第5课：甲骨文和青铜工艺
【学习目标】
通过本课的学习，能掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展
基本史实
2、通过观察和阅读能理解甲骨文的含义、内容、意义。知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。
【重点难点】
1、青铜器的高超工艺 ； 甲骨文、金文的字体及汉字的演变；
2、理解甲骨文的造字特点
【学法指导】
自主探究学习法，合作、讨论学习法
【自主学习、夯基寻困】
（请阅读课本第25—24页，独立思考，相信聪明的你一定能出色完成下列任务！）
自学一、青铜器的高超工艺
1、时间 功能 2、特点 铸造技术 3、代表作品
自学二、甲骨文
1、含义 2、发现地点 3、记录内容 4、意义
自学三、甲骨文的造字特点
主要造字方法 2、评价
自学四、三、金文
1、含义 3、代表
【合作探究、互助解惑】
找出和本课有关的历史成语 （提示与鼎有关的）
【同步演练、拓展提升】
（A级）1、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于：（ ）
A 金文 B 小篆 C 甲骨文 D 陶器上的符号
（A级）2、我国有文字可考的历史开始于：（ ）
A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周
（B级）3、参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断，记载这段历史的应该是( )
A、刻画符号 B、甲骨文 C、金文 D、小篆
（B级）4．青铜文化的灿烂时期是( )
A原始社会 B夏朝 C商朝 D西周
（B级）5．巨大的商代司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ）
A 青铜工艺水平高超B 原始农耕文明出现 C 畜牧业发达D 铁器开始使用
