六年级下册科学教案 -2.6 化学变化伴随的现象教科版

教科版科学六下《化学变化伴随的现象》教学设计
【教材分析】
本课内容是教科版小学科学六年级下册“物质的变化”单元的第6课。本课是单元的中段，前面几课对于化学变化的本质——产生新的物质已有了充分的认识，对于一些化学现象也有一定的了解。本课的重点在于让学生总结出化学变化过程中，总会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们初步判断是否有新物质产生。因此观察硫酸铜和铁钉的化学变化过程，并使用假设论证的方法进行探究是本课的重点。 通过有效的问题，引导学生对实验前后物质和现象的观察和推测，让学生在自己的观察和实践中得出有新物质产生的结论，明白我们要透过事物的表象去寻找事物的本质。
【学情分析】
经过几年的科学学习，大多数学生对科学课已经产生了浓厚的兴趣，有一定科学素养的养成，具备了初步的探究能力。六年级的学生在本单元前段学习中， 已经掌握了化学变化的就是会产生新物质。本课的教学是在此基础上，让学生学习一种“观察—预测—实验观察—分析描述—发现”的探究方式，引导学生从自己的发现中寻找证据，从表面现象挖掘本质的科学思维方式。使他们对科学世界保持强烈的好奇型和探究欲望，会用科学的思维方式来看待世界，善于观察，善于发现，为后续的科学学习提供坚实的基础。
【教学目标】
科学概念：化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断是否有新物质出现，是否发生化学变化。
过程与方法: 学习”观察-预设-再观察-分析-发现”得出结论的科学探究方式
情感态度价值观:培养细心观察，尊重事实证据，透过表象挖掘本质的科学 学习习惯。
【教学重点和难点】
教学重点：观察硫酸铜溶液和铁钉的变化，通过实验现象寻找证据，判断是 否产生了新物质。
教学难点：对实验现象进行分析和概括，判断是否产生了新物质
【教学准备】
多媒体课件，硫酸铜溶液，铁钉，烧杯
【教学过程】
谈话引入
在本单元中，我们见过了很多物质的变化，有的只是形状，状态的变化，没有产生新物质，是物理变化；有的变化中产生了新的物质，即化学变化。
由于有新物质的产生，使化学变化充满神奇！（板书：化学变化）今天我们从一根铁钉开始，见证化学的神奇！
二、观察硫酸铜溶液和铁钉的反应 。
1、观察和预测 （根据学生的回答进行板书）
引导： 这是一根铁钉， 你观察到什么？ 这是一杯硫酸铜溶液，你观察到什么？
交流： 银灰色，硬 有光泽 淡蓝色的溶液 透明
问题： 当铁钉遇到硫酸铜溶液，你猜会有什么事情发生？
猜测： 爆炸、变色、有气泡、铁钉融化不见了………
2、实验观察
引导：当铁钉遇到硫酸铜会有什么现象发生呢？下面我们就来试验一下
要求：用绳子吊着铁钉，将铁钉的一半浸泡在硫酸铜溶液中，1分钟后取出对铁钉和硫酸铜溶液进行观察。实验中注意不用用手触碰硫酸铜溶液。（PPT）
实验观察：学生进行分组实验并仔细观察，将现象填写在书本P34上。（提醒学生观察室时，可以和原来的铁钉和硫酸铜溶液比较）
交流：各小组分享实验发现
3、分析描述 （根据学生的回答进行板书）
归纳引导： 刚才大家都看到了一些现象，包括：C，硫酸铜溶液里有一些黑色的漂浮物，硫酸铜溶液的颜色变淡了。你觉得这些现象告诉我们什么？
交流： 有新的物质产生了；有些硫酸铜不见了；铁钉上多了新的物质。
引导： 刚才你们看到的现象能作为证据证明，硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化吗？（可以）
逆向思维碰撞
引导： 铁钉遇上硫酸铜又是一个化学变化，这个单元里我们已经学习过很多个化学反应。包括：淀粉和碘酒反应，蜡烛燃烧，白醋和小苏打反应，铁生锈。(视频回顾) 回过头来思考一下，我们是如何进行分析和判断化学反应的？怎样找到证据？
交流讨论： 1、 通过观察实验前后的变化去发现是否有新物质产生
2、先预测，然后看看预测的是否会发现。
3、主要看实验后有没有新的物质产生，例如有没有气体，变 色，或者沉淀。这些现象都说明有新物质产生
（根据学生的回答进行板书）
小结： 实验前的观察---预测---实验过程的观察和分析----根据实验过程的伴随现象帮助发现新物质。（板书：伴随的现象） 这是一种假设检验的科学探究方法，我们可以通过实验的伴随现象发现实验的本质。
发现： 例如今天我们在铁钉上看到的橙红色，在硫酸铜溶液中看到有沉淀。这些现象都可以作为我们判断是否有新物质的证据。根据科学家的考证，已经确定这些留在铁钉上得橙红色的新物质是铜。
一颗铁钉的奇遇
化学变化是神奇有趣的，刚才铁钉和硫酸铜相遇，出现了新物质铜。那么下面我们再来看看几个化学变化，看看铁钉到底有什么奇遇。我们可以用刚才的假设检验的探究方法来寻找新物质在那里？
实验一：铁钉与稀盐酸反应，产生气体
实验二：硫酸亚铁与氢氧化钠反应，产生沉淀
实验三：铁丝燃烧
交流讨论： 能找到新物质吗？ （气体、沉淀、变成黑色）
总结：在化学变化过程中经常会伴随着气体产生、沉淀、颜色变化、燃烧等现象，这些现象可以帮助我们判断是否有新物质的证据。关注证据，透过现象找本质，让我们一起走进神奇的化学世界。
板书：
化学变化伴随的现象
前观察 银灰色，硬 有光泽 预测 爆炸、变色、 后观察：铁钉变色 发现：有新物质
淡蓝色的溶液 透明 有气泡、铁钉
融化不见了
在化学变化过程中经常会伴随着气体产生、沉淀、颜色变化、燃烧等现象，这些现象可以帮助我们判断是否有新物质的证据。