11.5脚印 教案

脚印
教学目标：
能用深情、圆润的歌声演唱歌曲《脚印》，并能参与表演。
通过声势律动合作参与，体验孩子们在海边嬉戏的快乐心情。
通过学唱歌曲，感受音乐的愉快情绪，陶冶学生的审美情操。
教学重点：
能用深情、圆润的歌声演唱歌曲《脚印》，并能参与表演。
教学难点：
二声部及乐句的学习与准确演唱。
教学环节：
二声部导入
师：今天老师带大家去一个美丽的地方，那里有宽阔的海洋，温柔的海风，一对小兄妹在海边愉快的玩耍，小哥哥拿出海螺对着大海吹起来了，你听！！
5——— 3——— 呜
3——— 1———
注意对声音的要求，提示孩子们对着宽阔大海轻声的呼唤
听钢琴，做音乐手势唱一唱他们的旋律。
看老师的指挥，指到哪一边就请哪一边。（旋律——歌词）
师生接龙。同学们唱哥哥二声部的部分，老师唱妹妹的部分。
生生合作，完成兄妹两的演唱。
学唱歌曲，参与表演
师：同学们，海边传来了一阵阵歌声，我们跟着一起来动一动吧！
随乐律动
（播放音乐）四拍子恒拍律动
拍手——双手上下打开
师：同学们，请仔细观察，老师的动作有些变化
请一个学生跟老师合作，学生恒拍律动，老师动作变化。
（播放音乐）拍手——双手上下打开——拍手——右手打在同伴手上
师：同学们，老师的动作又有一些新的变化，请看清楚了
请一个学生上台合作，学生恒拍，老师变化
（播放音乐）拍手下面三次——中间——上面
2、歌曲乐句的学习
师：今天，我们已经感受了歌曲欢快的情绪，接下来请同学们观察正歌部分，每个逗号后面都有什么？
生：四分休止符
师：接下来，妹妹每次在四分休止符的地方都会加上耸肩的动作来回应小哥哥，请同学们一起来边听边加上耸肩的动作。
歌曲的乐句有长有短，请同学们仔细观察，先加入无声练习——耸肩
（播放音乐）在四分休止符处加上耸肩动作。
在加入有声练习——捻指
（播放音乐）在四分休止符处加上捻指动作。
3、学唱歌曲
听了这么多遍歌曲，接下来，我们一起来唱一唱
复习二声部小哥哥吹海螺、妹妹踩脚印飞引子部分
跟着钢琴演唱歌曲
老师弹奏，同学们轻声跟唱
注意二声部和乐句休止的演唱
完整演唱歌曲
（播放伴奏音乐）
请同学们边唱边表演加入律动（拍手下面三次——中间——上面）
三、结语
今天我们学习了《脚印》这首歌曲，同学们从歌曲中体会了愉快的海边嬉戏的情绪，我们下节课再见。