三上 5线的表现力 教案
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文档简介
《线的表现力》?
一、教材分析? 线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，用线传情达意的关键。本课主要以线绘画造型训练的手段，引导学生运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。
二、教学目标：
? ?1、通过欣赏我国彩陶的丰富造型及瑰丽的花样，培养学生热爱中国传统文化的热情。?
2、通过描绘坛坛罐罐，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法。
教学重点
发现、认识线的不同种类。
三、教学难点
能用不同的线表现自己喜欢的事物。
教学过程：
1、复习导入：（展示图片）??
师:孩子们，上节课我们一起探索了线的秘密，这会我们一起去看看藏在咱们身边的线条吧！
（1）碧绿的梯田裹上了一层层繁密的“曲线”，时而相互环绕、时而相互伸展；（2）、美丽的高楼大厦，是由一条条直线构成，稳固而又挺拔！（3）、弹跳的乒乓球，画出一条完美的弧线；让人心旷神怡（4）、惊天的波浪，拍打成一条条曲线，让人无限遐想。
小结：大自然真是神奇，给我们提供了无穷无尽的线。
二、新授课
师：这节课我们继续来探索线的秘密，用这些美妙的线条来描绘我们美好的生活！
揭示课题：一起来学习第二课时：线描罐子！并板书。
1、观察生活中的罐子，了解外形
师：孩子们，请想想，你在生活中的哪些地方看见过坛坛罐罐？举手说说看
师：你们真是生活中的有心人，看到过这么多的坛坛罐罐，这会老师带你们去看看生活中的坛子罐子吧，请仔细观察它们的外形。
师：刚刚看到的这些坛坛罐罐都是我们生活中不可缺少的，你们觉得罐子都是由哪些部分组成的？
生： 口 颈 耳 腹 底
师：你们真会观察，其实这些坛坛罐罐都是有口、颈、腹、底、耳（把、环）组成，也就是通过这几部分造型的变化，才组成了各式各样的坛坛罐罐。
学生尝试画坛子罐子的外形
师：今天，我要聘请咱们班所有孩子为小小设计师，请你们帮我设计一个坛子或罐子，咱们比一比谁设计的造型最新颖独特。下面老师给2分钟的时间请孩子们尝试着用线在白纸上画出你设计的坛子或罐子的外形，注意要通过口、颈、耳、腹、底五个部分的变化让自己的设计新颖独特，并且要构图要饱满。(教师观察学生作业)?
3、展示尝试作品，分析结构
师：时间到，小学设计师们都表现得挺好，有谁愿意把自己的设计拿上来展示。
师：孩子们，请仔细观察这些作品，说说你们有什么感受？
生： 都是有口颈耳腹底组成的 构图饱满
罐子的耳朵好看 颈部漂亮
腹部画古点更好看 画对称点更好看
师：你们不愧是设计师，每个人都点评得不错，可欧老师总觉得这些罐子还差点什么，有谁愿意说说究竟还差点什么？
3、欣赏彩陶，组织线条，添画纹样
师：你们真是一群善于审美的孩子，其实在新石器时代（也就是距今8000年左右），我们的祖先就发明了用自然中的线条及图案来装饰美化坛坛罐罐。?
师：下面老师带孩子们欣赏几组彩陶图片，请认真观察它们的装饰纹样。
教师解说:不同地区的彩陶具有各自的风格特点，
瞧，着上面的纹样是什么？所以人们称为鱼纹，
请仔细观察，你觉得着纹样像什么？你们的想象力可真丰富，人们称这种纹样为网纹
你们看，还有这种以三角为主的，称为三角纹
这些一圈一圈组合而成的纹样，被称为漩涡纹，还有一些动物、植物、人物等装饰纹样呢。?
师：我们的祖先真伟大，给坛坛罐罐穿上了这么漂亮的衣服！?
4、教师范画
师：看了这么多漂亮的罐子，老师也想给自己先前设计的罐子添加上好看的花纹！你们给老师展示的机会吗？
师：在添画的时候，首先要根据自己的设计用线条分出大块面，然后用点线面进行小块面进行装饰。首先我用不同粗细的线条装饰，可以用直线也可以用曲线。还可以用大小不同，黑白相间的圆点装饰，也可以用不同形状的块面进行美化，比如：三角形、正方形、长方形等等 当然也可以用植物、动物等各种各样的纹样。
5、总结添画方法
师：由于时间关系，老师就不再一一装饰了，有谁知道老师刚刚在美化罐子时是用的什么方法？
生： 粗细不同的线条 大小不同的点 不同形状的块面
先分大块面然后用点线面进行小块装饰
师：你们真是一群善于学习的孩子，这会你们也想美化自己的罐子了吗？我们还是先看看其他小朋友的作品吧！
教师解说孩子作品
师：看了古代的彩陶，现场目睹了老师的作画，欣赏了小朋友的作品，你想怎么样美化你设计的罐子呢?举手说说看？
生：粗细不同的线条 大小不同的点 不同形状的块面
先分大块面然后用点线面进行小块装饰
三角纹 螺旋纹 植物纹 、、、、、、、
6、学生作业
师：你们真聪明，老师相信你们画出来的坛子罐子一定很漂亮，现在请孩子们用点线面的方式开始美化自己设计的坛坛罐罐吧，注意装饰的时候一定要先画出大块面，然后用点线面进行装饰，明白了吗？开始吧
7、作品展示 、评价 总结课堂
师：请停下来，现在分小组将自己的作品拿展示台展示
师：请仔细观察，你觉得你喜欢谁的作品？为什么呢？
生：运用点线面进行装饰的 @@纹样好看
整福作品画面饱满，装饰的线条清晰美丽
师：你觉得那副作品需要修改？该怎么改呢？
生：线条有规律点 纹样的画标准点 线条多变点
师：通过一节课的探索，小小设计师运用简单的线条通过点线面的装饰，画出了这么漂亮的坛坛罐罐，你们都是好样的，老师希望你们以后能用手中的画笔去描绘生活中更多的美！
一、教材分析? 线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，用线传情达意的关键。本课主要以线绘画造型训练的手段，引导学生运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。
二、教学目标：
? ?1、通过欣赏我国彩陶的丰富造型及瑰丽的花样，培养学生热爱中国传统文化的热情。?
2、通过描绘坛坛罐罐，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法。
教学重点
发现、认识线的不同种类。
三、教学难点
能用不同的线表现自己喜欢的事物。
教学过程：
1、复习导入：（展示图片）??
师:孩子们，上节课我们一起探索了线的秘密，这会我们一起去看看藏在咱们身边的线条吧！
（1）碧绿的梯田裹上了一层层繁密的“曲线”，时而相互环绕、时而相互伸展；（2）、美丽的高楼大厦，是由一条条直线构成，稳固而又挺拔！（3）、弹跳的乒乓球，画出一条完美的弧线；让人心旷神怡（4）、惊天的波浪，拍打成一条条曲线，让人无限遐想。
小结：大自然真是神奇，给我们提供了无穷无尽的线。
二、新授课
师：这节课我们继续来探索线的秘密，用这些美妙的线条来描绘我们美好的生活！
揭示课题：一起来学习第二课时：线描罐子！并板书。
1、观察生活中的罐子，了解外形
师：孩子们，请想想，你在生活中的哪些地方看见过坛坛罐罐？举手说说看
师：你们真是生活中的有心人，看到过这么多的坛坛罐罐，这会老师带你们去看看生活中的坛子罐子吧，请仔细观察它们的外形。
师：刚刚看到的这些坛坛罐罐都是我们生活中不可缺少的，你们觉得罐子都是由哪些部分组成的？
生： 口 颈 耳 腹 底
师：你们真会观察，其实这些坛坛罐罐都是有口、颈、腹、底、耳（把、环）组成，也就是通过这几部分造型的变化，才组成了各式各样的坛坛罐罐。
学生尝试画坛子罐子的外形
师：今天，我要聘请咱们班所有孩子为小小设计师，请你们帮我设计一个坛子或罐子，咱们比一比谁设计的造型最新颖独特。下面老师给2分钟的时间请孩子们尝试着用线在白纸上画出你设计的坛子或罐子的外形，注意要通过口、颈、耳、腹、底五个部分的变化让自己的设计新颖独特，并且要构图要饱满。(教师观察学生作业)?
3、展示尝试作品，分析结构
师：时间到，小学设计师们都表现得挺好，有谁愿意把自己的设计拿上来展示。
师：孩子们，请仔细观察这些作品，说说你们有什么感受？
生： 都是有口颈耳腹底组成的 构图饱满
罐子的耳朵好看 颈部漂亮
腹部画古点更好看 画对称点更好看
师：你们不愧是设计师，每个人都点评得不错，可欧老师总觉得这些罐子还差点什么，有谁愿意说说究竟还差点什么？
3、欣赏彩陶，组织线条，添画纹样
师：你们真是一群善于审美的孩子，其实在新石器时代（也就是距今8000年左右），我们的祖先就发明了用自然中的线条及图案来装饰美化坛坛罐罐。?
师：下面老师带孩子们欣赏几组彩陶图片，请认真观察它们的装饰纹样。
教师解说:不同地区的彩陶具有各自的风格特点，
瞧，着上面的纹样是什么？所以人们称为鱼纹，
请仔细观察，你觉得着纹样像什么？你们的想象力可真丰富，人们称这种纹样为网纹
你们看，还有这种以三角为主的，称为三角纹
这些一圈一圈组合而成的纹样，被称为漩涡纹，还有一些动物、植物、人物等装饰纹样呢。?
师：我们的祖先真伟大，给坛坛罐罐穿上了这么漂亮的衣服！?
4、教师范画
师：看了这么多漂亮的罐子，老师也想给自己先前设计的罐子添加上好看的花纹！你们给老师展示的机会吗？
师：在添画的时候，首先要根据自己的设计用线条分出大块面，然后用点线面进行小块面进行装饰。首先我用不同粗细的线条装饰，可以用直线也可以用曲线。还可以用大小不同，黑白相间的圆点装饰，也可以用不同形状的块面进行美化，比如：三角形、正方形、长方形等等 当然也可以用植物、动物等各种各样的纹样。
5、总结添画方法
师：由于时间关系，老师就不再一一装饰了，有谁知道老师刚刚在美化罐子时是用的什么方法？
生： 粗细不同的线条 大小不同的点 不同形状的块面
先分大块面然后用点线面进行小块装饰
师：你们真是一群善于学习的孩子，这会你们也想美化自己的罐子了吗？我们还是先看看其他小朋友的作品吧！
教师解说孩子作品
师：看了古代的彩陶，现场目睹了老师的作画，欣赏了小朋友的作品，你想怎么样美化你设计的罐子呢?举手说说看？
生：粗细不同的线条 大小不同的点 不同形状的块面
先分大块面然后用点线面进行小块装饰
三角纹 螺旋纹 植物纹 、、、、、、、
6、学生作业
师：你们真聪明，老师相信你们画出来的坛子罐子一定很漂亮，现在请孩子们用点线面的方式开始美化自己设计的坛坛罐罐吧，注意装饰的时候一定要先画出大块面，然后用点线面进行装饰，明白了吗？开始吧
7、作品展示 、评价 总结课堂
师：请停下来，现在分小组将自己的作品拿展示台展示
师：请仔细观察，你觉得你喜欢谁的作品？为什么呢？
生：运用点线面进行装饰的 @@纹样好看
整福作品画面饱满，装饰的线条清晰美丽
师：你觉得那副作品需要修改？该怎么改呢？
生：线条有规律点 纹样的画标准点 线条多变点
师：通过一节课的探索，小小设计师运用简单的线条通过点线面的装饰，画出了这么漂亮的坛坛罐罐，你们都是好样的，老师希望你们以后能用手中的画笔去描绘生活中更多的美！