四上 6花儿朵朵 教案
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文档简介
花儿朵朵
教学目标：
1、认知：认知花与人类生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
2、情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感和合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1、教师讲述故事：在遥远的西方，有一个美丽的鲜花王国，在百花女王的带领下，那里百花盛开，每一个仙子守护每一朵花儿，祥和快乐地生活了数千年……小勇士们，你们愿意帮帮向日葵仙子吗？
那么今天，老师就与小勇士们一起，让《花儿朵朵》开起来。
2、板书课题：花儿朵朵
二、学习方法，尝试表现：
（一）观察：
1、教师出示图片：观察频幕上的花儿，你能说说花儿有哪些部分组成吗？
生答
师小结：花瓣、花蕊、花柄、花萼、花托
我们看到这张图片，花儿最主要的部分是哪里？
生答：花瓣。每朵花的花瓣组合和形状都不同，才有了百花齐放、万紫千红的美景。
连一连，
1、每个形状对应的是哪朵花？
报春花、蝴蝶兰、菊花、油菜花、桔梗花、荷花
孩子们的辨识能力很强，让老师佩服，那小勇士们的记忆力是不是也让老师大吃一惊呢？看看这些花，说出她的花瓣的形状。
（二）尝试练习：
我们认识了这么多的花瓣形状，那如何能让这些形状各异的花瓣变成朵朵花儿呢？先看老师变一变。
圆形花瓣变成一朵花。这个花儿有几片花瓣呢？五片
再看一朵，条状变成花儿，这个花儿的花瓣有多少？ 很多
再看看椭圆形变花儿，那么这个花儿的花瓣又有多少呢？ 也很多
小勇士们也来尝试一下吧。每四个人一个小组用两分钟的时间讨论，选择其中一种形状变成花朵吧。
选择两幅具有代表性的作品，不同的花瓣和不同的数量的花瓣来阐述。
师：这两朵花是什么形状？花瓣数量？ 生答
一朵花儿便是通过不同的花瓣形状和不同的花瓣数量辨别出不同的花朵。不仅如此花朵还有各自的形状和颜色呢！
（三）说一说：
1、我们看看这组图，说说他们花朵的形状像什么？ 你喜欢什么颜色的花？
铃兰花像什么？白色 桔梗花像什么？蓝色
绣球花像什么？粉色 牵牛花像什么？粉色和白色相间
红掌像什么？红色 蝴蝶兰像什么？粉色
向日葵像什么？黄色
2、教师小结：颜色各异，形态各异的花儿竞相开放，才有了百花盛开的美丽景象，那么，怎么样才能画出一朵不一样的美丽花朵呢？
（四）教师示范，学习方法：
1、以紫荆花为例，首先观察花瓣的形状（椭圆形），花瓣的数量（5个）颜色，粉色、紫色。
A、教师作画演示。问：老师画的美不美？
B、再观察，尝试用波浪的效果来花一朵花呢？ 教师演示。
C、继续观察，这个花瓣像什么？水滴，我们也来试试用水滴效果来画一画。
D、老师还来变一变，还能变出什么花呢？
教师小结：小勇士们，我们了解了花朵的各种形态，现在就是我们为向日葵仙子收集能量的时候了。小勇士们先用一分钟的时间思考，你要画一朵什么样的花呢？可以自己思考，也可以参考频幕上的花儿的形状，回忆今天我学习到的知识。拿起你的水彩笔，妙笔生花，为花儿穿上彩色的衣服，收集满满的正义之力，让百花再次盛开。
学生自由创作，教师相机指导。
展示学生作品，交流品评：
师收集作品（手机能量）
每个同学都饱涵正义之气。现在我们来看一组小勇士的花，从这些花儿中选出最美的一朵为代表，开启能量之门。
哗~··现在啊，百花王国魔咒解除，冰雪融化，百花继续绽放，谢谢你们，勇敢的小勇士们。
拓展延伸。
百花再次盛开。花儿不仅为百花王国带来了繁荣，她也走进我们，为我们的生活添画色彩，看，她可以装扮宴会，她可以开在花园里，也可以用在家里，也可以穿在身上~~花儿真是无处不在啊。
都说孩子们是祖国的花朵，希望我们都是正直、勇敢、善良的未来之花，朵朵绽放。花儿朵朵开，建设祖国的未来~
教学目标：
1、认知：认知花与人类生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
2、情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感和合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1、教师讲述故事：在遥远的西方，有一个美丽的鲜花王国，在百花女王的带领下，那里百花盛开，每一个仙子守护每一朵花儿，祥和快乐地生活了数千年……小勇士们，你们愿意帮帮向日葵仙子吗？
那么今天，老师就与小勇士们一起，让《花儿朵朵》开起来。
2、板书课题：花儿朵朵
二、学习方法，尝试表现：
（一）观察：
1、教师出示图片：观察频幕上的花儿，你能说说花儿有哪些部分组成吗？
生答
师小结：花瓣、花蕊、花柄、花萼、花托
我们看到这张图片，花儿最主要的部分是哪里？
生答：花瓣。每朵花的花瓣组合和形状都不同，才有了百花齐放、万紫千红的美景。
连一连，
1、每个形状对应的是哪朵花？
报春花、蝴蝶兰、菊花、油菜花、桔梗花、荷花
孩子们的辨识能力很强，让老师佩服，那小勇士们的记忆力是不是也让老师大吃一惊呢？看看这些花，说出她的花瓣的形状。
（二）尝试练习：
我们认识了这么多的花瓣形状，那如何能让这些形状各异的花瓣变成朵朵花儿呢？先看老师变一变。
圆形花瓣变成一朵花。这个花儿有几片花瓣呢？五片
再看一朵，条状变成花儿，这个花儿的花瓣有多少？ 很多
再看看椭圆形变花儿，那么这个花儿的花瓣又有多少呢？ 也很多
小勇士们也来尝试一下吧。每四个人一个小组用两分钟的时间讨论，选择其中一种形状变成花朵吧。
选择两幅具有代表性的作品，不同的花瓣和不同的数量的花瓣来阐述。
师：这两朵花是什么形状？花瓣数量？ 生答
一朵花儿便是通过不同的花瓣形状和不同的花瓣数量辨别出不同的花朵。不仅如此花朵还有各自的形状和颜色呢！
（三）说一说：
1、我们看看这组图，说说他们花朵的形状像什么？ 你喜欢什么颜色的花？
铃兰花像什么？白色 桔梗花像什么？蓝色
绣球花像什么？粉色 牵牛花像什么？粉色和白色相间
红掌像什么？红色 蝴蝶兰像什么？粉色
向日葵像什么？黄色
2、教师小结：颜色各异，形态各异的花儿竞相开放，才有了百花盛开的美丽景象，那么，怎么样才能画出一朵不一样的美丽花朵呢？
（四）教师示范，学习方法：
1、以紫荆花为例，首先观察花瓣的形状（椭圆形），花瓣的数量（5个）颜色，粉色、紫色。
A、教师作画演示。问：老师画的美不美？
B、再观察，尝试用波浪的效果来花一朵花呢？ 教师演示。
C、继续观察，这个花瓣像什么？水滴，我们也来试试用水滴效果来画一画。
D、老师还来变一变，还能变出什么花呢？
教师小结：小勇士们，我们了解了花朵的各种形态，现在就是我们为向日葵仙子收集能量的时候了。小勇士们先用一分钟的时间思考，你要画一朵什么样的花呢？可以自己思考，也可以参考频幕上的花儿的形状，回忆今天我学习到的知识。拿起你的水彩笔，妙笔生花，为花儿穿上彩色的衣服，收集满满的正义之力，让百花再次盛开。
学生自由创作，教师相机指导。
展示学生作品，交流品评：
师收集作品（手机能量）
每个同学都饱涵正义之气。现在我们来看一组小勇士的花，从这些花儿中选出最美的一朵为代表，开启能量之门。
哗~··现在啊，百花王国魔咒解除，冰雪融化，百花继续绽放，谢谢你们，勇敢的小勇士们。
拓展延伸。
百花再次盛开。花儿不仅为百花王国带来了繁荣，她也走进我们，为我们的生活添画色彩，看，她可以装扮宴会，她可以开在花园里，也可以用在家里，也可以穿在身上~~花儿真是无处不在啊。
都说孩子们是祖国的花朵，希望我们都是正直、勇敢、善良的未来之花，朵朵绽放。花儿朵朵开，建设祖国的未来~