第 2 讲 小说专题训练之人物形象与人物情感分析
一百美元
1.暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要去看望奶奶。
2.奶奶是德国人，爷爷是美国人，他们在一起幸福地生活了大半辈子。奶奶不懂英语，只会说德语，
除了爷爷和家人，她不愿意跟别人交流。更糟糕的是，她患有白内障，视力非常差。去年，爷爷去世了，
奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。约翰不知道，孤单的奶奶该如何生活。给爷爷办完丧事，约翰父母
临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和 100 美元现金。
3.看到孙子，奶奶非常高兴，她挎上菜篮子就说：“我去买你最爱吃的鳕鱼。”然后，她去了窗台，约翰
看到窗台上放了一大把钱，有零有整，奶奶把钱全部拿在手上就出去了。
4.“钱怎么能放在窗台上呢？只要窗子一开，路人随手就能拿走。”约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把
钱放到电视柜子上面。奶奶说：“没必要，我这一年还没丢过钱呢。”但她还是采纳了孙子的建议。
5.第二天，奶奶买了东西回来，还是顺手把钱丢在了窗台上，约翰再次帮她收拾好了。
6.第三天，奶奶依然如故。约翰知道这是习惯使然，他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了
电视柜子上，并顺便把那些钱整理了一下。在整理的时候，他发现了一个奇怪的现象，奶奶的钱增加了！
他记得第一次整理的时候是 368 美元，
可现在 3 天过去了，奶奶买了不少东西，
钱数却变成了 405 美元。
7.难道奶奶口袋里还有钱？可他明
明看到，奶奶每次出去都是从窗台或电视
柜子上把钱全部拿走，回来后再全部丢在
窗台上，她身上应该不会有钱，增加的钱
是从哪儿来的呢？
8.晚上，约翰接到了爸爸的电话。爸
爸说，他前几天查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱。奶奶手里只有他们走时留下的 100 美元
现金，这一年来她是怎么生活的呢？约翰知道，小镇上的生活标准每月最低也得 1000 美元，就算奶奶再节
约，也不可能 100 美元用一年啊！
9.约翰把爸爸的疑问说了一遍，奶奶茫然地看着那沓钱说：“我也不知道是怎么回事，我不会从银行取
钱。我也不认识美元，我不知道那是多少。”
10.奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用钱买东西的。奶奶说：
“我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖东西的人，让他们自己拿钱和找钱，我想别人是不会坑我这
个老太太的。”哪有这样买东西的？约翰感到很可笑。他决定跟踪奶奶一次，看她究竟是怎么买东西的。
11.第二天，约翰悄悄地跟在奶奶后面。果然，奶奶买水果时，一下子把钱全部拿出来，让卖水果的人
自己拿钱。约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出一张 10 美元的钞票，却放回了两张 5 美元，他等于没收奶
奶的钱！接下来，他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶奶钱的……
12.约翰的眼睛湿润了。他明白了，这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶！
13.约翰找到了镇长，感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。镇长说：“以前都是你爷爷跟别人打交道，
他去世后，你奶奶开始进入社会生活中。刚开始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪，后来才知道她根
1
本不认识钱，没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人，于是就出现了这种现象。其实，不是我们
在帮她，而是她在帮我们，小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后，
这种现象才没有了。我们应该感谢你奶奶才对啊！”
1.简述“100 美元”在全文中所起的作用。（4 分）
2.用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。（4 分）
“奶奶”独立生活；（ ）；约翰发现钱增多的秘密；（ ）。
3.本文的语言有何特点？（4 分）
4.为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？（4 分）
5.文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？（4 分）
6.试推断：小镇人帮助“奶奶”，为什么采取“无声”的方式？（4 分）
半张纸
奥古斯特?斯特林
1.最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗
漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的
一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容
2
易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的
罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。
2.他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开
始读起来。
3.首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一
个电话号码，1511——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
4.下面潦草地写着：银行，这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭—
—也就是生活的基础。有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找
到了另一个工作。
5.接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且他手头很宽裕。
6.家具行，室内装饰商——这些人布置了他们这寓所。搬运车行——他们搬进来了。歌剧院售票处，5
050——他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的。他们静静地坐着，心灵沉醉在
舞台上神话境域的美及和谐里。
7.接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，
以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼烟云罢了。
8.现在这对新婚夫妇的生活中出现了一个新东西。一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。什么修女？哦，那
个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入
卧室。她的名字下面是 L 医生。
9.名单上第一次出现了一位亲戚——母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一
对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。
10.以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房——哼，情况开始不妙了。
牛奶厂——订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家女主人不在了吗？
不，她生产了。
11.下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用
清楚的黑体字记载着：承办人。
12.在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切！——一个大的和一个小的棺材。
13.埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。
14.他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。
15.在这两分钟里他重又度过了他一生中的两年。
16.但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他
知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。
1.小说采用倒叙的写法随主人公的意识流动展开情节。请按时间顺序从“他”的角度概括出小说的主要情
节。（4 分）
3
2.小说以“半张纸”为题有什么作用？请结合全文具体分析。（5 分）
3.小说的结尾画线句子中的“生活所能赐予人的最大的幸福”指的是什么？请结合文章谈谈你的理解。（6
分）
糊涂一世
（俄）阿纳托利·特鲁什金
1.一个星期天。我岳父岳母来了，我们吃过午饭后就坐在一起聊天，像其他人一样，谈论着社会上的贫
困、犯罪、盗窃、政府不作为等等问题，我们都认为，生活中的丑恶比比皆是。
2.我说：“我们的生活之所以有这么多丑恶的东西，就是因为我们不敢站出来大声地说真话，只是在角落
里小声地嘀咕。要是我们每个人都敢实话实说，生活就不会像现在这个样子了。”
3.突然，门铃响了。我打开门一看，门外站着一个黑人，西装革履，后面还跟着 6 个人，其中一个人手
里还拿着摄像机。
4.那个黑人走上前来叽里咕噜地朝我说了一堆话，我一句也没听懂。这时钻出一个翻译来：“这是糊涂国
国王糊涂二世。他说祝您家里永远阳光灿烂，好运连连，财源滚滚。”
5.我赶紧道谢，然后又问他们有什么事。翻译回答说：“国王想拜访一下普通的俄罗斯家庭，看一下俄罗
斯的普通家庭在没有准备的情况下，是什么样子。”翻译说完，又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒。
我当然不是因为这件小礼物，而完全是出于礼貌才没有把他们拒之门外。我说：“那快请进吧。欢迎您的到来。”
6.国王的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯都巡视了一遍，我们家这几口人傻乎乎地对着人家频频点头。
最后大家终于落座了。国王左右环顾了一下说：“您的家不太富裕啊。”
7.你看，他来之前我们正抱怨着呢。他这话说得多是时候啊。但我总不能让我们的国家丢面子吧？于是
我说：“怎么不富裕？对一个一口之家来说足够了。”
8.国王马上就问其他那些人都是谁。我灵机一动，指着岳母说是我的仆人，指着岳父说是我的司机。我
老婆一听就撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声。
9.“这几个人嘛，是我的按摩师和她的孩子们，他们来看看我。”我最后指的是我的老婆和孩子。
10.国王一听大吃一惊，差点跳了起来。他的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯、大小房间又都查看了一
番。“您就一个人住？那您不在家时，不怕家里的东西被偷吗？你们这儿没有小偷吗？”国王又提出了一个新
问题。
11.我们大家都笑了起来，摇着头说，根本就没听说过丢东西这样的事。我说：“我们俄罗斯家家户户从来
都不关门，白天黑夜门都开着，谁爱进谁进。从来没发生过盗窃的事。”
12.“噢，”国王简直不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得大大地说，“可在我们国家到处都是小偷。甚至你走
在街上，裤子都有可能被人扒去。”
4
13.这次换我们故作惊讶地瞪大了眼睛。我说：“怎么这样呢？这也太野蛮了！这是什么传统啊？在我们
这儿，你出门前在地上放 100 卢布，逛一圈回来后，钱还在地上呢。”
14.我的话让国王大惊失“色”，差点没变成白人。随后他又小心翼翼地问：“那你们偷国家的东西吗？”
我回答说：“ 。”
15.我刚说到这儿，国王起身就往外跑，他的保镖们最后把我们家又检查了一圈。
16.国王要告辞了，我对他说：“您用不着为那些小偷小摸的事烦心。您的国家跟我们国家没法比。我们
国家是一个高度文明的国家。但我相信您的国家盗窃抢劫的事也会越来越少。”他们终于走了。
17.他们走后，我们全家对刚刚发生的这件事又感慨了一番。半个小时后，我们才想起来去别的房间看
看，这时大家才发现，家里凡是值点钱的东西都没了。我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写
着一行字：“我是糊涂二世，你是糊涂一世……”
1.面对“糊涂二世”的发问，“我”连连说谎。我的谎话主要包括哪两方面？（4 分）
2.文中的“我”是一个怎样的人？简要分析。（6 分）
3.在文中划线填空处写上“我”的回答。（3 分）
4.对小说中的“我”的说谎，你怎么评价？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6 分）
5
语文阅读能力训练营2
?说专题之?物形
象与?物情感分析
课程介绍
1.课程内容：?说专题之?物形象与?物情感分析
2.每节时长：90分钟
3.时间安排：40分钟课＋10分钟休＋40分钟课
4.讲解?式：梳理题型，总结?法，精讲?章
题型梳理
和?法讲
解
★?说?物常考题型：
?物形象分析题
亲爱的同学们，拿起笔，
和木头哥一起来把分析人物形
象的三种方法记录下来：
????
????
????
★?说?物常考题型：?物形象分析题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把分析人物
形象的三种方法记录下来：
????在?章中直接筛选出表??物性格特点的词语
????根据对?物过去所做事件判断
????通过对?物?为描写分析：语?/动作/神态/?理
★?说?物常考题型：线索?物作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把线索人物
的两种作用记录下来：
????
????
★?说?物常考题型：线索?物作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把线索人物
的两种作用记录下来：
????推动故事情节的发展
????衬托出主要?物 ， 的性格特点
★?说?物常考题型：?物描写作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把六种人物
描写以及它们的作用梳理出来：
????
????
????
????
????
????
★?说?物常考题型：?物描写作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把六种人物
描写以及它们的作用梳理出来：
穿着打扮——?活状况（贫富）
????外貌描写
?矮胖瘦——?体状态（强弱）
????肖像描写——?貌特征——精神状态
????语?描写
????动作描写
性格特点，?理状态，情感态度
????神态描写
?????理描写
★?说?物常考题型：?物描写作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把人物描写
作用题的答题公式总结出来：
答题公式：运?了 描写，?动（细腻）刻画出 ，
表现出 情感态度（或?理状态，或性格
特点）。
★?说结尾常考题型：
结尾特点赏析题
亲爱的同学们，拿起笔，
和木头哥一起来把小说结尾
的四个特点梳理出来：
????
????
????
????
★?说结尾常考题型：结尾特点赏析题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把小说结尾
的四个特点梳理出来：
?????说结尾出?意料，却?在情理之中。
?????说结尾含蓄，令?回味（结尾是环境描写）。
????给读者留下了?阔的想象空间（结尾戛然??）。
????引起读者思考（问句结尾）。
★?说写作?法常考题型：修辞?法赏析题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把小说修辞
手法赏析题总结出来：
????
????
????
★?说写作?法常考题型：修辞?法赏析题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把小说修辞
手法赏析题总结出来：
????步骤?：判定修辞?法
?运?了 修辞?法。（如果是?喻要指出本体、喻体：
把 ?作了 ；若是拟?，指出赋予 以?的?为
∕情感∕特征）
????步骤?：结合?章内容，指出修辞?法的作?
??动形象地写出了（夸张：突出了） 的 （特点）。
????步骤三：思想感情
?（排?，反问：强烈地）表达了 （谁）对 （谁）
的思想感情∕情感态度。
★?说写作?法常考题型：表现?法赏析题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把小说常考
表现手法梳理出来：
????
????
????
????
????
????
????
????
????
????
????
????
????
★?说写作?法常考题型：表现?法赏析题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把小说常考
表现手法梳理出来：
????渲染
????象征
????扬抑
????虚实
????正?描写和侧?描写（直接描写和间接描写）
????对?
????衬托
????铺垫
????照应
????联想和想象
????借景抒情
????借物喻?
????托物?志
★?说写作?法常考题型：表现?法赏析题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把小说表现
手法赏析题的答题思路梳理出来：
????
????
????
★?说写作?法常考题型：表现?法赏析题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把小说表现
手法赏析题的答题思路梳理出来：
????指出?说所?表现?法。
????结合?说内容，说说表现?法在?中如何体现。
????答出表现?法在?中起到的作?。
备注：这种题型分值较高，注意分值分配，防止漏掉分点。
精讲?章
★优秀?说精讲
?百美元
1.暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要
去看望奶奶。
2.奶奶是德国?，爷爷是美国?，他们在?起幸福
地?活了?半辈?。奶奶不懂英语，只会说德语，除了
爷爷和家?，她不愿意跟别?交流。更糟糕的是，她患
有?内障，视??常差。去年，爷爷去世了，奶奶不愿
意离开他们共同?活的地?。约翰不知道，孤单的奶奶
该如何?活。给爷爷办完丧事，约翰??临?时给奶奶
留下了?个可以异地取款的存折和100美元现?。
3.看到孙?，奶奶?常?兴，她挎上菜篮?就说：
“我去买你最爱吃的鳕鱼。”然后，她去了窗台，约翰看
到窗台上放了??把钱，有零有整，奶奶把钱全部拿在
?上就出去了。
★优秀?说精讲
4.“钱怎么能放在窗台上呢？只要窗??开，路?随
?就能拿?。”约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把钱放
到电视柜?上?。奶奶说：“没必要，我这?年还没丢过
钱呢。”但她还是采纳了孙?的建议。
5.第?天，奶奶买了东西回来，还是顺?把钱丢在
了窗台上，约翰再次帮她收拾好了。
6.第三天，奶奶依然如故。约翰知道这是习惯使然，
他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜
?上，并顺便把那些钱整理了?下。在整理的时候，他
发现了?个奇怪的现象，奶奶的钱增加了！他记得第?
次整理的时候是368美元，可现在3天过去了，奶奶买了
不少东西，钱数却变成了405美元。
★优秀?说精讲
7.难道奶奶?袋?还有钱？可他明明看到，奶奶每次
出去都是从窗台或电视柜?上把钱全部拿?，回来后再
全部丢在窗台上，她?上应该不会有钱，增加的钱是从
哪?来的呢？
8.晚上，约翰接到了爸爸的电话。爸爸说，他前?天
查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱。奶奶
??只有他们?时留下的100美元现?，这?年来她是怎
么?活的呢？约翰知道，?镇上的?活标准每?最低也
得1000美元，就算奶奶再节约，也不可能100美元??年啊！
9.约翰把爸爸的疑问说了?遍，奶奶茫然地看着那沓
钱说：“我也不知道是怎么回事，我不会从银?取钱。我
也不认识美元，我不知道那是多少。”
★优秀?说精讲
10.奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不
明?的是，奶奶是怎么?钱买东西的。奶奶说：“我每次
买东西的时候总是把??的钱全部给卖东西的?，让他
们??拿钱和找钱，我想别?是不会坑我这个?太太
的。”哪有这样买东西的？约翰感到很可笑。他决定跟踪
奶奶?次，看她究竟是怎么买东西的。
11.第?天，约翰悄悄地跟在奶奶后?。果然，奶奶买
?果时，?下?把钱全部拿出来，让卖?果的???拿
钱。约翰发现卖?果的?从奶奶??拿出?张10美元的钞
票，却放回了两张5美元，他等于没收奶奶的钱！接下来，
他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶
奶钱的……
★优秀?说精讲
12.约翰的眼睛湿润了。他明?了，这都是?镇上的
?们在帮助?依?靠的奶奶！
13.约翰找到了镇长，感谢?镇??年来对奶奶?声
的照顾。镇长说：“以前都是你爷爷跟别?打交道，他去
世后，你奶奶开始进?社会?活中。刚开始?镇上的?
还感到这个?太太真是奇怪，后来才知道她根本不认识
钱，没?愿意欺骗?个不认识钱且完全信任别?的?，
于是就出现了这种现象。其实，不是我们在帮她，?是
她在帮我们，?镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，?从碰
到对?没有丝毫防备的约翰?太太后，这种现象才没有
了。我们应该感谢你奶奶才对啊！”
★优秀?说题型训练
1.简述“100美元”在全?中所起的作?。（4分）
2.?简洁的语?把本?的故事情节补充完整。（4分）
“奶奶”独立生活；（ ）；约翰发现钱增多的秘密；
（ ）。
3.本?的语?有何特点？（4分）
★优秀?说题型训练
1.简述“100美元”在全?中所起的作?。（4分）
【参考答案】 ①“100美元”是本?的线索；②它推动了故
事情节的发展。
2.?简洁的语?把本?的故事情节补充完整。（4分）
“奶奶”独立生活；（ ）；约翰发现钱增多的秘密；
（ ）。
【参考答案】约翰发现“奶奶”的钱增多，产?疑惑；镇
长说出?镇?帮助“奶奶”的原因。
3.本?的语?有何特点？（4分）
【参考答案】朴实。
★优秀?说题型训练
4.为什么?中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？（4分）
5.?末为什么镇长说“不是我们在帮她，?是她在帮我们”？
（4分）
6.试推断：?镇?帮助“奶奶”，为什么采取“?声”的?式？
（4分）
★优秀?说题型训练
4.为什么?中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？（4分）
【参考答案】说明了“奶奶”对?没有丝毫防备之?；推
动故事情节的发展，为下?乡民对奶奶的帮助的故事
情节做铺垫。
5.?末为什么镇长说“不是我们在帮她，?是她在帮我们”？
（4分）
【参考答案】镇长认为，“奶奶”对别?的完全信任感动
了?镇?，帮助?镇?改善了社会风?，?镇上原有
的坑蒙拐骗现象消失了。
★优秀?说题型训练
6.试推断：?镇?帮助“奶奶”，为什么采取“?声”的?式？
（4分）
【参考答案】①?镇?或许怕“奶奶”拒绝接受帮助；②
或许怕伤及“奶奶”的?尊?；③或许怕“奶奶”会因?存
感激?活得更累。 （答出?点，即可得满分）
★优秀?说精讲
半张纸
奥古斯特?斯特林
1.最后?辆搬运车离去了；那位帽?上戴着?纱的年
轻房客还在空房??徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。
没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他?到?廊上，
决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的?切。但是在墙
上，在电话机旁，有?张涂满字迹的?纸头。上?所记的
字是好多种笔迹写的；有些很容易辨认，是???的墨?
写的，有些是??、红和蓝铅笔草草写成的。这?记录了
短短两年间全部美丽的罗曼史。他决?要忘却的?切都记
录在这张纸上——半张?纸上的?段??事迹。
2.他取下这张?纸。这是?张淡黄?有光泽的便条纸。
他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下?去，开始读起来。
★优秀?说精讲
3.?先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最
美丽的?个，因为这是他爱?的名字。旁边是?个电话号
码，1511——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
4.下?潦草地写着：银?，这?是他?作的所在，对
他说来这神圣的?作意味着?包、住所和家庭——也就是
?活的基础。有条粗粗的?线划去了那电话号码，因为银
?倒闭了，他在短时期的焦虑之后?找到了另?个?作。
5.接着是出租马车?和鲜花店，那时他们已订婚了，
?且他?头很宽裕。
6.家具?，室内装饰商——这些?布置了他们这寓所。
搬运车?——他们搬进来了。歌剧院售票处，5050——他
们新婚，星期?夜晚常去看歌剧。在那?度过的时光是最
愉快的。他们静静地坐着，?灵沉醉在舞台上神话境域的
美及和谐?。
★优秀?说精讲
7.接着是?个男?的名字（已经被划掉了），?个曾
经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致
?潦倒到?可救药的地步，不得不远?他乡。荣华富贵不
过是过眼烟云罢了。
8.现在这对新婚夫妇的?活中出现了?个新东西。?
个??的铅笔笔迹写的“修?”。什么修?？哦，那个穿着
灰?长袍、有着亲切和蔼的?貌的?，她总是那么温柔地
到来，不经过起居室，?直接从?廊进?卧室。她的名字
下?是L医?。
9.名单上第?次出现了?位亲戚——?亲。这是他的
岳?。她?直??地躲开，不来打扰这新婚的?对。但现
在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。
★优秀?说精讲
10.以后是红蓝铅笔写的项?。佣?介绍所，?仆?了，
必须再找?个。药房——哼，情况开始不妙了。?奶?—
—订?奶了，消毒?奶。杂货铺，?铺等等，家务事都得
?电话办理了。是这家?主?不在了吗？不，她?产了。
11.下?的项?他已?法辨认，因为他眼前?切都模糊
了，就像溺死的?透过海?看到的那样。这??清楚的?
体字记载着：承办?。
12.在后?的括号?写着“埋葬事”。这已?以说明?
切！——?个?的和?个?的棺材。
13.埋葬了，再也没有什么了。?切都归于泥?，这是
?切?体的归宿。
★优秀?说精讲
14.他拿起这淡黄?的?纸，吻了吻，仔细地将它折好，
放进胸前的?袋?。
15.在这两分钟?他重?度过了他??中的两年。
16.但是他?出去时并不是垂头丧?的。相反地，他?
?地抬起了头，像是个骄傲的快乐的?。因为他知道他已
经尝到?些?活所能赐予?的最?的幸福。有很多?，可
惜，连这?点也没有得到过。
★优秀?说题型训练
1.?说采?倒叙的写法随主?公的意识流动展开情节。请
按时间顺序从“他”的?度概括出?说的主要情节。（4分）
2.?说以“半张纸”为题有什么作?？请结合全?具体分析。
（5分）
3.?说的结尾画线句?中的“?活所能赐予?的最?的幸
福”指的是什么？请结合?章谈谈你的理解。（6分）
★优秀?说题型训练
1.?说采?倒叙的写法随主?公的意识流动展开情节。请
按时间顺序从“他”的?度概括出?说的主要情节。（4分）
【参考答案】 ①在银??作的他与妻?相识、订婚。②
他与妻?享受新婚的快乐（常看歌剧）。③他的妻 ?怀
孕（准备?产）了。④他的妻?因?产时??皆亡。⑤
他处理完妻?的丧事后搬家。（不是从“他”的?度回答
的扣1分；答出三点即可）
★优秀?说题型训练
2.?说以“半张纸”为题有什么作?？请结合全?具体分析。
（5分）
【参考答案】 ①起到线索的作?：?说巧妙地以半张纸
上书写的内容为序展开主?公对两年来发?的往事的回
忆，连缀成?幅完整的??图景。②揭?主题的作?：
半张纸是主?公对爱妻思念的载体，通过半张纸上记录
的事件，揭?出?说的主题。（评分标准：答到关键词
“线索”“揭?主题”的各给1分；联系原?具体指出线索的
内容、半张纸上的内容的各给1分，其他1分。）
★优秀?说题型训练
3.?说的结尾画线句?中的“?活所能赐予?的最?的幸
福”指的是什么？请结合?章谈谈你的理解。（6分）
【参考答案】 它指的是?活使?懂得了??的道理（1
分）：??是由许多段组成的，?世?常、幸福易逝（1
分）；对于过去的?切，美好的，我们要懂得珍惜、珍
藏（1分）；不幸的，我们要任它随时光流逝，不要将悲
痛延续，?要坚强起来，因为还有下?段要?（1分）；
更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来（1
分）。这才是对死去的爱?最好的纪念（这样才能创造
幸福的?活）（1 分）。
课后作业
答案
★课后作业《糊涂?世》的参考答案
1.?对“糊涂?世”的发问，“我”连连说谎。我的谎话主要
包括哪两??？（4分）
【参考答案】①??的家境谎，称“我”是富裕的“??之
家”。②国家?明程度、社会环境、民风、??，谎称俄
罗斯家家户户从未发?过盗窃的事，“我们国家是?个?
度?明的国家”。
2.?中的“我”是?个怎样的?？简要分析。（6分）
【参考答案】怯懦（不敢实话实说）、虚荣（爱??、
?我炫耀）；愚蠢。
★课后作业《糊涂?世》的参考答案
3.在?中划线填空处写上“我”的回答。（3分）
【参考答案】“在我们俄罗斯，偷国家的东西还不如上吊
呢！谁要是偷了国家的东西，谁就再也得不到别?的
尊重和帮助，说不定还会被杀了呢。”（类似即可）
★课后作业《糊涂?世》的参考答案
4.对?说中的“我”的说谎，你怎么评价？请结合全?，谈
谈你的观点和理由。（6分）
【参考答案】褒的观点对?章的理解不够深?，只能得3
分。观点?：褒。①不管祖国如何丑陋，如何贫穷，我
们都不能嫌弃。②编造谎?是想要掩饰问题，维护?丝
可怜的尊严，可悲可叹。观点?：贬。①实事求是，不
说假话是?个公民的道德底线，是?个国家正常维持与
运?的基本元素。②我们要看掩饰的问题是枝节问题还
是本质问题，如果是本质问题，绝不能掩饰，只有揭出
问题，解决问题，才能使国家进步。③如果?味地掩饰
问题，极易助长权?强势者的私欲，不能保障所有公民
的合法权益。
