课件22张PPT。11.永远的白衣战士
执教人：山亭实验小学 尹建抗击非典 在这场没有硝烟的抗击非典的战争中，什么人做出的贡献最大？白衣天使医务工作者白衣战士11.永远的
叶欣广东省中医院护士长了解她的生平与事迹吗？ 叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家.1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。2003年3月25日凌晨1:30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。你知道吗 疾病呈给予监测堵住症状斩截铁悔无遗像恒永jíchéngjǐyǔcèdǔzhèngdīnghuǐyíhéng会读、会写吗？钉识记的方法或要注意的问题交流：描红提示1.要用“心”去描红
2.注意笔顺和字体结构
3.完成以后，请同学默读绿线内的生字，能够认识且会读硝 卒 咳嗽 氧 率
惫 畅 痰 揽 俱朗读课文要求：1.正确、流利地朗读课文
2.把握文章感情基调，注意语气变化
3.其他同学认真听，读完后让同学对他们进行点评。 初读课文 ，用几个词语 来表达你此时此刻的心情！ 叶欣阿姨她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上，她是怎样昼夜搏斗呢？
请同学们找出一句最能概括叶欣工作情景的比喻句。 整体感知 、 、 ，
叶欣像一台 的机器
运转着，把
患者从死神手中 了回来。 高风险高强度高效率永不疲倦全速一个又一个夺 人不是机器，人是血肉之躯，是人总要休息，那叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢？
请同学细细读读课文4——7自然段，划出最能打动你的语句。再想想从这些语句中你体会到什么？叶欣11.永远的白衣战士高度负责关爱保护牺牲自我生 的 希 望 留 给 了 别 人
把 死 的 危 险 留 给 自 己 老师觉得课文中有个词用的不恰当，就是“病魔终于没有放过她”的“终于”。这个词如果换成“最终”是不是更好？请同学阐明观点并说明理由。合 作 探 究 (一）课题“永远的白衣战士”指谁？平常我们都把医护人员称为“白衣天使”，那课题可以换成“永远的白衣天使”吗？想一想合 作 探 究 (二） 思考开头结尾他们之间有怎样 的关系,及这样安排的好处。合 作 探 究 (三）效率 娴熟 给予 监测 身先士卒
疲惫 通畅 搏斗 劳累 声色俱厉 读一读 积累 运用疾（?? ?? ）??? ?咳（??? ? ）????承（?? ?? ）
疗（???? ）?? ??该（???? ）????呈（?? ?? ）
测（???? ）??? ?堵（???? ）????器（?? ?? ）
侧（??? ? ）???? 赌（???? ）????嚣（???? ） 比一比，再组词 积累 运用说一说
学了这篇课文你一定有很多话想要对叶欣说，如果她在天有灵的话，你想对她说些什么呢？积累 拓展 课外收集有关抗击“非典” 的感人事迹，感受白衣战士高贵品质。课下任务再见！
