板

2 一个木块上放砝码 平放 长木板

3 一个木块 平放 在长木板上铺上毛巾

4
一个木块 侧放 长木板
分析论证 得出结论
滑动摩擦力的大小跟物体的 _______________和_______________ 有关.
当接触面粗糙程度相同时,压力越大，________
当压力相同时,接触面越粗糙，___________
主要研究方法:控制变量法
接触面的粗糙程度
压力的大小
滑动摩擦力越大
滑动摩擦力越大
滑动摩擦力的大小与接触面积无关
我推，
我推，
推不动
箱子没推动，有滑动趋势吗？受摩擦力吗？
放在斜面上的木块没有滑下来，有向下滑动的趋势吗？受摩擦力吗?
这是什么摩擦，古人这样做的好处是什么？
增大有益摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
你能举出更多增大摩擦的例子吗？
2、增大压力
减小有害摩擦的方法：
1、减小压力 2、减小接触面的粗糙程度
3、使接触面分离
4、变滑动为滚动
磁悬浮列车
气垫船
使接触面彼此分离也能减小摩擦
反馈练 习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 ( )
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
A
2.下列做法中增大摩擦的是( )
A.鞋底和轮胎上做有凹凸不平的花纹
B.减小皮带与皮带轮接触时的压力
C.在衣服的拉链上涂上蜡
D.在运动的木箱底部装上圆轮
3.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是_____摩擦.用圆珠笔写字时 ，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.滑动摩擦力的大小，跟_________和_______有关.
4.普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是______ 摩擦，它是通过_______的方法来增大摩擦；在前后轮 中的轴上安装了滚动轴承，这是为了_______。
A
滑动
滚动
接触面的粗糙程度
压力大小
滑动
增大压力
减小摩擦
自我测试：
下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是

_______________________。
（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_______________________。
接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大
2、3
实验法、观察法等

实验次数 接触面的材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 6 1.2
3 木块与毛巾 6 2.5
摩擦力
滑动摩擦力
压力的大小
增大摩擦的方法
增大压力
增大接触面的粗糙程度
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
加润滑油
利用气垫
归纳总结:
减小摩擦的方法
静摩擦和滚动摩擦
定义
方向
影响因素
摩擦的利和弊
接触面的粗糙程度
谢谢