三上 10花手帕 教案
图片预览
文档简介
《花手帕》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：了解扎染工艺的基本要领，学习图案配色的知识。
2、过程与方法：通过折法，学习点染和浸染的方法制作一张花手帕。
3、情感态度价值观：培养学生耐心,细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点：掌握染法及色彩搭配的多样性。
教学难点：通过不同的折法染制出多样的图案。
教学准备：
师：课件、彩色墨水、纸巾、调色盘、报纸。。。。
生：彩色墨水、纸巾、报纸、调色盘。
课时：1课时
课型：设计·应用
板书：
花手帕
浸染
折 染
点染
教学过程：
课前互动：调整座位，训练坐姿
你们喜欢旅游吗？
去过少数民族地区旅游过吗？
去过云南没有，那里居住了很多的少数民族，比如说：纳西族、彝族、白族等等。。。
（送出第一个锦囊妙计）
一、欣赏导入
1.师：上课！孩子们好！请坐！
2.欣赏导入：
师：①孩子们，刚刚我们在课前谈论到云南，现在我们就一起走进云南大理蝴蝶泉边一个叫周城的地方！看看那里的白族人最擅长的是什么？(看视频)
②白族人最擅长的是什么呀？——扎染，
扎染有着悠久的历史，起源于我国黄河流域，是我国传统手工艺中的一块瑰宝，看，彰显了浓郁的民族风情，看，老师这里也有一件扎染的作品，是一张正方形的手帕。孩子们，你们平常用过手帕吗？那你的手帕是什么样子的？请你！请你！。。。。瞧，张老师也有一张手帕，是一张用纸染制而成的花手帕，你们想不想亲手制作出这样一张漂亮的花手帕呢？ 那我们一起来学习今天的新课“花手帕”
讲授
1、自主尝试制作
（1）师：①首先，我们来观看一段视频，请你们在视频中学习花手帕的制作方法？（学生观看视频）
孩子们，你们想不想现在先尝试制作一张花手帕呢，我们先来看看你们桌上有哪些制作材料：宣纸是用来染制手帕的、彩色墨水作为染料、调色盘、报纸是用来吸走多余水分的，现在老师给你们5分钟时间让你们尝试制作，
开始吧！
②做完的孩子请静息，时间到！老师要送出第二个锦囊妙计了，送给哪一组呢？这组的孩子坐姿最美送给你们，孩子们，瞧！黑板上是三位同学制作的花手帕，我们请他们来给我们介绍制作的方法，从第一位同学开始（老师手势指
第二位、第三位、）
（2）师：其他的孩子们，你们能说说他们共同的制作方法是什么吗？
是的，他们都是通过先折后染的方法来制作花手帕的!（板书）
探究折法
师：我们先来学习折法，请孩子们拿起桌上给你们准备好的5张正方形宣纸，比一比在1分钟之内谁的折法最多而且每种折法都不一样，比赛开始！
时间到！折完5张请举手！4张呢？3张呢？。。。（请你来介绍你的？种折法）我们把掌声送给这位动作最快的孩子，你的动手能力真的很强!请坐下！
那请孩子们也来看看老师在1分钟内折出了几种折法？（看视频）老师折出五种折法，其实这些三角形、长方形、正方形等。。。都是规则的折法，还可以通过随意折叠、甚至是揉纸的方法来制作。
3、探究染法
（1）师：学习完折法，接下要学习的是——染法，孩子们，你们还记得刚才这位同学是怎样介绍他的染制方法吗？。（那请你说说）。。（请染制这幅作品的同学来告诉大家）其实这种把纸张直接浸入到墨水中的方法做浸染，我们一起来欣赏浸染作品。孩子们浸染的时候要注意的是：染制时间的把握，时间长，染色面积就大，时间短，染色面积就小。
（2）瞧，这张花手帕跟浸染出来的花手帕有什么不同呢？你能猜猜它是用什么方法染制的吗？ 那孩子们在视频中找出答案吧（播放点染视屏）
谁找出答案了：是怎么染制的？请你。。。请你。。。请你。。。
是的，就是把彩色墨水当作画笔点画出图案，这种染法叫做点染。
我们来欣赏一下点染作品，这是用了什么颜色（黄、蓝、绿）在纸张上点画出线条的呢，最后在中间用橙色和黄色进行点的装饰！那这张花手帕上有什么颜色呢？黄色和绿色分别染出了什么形状呢？像两朵花儿连在一起的图案，这样的图案就是二方连续纹样。
孩子们，像这样把浸染和点染两种方法结合在一起也可以达到意想不到的效果！
4、欣赏制作手帕
①师：我们现在不仅自主学习了折法，而且还体验学习了染法，现在老师要考考大家，下面两幅作品你最喜欢哪一幅，并说说你的理由！为什么不喜欢第一幅呢？所以你们在染色的时候也要注意：用色过少，图案单一。同样用色过多会导致色彩浑浊。只有通过合理的搭配颜色和细心的染制才能完成这样一张色彩鲜艳，图案精美的花手帕！
②孩子们，是不是迫不及待的想再制作一张花手帕呢，不着急，请先读一读作业要求：请你从刚刚折好的纸张中选择一个，通过浸染和点染的方法制作一张色彩鲜艳、图案精美的花手帕！随后分组进行展示。请孩子们跟着音乐细心、耐心的完成作业。
学生作业，老师巡回指导。（幻灯片播放花手帕图片）
三、作品展示与评价。
时间到，请小组长把小组作品贴到黑板上，其实同学来说说：你最喜欢哪一组制作的花手帕。孩子们我们把热烈的掌声送给自己，你们制作的花手帕都非常漂亮!
四、拓展：生活中的扎染
看，张老师这里有一个百宝袋，你们想知道里面装的是什么吗？现在老师来找一位坐姿最美的孩子来摸一摸，谁来？请你？摸出的宝贝是——一件扎染的衣服，其实，在我们生活中也有很多扎染作品，比如说手提袋、扇子、长裙等等。你们如果也喜欢扎染可以在课后去尝试制作！
孩子们，这节课的学习到这里就结束了！下课！请孩子们用报纸包住桌上的用具，然后放入桌边的袋子中，收拾桌面，然后分小组有序回教室！
教学目标：
1、知识与能力：了解扎染工艺的基本要领，学习图案配色的知识。
2、过程与方法：通过折法，学习点染和浸染的方法制作一张花手帕。
3、情感态度价值观：培养学生耐心,细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点：掌握染法及色彩搭配的多样性。
教学难点：通过不同的折法染制出多样的图案。
教学准备：
师：课件、彩色墨水、纸巾、调色盘、报纸。。。。
生：彩色墨水、纸巾、报纸、调色盘。
课时：1课时
课型：设计·应用
板书：
花手帕
浸染
折 染
点染
教学过程：
课前互动：调整座位，训练坐姿
你们喜欢旅游吗？
去过少数民族地区旅游过吗？
去过云南没有，那里居住了很多的少数民族，比如说：纳西族、彝族、白族等等。。。
（送出第一个锦囊妙计）
一、欣赏导入
1.师：上课！孩子们好！请坐！
2.欣赏导入：
师：①孩子们，刚刚我们在课前谈论到云南，现在我们就一起走进云南大理蝴蝶泉边一个叫周城的地方！看看那里的白族人最擅长的是什么？(看视频)
②白族人最擅长的是什么呀？——扎染，
扎染有着悠久的历史，起源于我国黄河流域，是我国传统手工艺中的一块瑰宝，看，彰显了浓郁的民族风情，看，老师这里也有一件扎染的作品，是一张正方形的手帕。孩子们，你们平常用过手帕吗？那你的手帕是什么样子的？请你！请你！。。。。瞧，张老师也有一张手帕，是一张用纸染制而成的花手帕，你们想不想亲手制作出这样一张漂亮的花手帕呢？ 那我们一起来学习今天的新课“花手帕”
讲授
1、自主尝试制作
（1）师：①首先，我们来观看一段视频，请你们在视频中学习花手帕的制作方法？（学生观看视频）
孩子们，你们想不想现在先尝试制作一张花手帕呢，我们先来看看你们桌上有哪些制作材料：宣纸是用来染制手帕的、彩色墨水作为染料、调色盘、报纸是用来吸走多余水分的，现在老师给你们5分钟时间让你们尝试制作，
开始吧！
②做完的孩子请静息，时间到！老师要送出第二个锦囊妙计了，送给哪一组呢？这组的孩子坐姿最美送给你们，孩子们，瞧！黑板上是三位同学制作的花手帕，我们请他们来给我们介绍制作的方法，从第一位同学开始（老师手势指
第二位、第三位、）
（2）师：其他的孩子们，你们能说说他们共同的制作方法是什么吗？
是的，他们都是通过先折后染的方法来制作花手帕的!（板书）
探究折法
师：我们先来学习折法，请孩子们拿起桌上给你们准备好的5张正方形宣纸，比一比在1分钟之内谁的折法最多而且每种折法都不一样，比赛开始！
时间到！折完5张请举手！4张呢？3张呢？。。。（请你来介绍你的？种折法）我们把掌声送给这位动作最快的孩子，你的动手能力真的很强!请坐下！
那请孩子们也来看看老师在1分钟内折出了几种折法？（看视频）老师折出五种折法，其实这些三角形、长方形、正方形等。。。都是规则的折法，还可以通过随意折叠、甚至是揉纸的方法来制作。
3、探究染法
（1）师：学习完折法，接下要学习的是——染法，孩子们，你们还记得刚才这位同学是怎样介绍他的染制方法吗？。（那请你说说）。。（请染制这幅作品的同学来告诉大家）其实这种把纸张直接浸入到墨水中的方法做浸染，我们一起来欣赏浸染作品。孩子们浸染的时候要注意的是：染制时间的把握，时间长，染色面积就大，时间短，染色面积就小。
（2）瞧，这张花手帕跟浸染出来的花手帕有什么不同呢？你能猜猜它是用什么方法染制的吗？ 那孩子们在视频中找出答案吧（播放点染视屏）
谁找出答案了：是怎么染制的？请你。。。请你。。。请你。。。
是的，就是把彩色墨水当作画笔点画出图案，这种染法叫做点染。
我们来欣赏一下点染作品，这是用了什么颜色（黄、蓝、绿）在纸张上点画出线条的呢，最后在中间用橙色和黄色进行点的装饰！那这张花手帕上有什么颜色呢？黄色和绿色分别染出了什么形状呢？像两朵花儿连在一起的图案，这样的图案就是二方连续纹样。
孩子们，像这样把浸染和点染两种方法结合在一起也可以达到意想不到的效果！
4、欣赏制作手帕
①师：我们现在不仅自主学习了折法，而且还体验学习了染法，现在老师要考考大家，下面两幅作品你最喜欢哪一幅，并说说你的理由！为什么不喜欢第一幅呢？所以你们在染色的时候也要注意：用色过少，图案单一。同样用色过多会导致色彩浑浊。只有通过合理的搭配颜色和细心的染制才能完成这样一张色彩鲜艳，图案精美的花手帕！
②孩子们，是不是迫不及待的想再制作一张花手帕呢，不着急，请先读一读作业要求：请你从刚刚折好的纸张中选择一个，通过浸染和点染的方法制作一张色彩鲜艳、图案精美的花手帕！随后分组进行展示。请孩子们跟着音乐细心、耐心的完成作业。
学生作业，老师巡回指导。（幻灯片播放花手帕图片）
三、作品展示与评价。
时间到，请小组长把小组作品贴到黑板上，其实同学来说说：你最喜欢哪一组制作的花手帕。孩子们我们把热烈的掌声送给自己，你们制作的花手帕都非常漂亮!
四、拓展：生活中的扎染
看，张老师这里有一个百宝袋，你们想知道里面装的是什么吗？现在老师来找一位坐姿最美的孩子来摸一摸，谁来？请你？摸出的宝贝是——一件扎染的衣服，其实，在我们生活中也有很多扎染作品，比如说手提袋、扇子、长裙等等。你们如果也喜欢扎染可以在课后去尝试制作！
孩子们，这节课的学习到这里就结束了！下课！请孩子们用报纸包住桌上的用具，然后放入桌边的袋子中，收拾桌面，然后分小组有序回教室！