9.1歌唱二小放牛郎 教案

歌唱二小放牛郎教学设计
【教学目标】
　　1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。
　　2、能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。
　　3、能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。　　
教学重点：
根据歌曲的故事情节，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲，表现歌曲。
教学难点：引导学生进行不拘一格的探究和表现。
【教学过程】
　　一、情感激发
　　学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室。(课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。)
　　师:同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样呢?你们了解红缨枪吗?
　　二、歌曲学习
　　将歌曲分段处理
　　第一段:叙述性段落
　　1、听音乐故事：十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天……(播放歌曲第一乐段。)
　　2、说一说：歌曲中讲述了一件什么事情?是怎样来唱的呢?
　　3、学一学：A、模仿演唱B、学唱歌谱
　　第二、三段:故事起因
　　1、师生探究，讲故事
　　师:二小到哪儿去了? 在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。
　　师:故事发展到这里，情况危不危急?如果你在场的话，会是什么心情呢?
　　2、唱一唱，比一比
　　(学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲，再选择合适的方式演唱。)
　　第四段:二小机智斗敌人
　　1、剧情设想
　　师:二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢?
　　2、歌曲学习A、说情节B、身势创作，激发情绪
　　第五段:二小牺牲
激发情感2、进一步激发感情　　
第六段:怀念二小
　　1、跟唱歌曲2、完整地演唱全曲
　　三、歌曲表演
　　师:二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也一样。歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演一个段落，看看谁能把王二小的英雄事迹表现得好。学生分组设计并完整地表演歌曲。
　　四、课堂拓展
　　师:其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄:有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中!
　　五、缅怀英烈，结束全课
　　师:在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和平年代的红领巾，作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇高的敬意!