九下 5留下眷恋 带走真情 教案

第五单元?留下眷恋?带走真情?
教学目标??
1．引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。
2．学生在评价、创作、探究美术作品的同时，形成了全新的思式，提高了搜集信息、整理信息的能力，培养了美术鉴赏能力。?
教学重点：海报的结构特点及表现形式。
教学难点：海报设计的立意与构思如何准确地传达特定的信息。
教学过程
一、组织教学：稳定学生情绪，集中注意力。??
二、导入新课??
提问：?（播放课件中的图片―街头海报与匆匆而过的路人）?
1．?海报是给谁看的？??
2．怎样的海报能给路人一个驻足的理由？?
3．怎样的海报让你最短的时间抓住主要信息？
三、海报设计（分析、讨论、探究）?出示课题
1．教师讲解——海报的概念
海报(poster)又称招贴，是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形文字等设计手段传递信息的视觉平面艺术。?
2．海报的特点?（播放课件《戒烟公益广告》）
提问：海报的画面有什么样的特点？
回答：构思新颖、构图简洁、主题明确
3．海报的设计与制作??
（1）海报创意的表现方法??
①直接展示法
?②突出特征法：运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同特征，并把它鲜明地表现出来。
③对比衬托法 ④夸张法 ⑤运用联想法
⑥富于幽默法：幽默法是指广告作品中巧妙地再现喜剧性特征，通过人们的性格、外貌和举止的某些可笑的特征表现出来。?
⑦借用比喻法：比喻手法比较含蓄隐伏，有时难以一目了然，一旦领会其意，便能给人以意味无尽的感受。??
⑧以情托物法：以美好的感情来烘托主题，真实而生动地反映这种审美感情就能获得以情动人，发挥艺术感染人的力量。?
通过这些手法对应的海报创意手法的欣赏，使学生加深对海报设计的灵魂―创意的表现手法的了解。?
（2）海报设计中图文的收集和海报设计的版式。
（3）海报的制作方式（手绘、拼贴和电脑绘制）。
四、布置学生活动内容??
根据校园联欢活动的需要设计一幅校园海报。要求学生完成草图创作。
五、小结：总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。
六、布置课后作业和下节课的任务??
1．学生根据自己生活中的实际感受来回答问题，引发对海报的兴趣。
2．将学生带入街头海报的情境当中，点题，引起学生关注。
3．学生通过分析，明确海报的基本构成要素。
4．使学生体会到创意对于海报设计的重要作用。