Unit 9 Can you come to my party? (SectionA2a-2d) 导学案（无答案）

导学流程设计：
教学目标：
准确记忆下列重点单词：
其他时间 直到…为止
闲逛 抓住，接住
准确记忆下列重点短语：
hang out another time
avaiable, hang out ，catch 的用法
情感价值目标：
了解中西方文化的差异，礼貌的发出邀请，接受或拒绝邀请，增强日常交际能力
教学重难点：
1.avaiable, hang out ，catch 的用法
2.能听懂发出邀请的对话
课前准备：
教材，学案，录音机
教学过程：
导入：教师问题导入“How do you invite other people?”引出本节课要学习的关于邀请别人的对话。
一、巩固检查
教师引导学生复习关于上节课学习的一些短语，同时让学生完成巩固检查的习题。
二、预习检查
1.让学生预习2d对话，并完成习题。完成后，教师提问抽查并核对答案。
2.让学生听录音纠正其发音，听完一遍后，再次阅读对话，画出不理解的语法知识点。
3.教师设疑：avaiable ,hang out ,catch的用法
4.小组进行合作探究这三个知识点，论后小组派代表上台展示，教师做最后的补充与总结，并完成相应跟踪检测题。
三、探究新知
1.小组合作探究这三个知识点讨论后小组派代表上台展示，教师做最后的补充与总结，并完成相应跟踪检测题。
2.完整的学习了本节课后教师引导学生对本节课的知识点重点难点进行系统的总结，并让学生再次归纳总结笔记。然后根据所学知识完成当堂检测题。
四、当堂检测
学生自主完成跟踪训练，教师限时并当堂检测学生的学习成果和目标达成的效果。
五、板书设计：
Unit9.Can you come to my party? (SectionA2a-2d)
第二课时
时间：11.25 编号：042 主备教师： 学生姓名： 班级：
学习目标：
1.准确记忆下列重点单词：
其他时间 直到…为止 闲逛 抓住，接住
2.准确记忆下列重点短语：
hang out another time
3.avaiable, hang out catch 的用法。
教学重难点：
1.avaiable, hang out ，catch 的用法
2.能听懂发出邀请的对话
学习过程;
巩固检查
根据句意及汉语提示完成单词
1.Lucy has to (帮助父母)。
2.I plan (看医生) this weekend.
3.He (看电影) with me tomorrow.
4.They (会见朋友) in three days.
5.I (患感冒) yesterday.
二、预习检查;
预习2d完成习题;
1.Can you (来) my house on Saturday?
2.I remember we went bike riding together (去年秋天) when he visited you.
3. (我愿意) come.
4.That’s really (太糟糕).
5.星期一见。 .
三、探究新知;
1.avaiable 形容词，意为“ ” ，其同义词为
I am available in the afternoon.我下午有空。
eg. .
eg.
2.hang out 意为“ ”hang,动词，意为“ ”其过去式为
He likes reading and he often hangs out in the book shop.
eg. .
eg. .
Hang the picture on the wall.把这幅画挂到墙上。
eg. .
eg. .
3.catch you 常用于口语中，意为“ ”
类似的说法还有See you later.回头见
I’m not at school right now. Catch you later.我现在不在学校，回头见。
eg. .
eg.
catch 动词，意为“ ”过去式为“ ”
The cat likes catching mice.
eg. .
eg. .
四、当堂检测;
单选：
1.—Can you come to my house for supper?
-- .
A. No, I can’t B. I think so C. Sure, I’d love to D.I hope I can.
2. -- does your party start?
-- seven thirty.
A. When ; On B. How ;In C. What time ; At D. Where ;About
3. Thank you for your .
A. invite B. invites C. invited D. invitation
4.—What’s Ann going to do next Sunday?
--She to have a birthday party.
A .went B. go C. goes D. is going
5. I’d like you an English song.
A. to sing us B. sing us C. singing our D. to sing our

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个性化导学设计：
（包括导学更新、问题更新、习题更新）
教学反思：
等级评价：
优（ ）
良（ ）
一般（ ）
组长签字：