四上 14蝴蝶落我家 教案
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文档简介
蝴蝶落我家
——教学设计
【教材分析】
蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入美术学习。本课融折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。
【教学目标】
1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。
2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提示观察力与动手能力。
3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
【教学重点难点】
学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。
【学法指导】
小组合作、自主探究。?
【教具准备】
视频动画、PPT教学课件及相关图片。?
【教学准备】
教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。
学生准备：彩纸、剪刀、纸、胶水等。
【教学课时】1课时?
【教学过程】?
一、欣赏导入
春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（出示蝴蝶，吸引学生的注意力。）你看，蝴蝶一路唱着歌儿，一路快乐地飞舞，它们飞飞飞，会飞到哪里去呢
生：蝴蝶飞到我家里
引出课题，板书课题
二、探究方法
1、分析制作方法
师：蝴蝶翩翩起舞，飞到我家了！
（教师边说边快速把做好的作品放小组 桌子上。）
师：孩子们，能说一说桌上的作品使用了我们以前学过了什么技法制作的吗（事先告诉学生是“镂空”）
教师总结：镂空是美术作品中常用的方法，今天我们就一起用镂空的方法制作蝴蝶。（多加一张幻灯）
2、分析制作步骤
你们谁知道这会飞的蝴蝶该怎么制作呢？
（1）小组合作探究，总结制作步骤，并板书：
A折柱子
B画一半蝴蝶
C剪切
D色彩装饰
E粘贴
（2）引导学生分步骤探究方法：
3、体验一：1分钟折柱子
师：“接下来我们分步思考研究，镂空蝴蝶的具体制作方法”。
1.?????折柱子
?思考：如何折？可以折成什么形状？
小结;可以折成三棱柱、四棱柱等形状，
三棱柱折法：把卡纸分成三等份进行折叠，最后一份留一条粘贴面。
四棱柱折法：把卡纸分成四等份进行折叠，最后一份留一条粘贴面。
2.画蝴蝶
?思考如何画？
小结：蝴蝶的特点是身体左右对称，根据这一特点，我们沿着纸棱柱的一条棱柱旁边画一半的蝴蝶。
3.镂空剪制
??思考如何剪？
??小结：镂空剪蝴蝶的时候，要沿着画着一半蝴蝶的棱柱进行折叠，从蝴蝶的尾部顺着蝴蝶的边缘线开始剪，剪到最后留着蝴蝶头部与纸棱柱相连接。
4.色彩装饰
?思考如何对蝴蝶进行装饰？
?欣赏一些蝴蝶的装饰花纹图片。
小结;蝴蝶花纹是由点、线、面组成的，在进行蝴蝶装饰的时候可以运用这些元素来进行蝴蝶装饰。
5.粘贴纸筒
??思考如何粘贴？
?小结：把纸棱柱上留的粘贴面贴上双面胶，把纸棱柱首尾相连接进行粘贴。
四、学生实践，教师巡回指导。（背景音乐）
1、学生按照步骤剪制镂空立体蝴蝶。
2、教师进行巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的困难，鼓励学生大胆创作。
（注意事项：
a绘制漂亮的蝴蝶，添画喜欢的背景。
b使用剪刀注意安全！）
（设计意图：再次强调立体镂空剪制蝴蝶的注意事项，培养学生良好的倾听习惯）
五、作业：作品展示
1、在规定时间内采用比赛的形式进行，将制作好的作品展示在黑板上和讲台上。
2、评价点赞：在你最喜爱的作品旁边贴一个小红花，看看谁得到的赞数最多。
六、【活动】活动拓展
想一想，纸上除了可以把蝴蝶从变出来，神奇的纸上还能变出什么？（播放视频短片，激发学生美好的愿望）。
老师寄语:在这个蝴蝶纷飞的课堂上，老师希望：
用我们的双眼发现生活的美,用我们的双手创造美好的生活!
（活动结束）
——教学设计
【教材分析】
蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入美术学习。本课融折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。
【教学目标】
1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。
2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提示观察力与动手能力。
3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
【教学重点难点】
学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。
【学法指导】
小组合作、自主探究。?
【教具准备】
视频动画、PPT教学课件及相关图片。?
【教学准备】
教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。
学生准备：彩纸、剪刀、纸、胶水等。
【教学课时】1课时?
【教学过程】?
一、欣赏导入
春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（出示蝴蝶，吸引学生的注意力。）你看，蝴蝶一路唱着歌儿，一路快乐地飞舞，它们飞飞飞，会飞到哪里去呢
生：蝴蝶飞到我家里
引出课题，板书课题
二、探究方法
1、分析制作方法
师：蝴蝶翩翩起舞，飞到我家了！
（教师边说边快速把做好的作品放小组 桌子上。）
师：孩子们，能说一说桌上的作品使用了我们以前学过了什么技法制作的吗（事先告诉学生是“镂空”）
教师总结：镂空是美术作品中常用的方法，今天我们就一起用镂空的方法制作蝴蝶。（多加一张幻灯）
2、分析制作步骤
你们谁知道这会飞的蝴蝶该怎么制作呢？
（1）小组合作探究，总结制作步骤，并板书：
A折柱子
B画一半蝴蝶
C剪切
D色彩装饰
E粘贴
（2）引导学生分步骤探究方法：
3、体验一：1分钟折柱子
师：“接下来我们分步思考研究，镂空蝴蝶的具体制作方法”。
1.?????折柱子
?思考：如何折？可以折成什么形状？
小结;可以折成三棱柱、四棱柱等形状，
三棱柱折法：把卡纸分成三等份进行折叠，最后一份留一条粘贴面。
四棱柱折法：把卡纸分成四等份进行折叠，最后一份留一条粘贴面。
2.画蝴蝶
?思考如何画？
小结：蝴蝶的特点是身体左右对称，根据这一特点，我们沿着纸棱柱的一条棱柱旁边画一半的蝴蝶。
3.镂空剪制
??思考如何剪？
??小结：镂空剪蝴蝶的时候，要沿着画着一半蝴蝶的棱柱进行折叠，从蝴蝶的尾部顺着蝴蝶的边缘线开始剪，剪到最后留着蝴蝶头部与纸棱柱相连接。
4.色彩装饰
?思考如何对蝴蝶进行装饰？
?欣赏一些蝴蝶的装饰花纹图片。
小结;蝴蝶花纹是由点、线、面组成的，在进行蝴蝶装饰的时候可以运用这些元素来进行蝴蝶装饰。
5.粘贴纸筒
??思考如何粘贴？
?小结：把纸棱柱上留的粘贴面贴上双面胶，把纸棱柱首尾相连接进行粘贴。
四、学生实践，教师巡回指导。（背景音乐）
1、学生按照步骤剪制镂空立体蝴蝶。
2、教师进行巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的困难，鼓励学生大胆创作。
（注意事项：
a绘制漂亮的蝴蝶，添画喜欢的背景。
b使用剪刀注意安全！）
（设计意图：再次强调立体镂空剪制蝴蝶的注意事项，培养学生良好的倾听习惯）
五、作业：作品展示
1、在规定时间内采用比赛的形式进行，将制作好的作品展示在黑板上和讲台上。
2、评价点赞：在你最喜爱的作品旁边贴一个小红花，看看谁得到的赞数最多。
六、【活动】活动拓展
想一想，纸上除了可以把蝴蝶从变出来，神奇的纸上还能变出什么？（播放视频短片，激发学生美好的愿望）。
老师寄语:在这个蝴蝶纷飞的课堂上，老师希望：
用我们的双眼发现生活的美,用我们的双手创造美好的生活!
（活动结束）