二年级上册数学教案-8.2 一共有多少天北师大版

一共有多少天
教学目标：
（1）结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。
（2）会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
（3）沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。
教学重点：
经历独立探究、编制7的乘法口诀的过程。
教学难点：
根据两句熟悉句口诀可以推出一句陌生的口诀。
教学过程：
一、复习旧知。
① 回顾2-6口诀。
② 口诀接龙。
③ 口诀抢答。
让全班同学回忆“2—6的乘法口诀”。这不但是为了检测他们是否掌握并记忆了，还可以为本堂课的教学做一些铺垫。
二、设置情境，探讨新知。
1、编写口诀。
这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出7的乘法口诀的形成过程，并加以记忆。
①、填表。
②、 根据表格写出相应的乘法算式。
③、 根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。
④、 根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗？
⑤、让学生讨论：怎样更快更好地记忆口诀？有什么规律？ 前面已对“2—6的乘法口诀”有了理解和掌握，再通过这一系列的探索，本课的难点就被一步步地突破了。
2、找方法，记口诀。
3、熟记口诀
① 个别朗读口诀。
② 集体大声读口诀
③ 师生对口诀。
④同桌之间互问互答口诀。
4、学以致用。
①7张5元，一共多少钱？
②一个人，每天要喝6杯水，一个星期要喝多少杯水？
③一本书7钱，买这样的8本书多少钱？
让学生感到数学知识就在我们身边，所以我们要把数学知识运用到现实生活中来。最后让学生试着提出有关数学问题，使学生“能从现实生活中发现提出简单的数学问题”
5、应用口诀，巩固新知
为了更好地巩固所学知识和检查学生的掌握程度，我又设计了下面几个活动，把课堂气氛再次活跃起来。
① 开火车：让同组的同学按顺序、逆时针的方向，接下去说“口诀”。
② 让花儿开得更鲜艳！
③ 送算式回家：把算式贴到相应的口诀两侧。
三、小结，拓展延伸
师：小朋友们，这节课我们通过努力，自己编出了7的乘法口诀，并且利用7的乘法口诀解决了生活中的这么多问题。课后和家长一起收集与7有关的信息，再向老师汇报你的发现。
四、总结本课：???????
（1）、这节课你学到了什么？
?????????（2）、7的乘法口诀有几句？
?????????（3）、7的乘法口诀有什么特点？
??????????（4）、7的乘法口诀你能背下来吗？
????????