第 3 讲 记人散文常考题型阅读与分析
汗血诗人
1.在北师大念书时，我听过著名“七月派”诗人牛汉的演讲。他对诗歌的解读生动形象，内容鲜活，
能把人一下子带回文学历史的“现场”。牛汉的形象也给我留下了深刻的印象。身材高大的他，笑起来极 天真，满脸的灿烂，简直就像个孩子。
2.在一个天色晦暗的下午，我在北京图书馆看书，默诵着牛汉的长诗《鄂尔多斯草原》，想象着十八 岁的牛汉，满怀青春的梦想，投身革命。他被军警用枪托砸伤过头部，坐过国民党的监狱，但他的《鄂尔
多斯草原》却饱蘸青春的激情，让你分明感到，作为蒙古族后裔，他体内流淌的，是强悍野性、豪迈奔腾 的血液。
3.很凑巧，我毕业后，幸运地成了牛汉的同事，对他的人生遭际与诗歌创作，也有了更深入的了解。
4.文革一开始，牛汉就被关进了“牛棚”，在湖北五七干校劳动改造。军代表看他人高马大，就让他
干拉车运输等最繁重、最辛苦的活儿。在阴冷的雨季，他佝偻着高大的身躯，拉着装载千斤以上的板车，
艰难地挣扎在崎岖颠簸的山路上，嶙峋的瘦骨如蒙古骑士的一张弓，负担起压在身上的全部苦难。三四年 之后，绝大多数人都奉命返回了京城，牛汉与少数人却仍然被留下来，与他相依为命的，只是两条狗。他
陷入了精神苦闷中，几乎绝望。万幸的是，久违的诗神，眷顾并拯救了他！他发现苦难的生活中处处都蕴 含着诗意。他寻觅，为萧索的枯草中繁星般开放的野菊花；他狂奔，为日渐空茫的山林里那一嘟噜一嘟噜 的红果子；他战栗，为那参天大树扭曲了的坚硬的树根；他激动，为蚯蚓的血液、云雀的飞翔……他又开 始了创作，像一匹蒸腾出血气的汗血宝马，翻越雪封的山坡，冲击凝冻的云天。诗人在苦难中“再生”！
在暴雨将临之际，牛汉听到天空传来鹰的叫声，写下了《鹰的诞生》：
在雷鸣电闪的交响乐中，
可以听见雏鹰激越而悠长的歌声。
5.面对着生活的苦难，诗人和诗一起振奋和勇敢起来，诗带着他从政治压迫、精神屈辱，甚至失语状
态之中超拔出来。他郑重地以“汗血斋”未自己的陋室命名。就在 “汗血斋”里，他创作了几十首诗歌。
在那些最没有诗意的日子里，在一个最没有诗意的地方，他却用生命在创作，在歌唱……
6.在度过了战乱、流亡、迫害、囚禁之后，在经历了种地、建房、养猪、拉车的劳改岁月之后，在苦
难锤砧的击打下，他的人与诗，都日益成熟起来，愈加沉实而美丽。八六年，牛汉写出了那首著名的《汗 血马》。该诗的最后一节这样描写汗血马：
流尽了最后一滴血 用筋骨还能飞奔一千里
汗血马 扑倒在生命的顶点 焚化成了一朵 雪白的花
7.汗血马就是这样超越生命的极限，创造了生命的奇迹和辉煌的。人如其诗，诗如其人。对于牛汉来
讲，被称为“汗血诗人”再恰当不过了。
8.在以后共事的十多年间，我们保持着忘年之交。在某个特殊时期，我曾陷入一场精神危机之中，极
度颓唐、苦闷。牛汉察觉了，每次见面，都关切地问我最近在干什么。我回答：“我在混……”他马上严 肃起来，盯着我，认真地说：“我可不混！”我立刻感到羞愧，低下头，不敢看他的眼睛。我明白他是希
望我振作起来，做有意义的事。他的话，他的经历，不禁使我增添了振拔的勇气。
9.九九年十月中旬，北京秋意渐深，我到牛汉的寓所去看他。我对他说：“我特喜欢您的那首《酷夏，
一个人在北京自言自语》。”他听了非常兴奋，马上从书架上取下《牛汉诗选》，翻开，大声朗读起来。 他的眼睛在那一瞬间明亮了起来，神情像个孩子。这个经历了那么多生活摧折的诗人，仍然以这样激昂的
姿态诠释着对诗歌、对生命的最质朴的热爱。我也和他一起，放声诵读着。读完，我们两个人快意地相视， 开怀大笑。
1
⑩这，就是诗人牛汉，蒸腾着“汗血气”、被称为“汗血诗人”的牛汉！
（取材于王培元《汗血诗人》）
1.本文回忆了“我”所认识的诗人牛汉，梳理文章第 1—8 段的行文思路，填写下面表格。（4 分）
回忆的过程 对牛汉的认识
① 解读诗歌水平高，单纯率真
读牛汉的《鄂尔多斯草原》 ②
深入了解牛汉的遭遇和创作 ③
④ 具有使人增添勇气的力量
2.根据文章内容，说明第 8 段的人物对话中两处标点的作用。（4 分）
（1）我在混……
（2）我可不混！
3.联系上文，说说你对第 9 段画线句的理解。（2 分）
4.文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人，请以第 4 段相关内容为例，作简要赏析。（不超过 150
字）（7 分）
母爱深沉
琳达·拉·普兰特（英）
1.母亲去世前对我说的最后一句话是：“琳达，你确实发福了。”在那个时刻听到母亲的这句话，我
不知道自己应该是笑还是哭。
2.母亲弗洛希的最后五年是在我家里度过的，她需要别人帮着穿衣服，夜里也需要有人照顾，但是每
天早上 9 点起床后，她就会容颜焕发：化妆、梳头，穿上精心挑选的衣服。
2
3.她有个习惯，就是专心致志地把一份报纸从头看到尾，并且把她想要看的电视节目画上记号，作为 利物浦足球队的球迷，还要在体育节目下面划上横线。有我出演的电视剧播出时，她经常是毫不犹豫地说，
如果电视剧和球赛在同一时间播出，她会看球赛。
4.弗洛希那时 90 多岁了，我只能原谅她、接受她，但我在很多时候发现做到这两点很困难。我经常听
到她为自己钟爱的球队呐喊助威，但几乎从没感觉到过她对我的支持。说实话，她变得非常以自我为中心， 说话生硬，虽然我乐意照顾她，有时候也感到恼火，因为她好像从来都没理解过我。她知道我出了书，也
演过电视剧，但她很少注意过这些。
5.直到她去世之后，我才懂得以一种新的视角审视以往。想起过去，我的心里有一种负罪感，因为我
一直把照顾母亲视为一件头疼事。当一件件往事重新浮现在眼前，我开始欣赏起了母亲那令人叹服的幽默 感。还有，她其实是理解我的，她从没试图劝说过我要像别的一个什么人那样生活，或者逼着我去做那些
我不爱做的事情。
6.她喜欢去看我的舞台演出，她最爱看的是音乐剧《野姑娘杰恩》。母亲和父亲不止一次去看过我演
出的这个音乐剧。从谢菲尔德市的克鲁斯堡剧院走出来之后，他们的自豪之情溢于言表。只不过弗洛希还
会像往常一样给我一点小小的刺激：“你有一副歌唱的好嗓子，但是你不妨演一演喜剧。”
7.妈妈会为我的成就而自豪吗？我不记得她是否看过电视剧《寡妇》，那是我的作品第一次成功地上
电视。她从没提起过它，也没太多过问过我的事业。但是她现在人已去世，我也不再多想这些。
8.相反，我回顾更多的是我在利物浦度过的美好童年，心里充满了对母亲的说不尽的感激。那是我人 生中最为开心而又幸福的时光：在斯尼格里森林里骑自行车，在海滩上一玩就是几小时，假日里全家人出
去玩时车上堆着一堆的板球拍，那些巨大的充气橡胶轮胎、还有妈妈讲给我们的必要的叮嘱。我们家那时 候总是养着很多动物，狗、猫、还有哥哥的鸟笼里养的一只驯鹰，一切历历在目。我们兄妹几个常去港口 外的一座露天游泳池，我们像鱼一样在泳池里游着，那是我们最喜欢的娱乐。我们那可爱的妈妈会几个小 时在泳池旁坐着，一边织毛衣一边看着我们，生怕我们出事。我们经常是在泳池大门刚一开时就到，玩到
大门要关时才离开。
9.整理母亲要求随葬的物品时，我惊讶地发现竟然只有寥寥几件。她要求在下葬时穿一件她喜爱的利 物浦足球队的衬衫，还有她用薄纸包裹起来保存着的三件东西：一只玩坏了的玩具熊、一个学生束发带和
一件手织儿童背心。母亲视为宝贝的三件东西是我的一个姐姐达尔的，她在我出生前就不幸意外夭折了。
10.达尔长得很漂亮，有着和母亲一样的浓黑的卷发，和姥姥一样的水晶般的蓝眼睛。她六岁在一场车
祸中受了重伤，后来又只活了两个星期。我的父母很少提到过她，可是现在我才知道，丧失爱女留下的阴
影一直笼罩着他们的生活。
11.我是在母亲去世很久才理解她的爱子之心的，那是在我儿子生日那天，他吹灭生日蜡烛的时候。他
是个可爱的小家伙，聪明，有时很调皮，而且很有爱心。看着儿子，我就想起了达尔，儿子现在六岁了，
和达尔去世时一个年纪，假如我失去了他，会是多么痛苦！
12.达尔不仅像照片上那样是个长相完美的小姑娘，而且幽默、聪明、健康活泼。我的父母当年失去的
就是这样一个宝贝孩子，在我的儿子也长到六岁那天，我才真正地明白了父母的丧女之痛会有多深。父母 从没有让我们分担过一点点他们的痛苦，相反，他们一直是给予我们力量和自由，一直是在鼓励我们尽情 地实现自我，而不会带着生命无常的恐惧而生活。
13.直到现在我才对父母的悲伤和对我们几个孩子——哥哥、姐姐、妹妹和我无条件的爱有了感同身受
的理解。
1.“新的视角”指的是什么？在新的“视角”下作者读懂了什么？（3 分）
2.选文以回忆的方式，写出了母亲对“我”潜移默化的影响。请你结合文中具体事例说说这些影响分别是
什么？（8 分）
3
3.这篇文章寄寓了作者对母亲复杂的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章内容谈谈理解。（80
—100 字）（7 分）
4
语文阅读能力训练营3
记人散文常考题型与分析
主讲教师：?头哥（宋北平）
课程介绍
1.课程内容：记?散?常考题型与分析
2.每节时长：90分钟
3.时间安排：40分钟课＋10分钟休＋40分钟课
4.讲解?式：梳理题型，总结?法，精讲?章
题型梳理
和?法讲
解
★记?散?常考题型：?物形象分析题
人物形象分析题的解题方法：
????在?章中直接筛选出表??物性格特点的词语
????根据对?物过去所做事件判断
????通过对?物?为描写分析：语?/动作/神态/?理
★记?散?常考题型：叙述?称作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把两种叙
述人称的作用记录下来：
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★记?散?常考题型：叙述?称作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把两种叙
述人称的作用记录下来：
????第一人称作用：
1.真实可信
2.便于抒发人物情感，便于描写人物心理。
????第二人称作用：
1.亲切自然
2.易于拉近与读者之间的距离，引起读者的情感共鸣。
★记?散?常考题型：叙述顺序作?题
亲爱的同学们，拿起笔，
和木头哥一起来把倒叙的两个
作用梳理出来：
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★记?散?常考题型：叙述顺序作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把倒叙的
两个作用梳理出来：
????引起读者的兴趣，增强文章的生动性,使文章产生悬念，
更能引人入胜。
????同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。
★记?散?常考题型：叙述顺序作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把插叙
的五个作用梳理出来：
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★记?散?常考题型：叙述顺序作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把插叙的五
个作用梳理出来：
????交代背景│情况│原因。
????使小说的内容更加曲折，跌宕起伏。
????突出主要人物 ， 的性格特点／情感态度。
????使文章内容更加丰富。
????推动故事情节的发展，为下文 做铺垫。
★记?散?考题型：语段作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和
木头哥一起来把首段在结构上的
五个作用梳理出来：
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★记?散?考题型：语段作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把首段在
结构上的四个作用梳理出来：
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★记?散?考题型：语段作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把中间段
落在结构上的两个作用梳理出来：
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★记?散?考题型：语段作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把中间段
落在结构上的两个作用梳理出来：
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★记?散?考题型：语段作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把结尾在
结构上的七个作用梳理出来：
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★记?散?考题型：语段作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把结尾在
结构上的七个作用梳理出来：
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★记?散?考题型：语段作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把语段在
内容上的四个作用梳理出来：
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★记?散?考题型：语段作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把语段在
内容上的四个作用梳理出来：
????交代了故事发生的背景，突出了 的特点。（首段，
环境描写，天气）
????抒发了 对 ， 的思想感情。（语段中含
有议论抒情句）
????升华了 的主旨。（语段中含有中心句）
????推动故事情节的发展，为下文 做铺垫。
★当分值为1分或者2分时，只答在结构上的作用即可。
★记?散?考题型：语段作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把语段作
用题中间段落作用的答法梳理出来（分值在3分—4分）：
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★记?散?考题型：语段作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把语段作
用题中间段落作用的答法梳理出来（分值在3分—4分）：
????承上启下
????承接上文的 ，引出下文的 。
????使文章更加完整，严谨巧妙。
★记?散?常考题型：指代替题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把指代题的
答法梳理出来：
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★记?散?常考题型：指代替题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把指代题
的答法梳理出来：
????先定位（找到指代词所在的位置）
????在离指代词最近的上下文中找答案（多数在上文）
★指代题的答案基本在原文中可以直接找到。
★记?散?常考题型：题?作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把题目的九
个作用总结出来：
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????
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★记?散?常考题型：题?作?题
亲爱的同学们，拿起笔，和木头哥一起来把题目的九
个作用总结出来：
????引出所述对象。
????概括文章中的主要内容。
????题目是文章的行文线索。
????推动故事情节的发展。
????设置悬念，吸引读者。
????揭示文章的主题。
????题目运用 修辞手法，生动形象，引起读者的阅读兴趣。
????交代了故事发生的背景环境（包括时间和地点）。
????通过题目，表现出作者 的情感。
精讲?章
★记?散?真题精讲
母爱深沉
琳达·拉·普兰特（英）
1.?亲去世前对我说的最后?句话是：“琳达，你确实发福了。”
在那个时刻听到?亲的这句话，我不知道??应该是笑还是哭。
2.?亲弗洛希的最后五年是在我家?度过的，她需要别?帮着
穿?服，夜?也需要有?照顾，但是每天早上9点起床后，她就会
容颜焕发：化妆、梳头，穿上精?挑选的?服。
3.她有个习惯，就是专?致志地把?份报纸从头看到尾，并且
把她想要看的电视节?画上记号，作为利物浦?球队的球迷，还要
在体育节?下?划上横线。有我出演的电视剧播出时，她经常是毫
不犹豫地说，如果电视剧和球赛在同?时间播出，她会看球赛。
4.弗洛希那时90多岁了，我只能原谅她、接受她，但我在很多
时候发现做到这两点很困难。我经常听到她为??钟爱的球队呐喊
助威，但?乎从没感觉到过她对我的?持。说实话，她变得?常以
?我为中?，说话?硬，虽然我乐意照顾她，有时候也感到恼?，
因为她好像从来都没理解过我。她知道我出了书，也演过电视剧，
但她很少注意过这些。
★记?散?真题精讲
5.直到她去世之后，我才懂得以?种新的视?审视以往。想起
过去，我的??有?种负罪感，因为我?直把照顾?亲视为?件
头疼事。当?件件往事重新浮现在眼前，我开始欣赏起了?亲那
令?叹服的幽默感。还有，她其实是理解我的，她从没试图劝说
过我要像别的?个什么?那样?活，或者逼着我去做那些我不爱
做的事情。
6.她喜欢去看我的舞台演出，她最爱看的是?乐剧《野姑娘杰
恩》。?亲和?亲不??次去看过我演出的这个?乐剧。从谢菲
尔德市的克鲁斯堡剧院?出来之后，他们的?豪之情溢于?表。
只不过弗洛希还会像往常?样给我?点??的刺激：“你有?副歌
唱的好嗓?，但是你不妨演?演喜剧。”
7.妈妈会为我的成就??豪吗？我不记得她是否看过电视剧
《寡妇》，那是我的作品第?次成功地上电视。她从没提起过它，
也没太多过问过我的事业。但是她现在?已去世，我也不再多想
这些。
★记?散?真题精讲
8.相反，我回顾更多的是我在利物浦度过的美好童年，??充
满了对?亲的说不尽的感激。那是我??中最为开???幸福的
时光：在斯尼格?森林?骑??车，在海滩上?玩就是??时，
假??全家?出去玩时车上堆着?堆的板球拍，那些巨?的充?
橡胶轮胎、还有妈妈讲给我们的必要的叮嘱。我们家那时候总是
养着很多动物，狗、猫、还有哥哥的鸟笼?养的?只驯鹰，?切
历历在?。我们兄妹?个常去港?外的?座露天游泳池，我们像
鱼?样在泳池?游着，那是我们最喜欢的娱乐。我们那可爱的妈
妈会?个?时在泳池旁坐着，?边织???边看着我们，?怕我
们出事。我们经常是在泳池?门刚?开时就到，玩到?门要关时
才离开。
9.整理?亲要求随葬的物品时，我惊讶地发现竟然只有寥寥?
件。她要求在下葬时穿?件她喜爱的利物浦?球队的衬衫，还有
她?薄纸包裹起来保存着的三件东西：?只玩坏了的玩具熊、?
个学?束发带和?件?织?童背?。?亲视为宝贝的三件东西是
我的?个姐姐达尔的，她在我出?前就不幸意外夭折了。
★记?散?真题精讲
10.达尔长得很漂亮，有着和?亲?样的浓?的卷发，和姥姥?
样的?晶般的蓝眼睛。她六岁在?场车祸中受了重伤，后来?只活
了两个星期。我的??很少提到过她，可是现在我才知道，丧失爱
?留下的阴影?直笼罩着他们的?活。
11.我是在?亲去世很久才理解她的爱?之?的，那是在我??
??那天，他吹灭??蜡烛的时候。他是个可爱的?家伙，聪明，
有时很调?，?且很有爱?。看着??，我就想起了达尔，??现
在六岁了，和达尔去世时?个年纪，假如我失去了他，会是多么痛
苦！
12.达尔不仅像照?上那样是个长相完美的?姑娘，?且幽默、
聪明、健康活泼。我的??当年失去的就是这样?个宝贝孩?，在
我的??也长到六岁那天，我才真正地明?了??的丧?之痛会有
多深。??从没有让我们分担过?点点他们的痛苦，相反，他们?
直是给予我们?量和?由，?直是在?励我们尽情地实现?我，?
不会带着?命?常的恐惧??活。
13.直到现在我才对??的悲伤和对我们?个孩?——哥哥、姐
姐、妹妹和我?条件的爱有了感同?受的理解。
★记?散?真题训练
1.“新的视角”指的是什么？在新的“视角”下作者读懂了什么？
（3分）
2.选文以回忆的方式，写出了母亲对“我”潜移默化的影响。请你
结合文中具体事例说说这些影响分别是什么？（8分）
3.这篇文章寄寓了作者对母亲复杂的思想感情，就其中你感触最深
的一点，结合文章内容谈谈理解。（80
—100字）（7分）
★记?散?真题训练答案
1.“新的视角”指的是什么？在新的“视角”下作者读懂了什么？
（3分）
【参考答案】第?问：作者终于能从?亲的?度看待?亲所做的
事情；第?问：作者读懂了?亲对孩?的爱并对?亲的悲伤有
了更深的理解。(共3分。共2问。第?问1分；第?问2分)
2.选文以回忆的方式，写出了母亲对“我”潜移默化的影响。请你
结合文中具体事例说说这些影响分别是什么？（8分）
【参考答案】①浓厚的兴趣爱好。例如：着装、读报纸、钟爱球
赛。②幽默的性格。例如：看“我”成年后的演出，以别样的?
式——“?刺激”，?励“我”进?新的尝试。③独特的爱孩?的?式。
例如：让我们充分享受童年时光的快乐。④坚强的内?世界。例
如：把丧?之痛深埋?中，把?量和?由给予其他孩?。(共8分。
共4??，每??2分)
★记?散?真题训练答案
3.这篇文章寄寓了作者对母亲复杂的思想感情，就其中你感触最深
的一点，结合文章内容谈谈理解。（80—100字）（7分）
【参考答案】表达了作者对?亲深深的思念之情。童年，在?亲的
陪伴下，我们?由快乐地成长——森林骑车、假?出游、露天游
泳……成年后，出演?乐剧，?亲看后，?豪之情溢于?表，并
?励“我”做更多的尝试。?亲由衷地爱着我们。（还可以围绕对?
亲的感激、佩服、欣赏、赞美之情来写）(共7分。结合内容2分；
理解分析4分；语?表达1分）
课后作业
答案
★课后作业《汗?诗?》的参考答案
★课后作业《汗?诗?》的参考答案
2.根据文章内容，说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用。（4
分）
（1）我在混……
【参考答案】省略号表现了“我”难以?表的颓唐、苦闷的?情；
同时也表现了“我”在? 汉?前不知如何说起的难堪。
（2）我可不混！
【参考答案】感叹号表现了?汉对追寻有意义??的坚定、执着
的态度；同时也表现了他对“我”的劝诫和?励。
3.联系上文，说说你对第⑨段画线句的理解。（2分）
【参考答案】画线句形象地写出了?汉朗诵诗歌时的兴奋快乐?
情，表现出他在经历了那么多苦难之后，依然保有对诗歌、对
?命质朴?诚的热爱。（共2分）
★课后作业《汗?诗?》的参考答案
4.文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人，请以第④段
相关内容为例，作简要赏析。（不超过150字）（7分）
【参考答案】①?段中“佝偻”“挣扎”的动作描写，以及“如蒙古骑
?的?张?”的?喻（2分）；②形象地写出了?汉拉车苦役的情
形（1分）；③表现了他的?活苦难（1分）；④?“狂奔”“战栗”“激
动”这些动作描写以及“汗?马”的?喻（2分）；⑤形象地写出了
?汉在苦难?活中发现诗意以及??命创作诗歌的激情（1分）。
⑥这些描写?喻刻画出了于?活苦难中因诗歌?振拔的诗?形象
（1分）。
