二年级上册数学教案-8.1 有多少张贴画（6的乘法口诀）北师大版

有多少“粘贴画”教学设计
——6的乘法口诀
教学内容:北师大版小学数学教材二年级上册第72—73页
教学目标：
1.知识与技能：掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。
2.过程与方法：经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，
体验从已知求未知的思想方法。
3.情感态度与价值观：结合解决问题的过程体验估算的策略
以及它对计算的作用，培养估算意识。
教学重点：
整理和应用6的乘法口诀
教学难点：
找规律记忆6的乘法口诀，并利用6的乘法口诀来解决生活中的实际问题。
教学准备：课件、题卡、题单
教学过程：
课前3分钟《送小蝴蝶回家》
创设情景，激趣导入
今天的课前3分钟，大家表现得真不错啊！为了奖励你们，老师给小朋友们带来了许多粘贴画（出示课件）。看一看，是什么呢？（小青蛙）好！ 老师要把这些粘贴画送给坐姿好、爱动脑、积极回答问题的小朋友，你们想得到它吗？那可要好好表现啊！
呀，这么多的小青蛙粘贴画，你能看一眼，不用数就知道大概有多少张粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少张粘贴画吧。指名说一说：大约有多少张粘贴画呢?
二、自主合作，探究新知
1.仔细看图，探究“一六得六”“二六十二”的口诀。
师：小朋友们，要很快数出有多少“粘贴画”，你有什么高
招吗？生：先数一排有几个，再数有几排。
师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？（手势一
排一排的表示）一排有几个？（课件出示一排粘贴画）
生：一排6个
师：1排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？
1×6=6?? 一六得六
师：2排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？
2×6=12?? 二六十二
师：3排、5排、8排、9排呢……请你把题单中的乘法算式和乘法口诀补充完整。
2.独立完成题单作业，再小组进行交流（补充6的乘法口诀）
(1)填一填
（学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导）
(2)全班交流：
3×6＝18?? 　 三六十八
4×6＝24? 　 四六二十四
5×6＝30? 　 五六三十
6×6＝36 　? 六六三十六　
6×7＝42　　 六七四十二
6×8＝48　　 六八四十八
6×9＝54　 　六九五十四
我的发现是：
3.寻找规律，记忆口诀。
师：小朋友们真厉害！这么快就看图列式编出了6的乘法口
诀，下面我们寻找规律，记一记这些口诀吧。
三、反馈练习，加深理解
1.依托活动，巩固新知。（找朋友）
小朋友们，认真听，这是什么歌呢?
生：找朋友
师:我们一起来找朋友吧，老师先找一下我自己的好朋友:
“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，我是2×6，我的朋友
在哪里？”
生：我是12，二六十二，你的朋友在这里。
师/生：握握手 ，敬个礼，再见！
师：想玩“找朋友”游戏的小朋友，请坐端正，快举手吧！
《找朋友》活动开始……
2.拓展练习：
6×6=6×5+（ ）=6×7-（ ）
6×8=6×7+（ ）=6×9-（ ）
3．想一想，填一填。
4．应用口诀，解决生活中的数学问题。
王老师带9个同学去种树，每人种6棵，他们一共种了多少棵树？（课件出示）
回顾新知，总结学法
1．这节课，你有什么收获吗?说一说。
2．想一想：我们是怎么学习新口诀的呢？
（看图列式，编口诀；寻找规律，记口诀；解决问题，用口
诀。）
布置作业
1.用“对口令”的方式与家人背一背“6的乘法口诀。”
2.认真完成思考题
淘气有6张粘贴画，笑笑的粘贴画张数是淘气的7倍还多3张，笑笑一共有多少张粘贴画？
板 书
有多少“粘贴画”
— 6的乘法口诀