八上 3.4摇篮曲 教案

摇篮曲（勃拉姆斯） 教学目标：
1、情感态度价值观
?
够积极参与歌唱、聆听活动，
对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐有兴趣，??愿意了解与其相关的音乐文化。 2、方法与过程
培养学生热爱母亲、热爱生活情感。 3、知识与技能
能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》。??
教学重难点： 重点：用轻柔、连贯、圆润的声音演唱歌曲。??
难点：能用自然圆润的声音??
教学准备：?多媒体、钢琴??

教学过程： 一、组织教学 课间播放《烛光里的妈妈》、《天亮了》 二、导入 师：同学们，你们知道《天亮了》这首歌曲的创作背景吗？ 从音乐中你感受到了什么？ 生答 师介绍歌曲的创作背景 <<天亮了》是韩红自己作词作曲的，为她的儿子。这是一个特殊的儿子确切地说是养子 --小潘子浩。一个生命曾经失而复得的男孩。两年前小潘子浩随自己的亲生父母在贵州坐缆 车游览时，缆车出事故，从高空坠
落。他的父母在求生无望的时刻，用双手共同托起当时仅 两岁半的他。5秒钟后，缆车摔了粉碎，车上14个大人全部命喪黄泉，而奇迹出现了：小 潘子浩安然无恙。 师：天底下父母的爱是最无私最伟大的，特别是我们的母亲，下面我请大家来回忆一下 小时侯妈妈哄你们入睡时唱的歌曲——方言摇篮曲 三、复习舒伯特的《摇篮曲》 四、新课教学《摇篮曲》 1、?师：今天我们要学习一首有德国音乐家勃拉姆斯作曲的《摇篮曲》 欣赏第一遍，谈谈对画面和音乐的感受（课件播放）
的速度、力度和旋律。 生：速度缓慢、力度轻柔、旋律优美。 3、?分析歌曲：歌曲是三拍子的，第一句为弱起小节。 4、?学生们随着教师钢琴的弹奏，哼鸣《摇篮曲》的旋律。哼鸣时要求气息深沉、流动、 徐缓，双唇略闭，口腔内有微微含水的感觉，去追求柔美、细腻的音色。 5、?有感情的朗读歌词 6、?唱歌词 （1）?跟琴声唱一遍，指出不足之处，进行练习改正。 （2）?再唱一遍 （3）?边唱边合着音乐轻轻晃动
身体 五、欣赏各国摇篮曲 请学生们闭上眼睛细细品味各国摇篮曲的旋律曲调，然后找找它们的共同点。 生回答：它们的速度都是缓慢的，力度都是轻柔的，旋律优美。 师出示摇篮曲的定义（课件展示） 六、说句心里话 师：自从出生那刻起，母爱就一直伴随着我们，关注着我们的成长，我想同学们都深有 体会，现在请每个同学对自己的妈妈说句心里话。 生说心里话“妈妈。你辛苦了”、“妈妈，我爱你” 师：同学们说的都非常好，非常感
确实，时间可以抹去伤心的记忆，也可以抹平人 的梦想，但抹不去母爱的深深印迹，最后，送上一首歌曲《母亲》，愿我们的母亲永远年轻。 七、欣赏《母亲》?师生一起唱 八、布置作业????回家为自己的父母做一件力所能及的事。