3.1东、南、西、北 课件（31张PPT）
文档属性
| 名称 | 3.1东、南、西、北 课件（31张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 354.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-04 19:30:00 | ||
图片预览
文档简介
课件31张PPT。《东南西北 》教学设计西师版三年级（上）
一、教材简析（一）内容分析：
东、南、西、北是在学生掌握了上、下、前、后、左、右等方向，并能用这些方向词描述物体的相对位置的基础上，对方位的再一次认识，它为学生继续学习其他方位知识和看简单的路线图打下扎实的基础。 （二）学生分析：
学生在前面已经掌握了上下前后左右等方向，并能用这些方向词描述物体的相对位置，这为本课的教学奠定了知识基础。但是学生在面对地图时，对东南西北的辨认就有一定困难了，因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们全面参与新知的发生发展和形成过程 根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生的生活实际我制定以下的教学目标： 1、知识目标：结合具体情境，认识东南西北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向位置。（三）教学目标： 2、能力目标：学生能识别平面图上的不同方向，培 养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
3、情感目标：通过教学活动，体验数学与现 实 生 活的密切联系，增强学数学、用数学的意识。
（四）教学重点、难点和关键 教学重点：正确的辨认方向，发展学生的空间观念.
教学难点：在实践中辨认方向，发展学生的空间观念（五）教具、学具准备
多媒体课件
中国地图
二、教法和学法 的应用：本课是位置与方向的教学，学生的位置感只是从生活中的经验认识所建立的表象，在这样的基础上，要求学生掌握水平方向分的东、南、西、北等方位的概念，是比较困难，因此这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。1、教法这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生、生生互动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。2、学法课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方法的引导上力求体现：在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生，生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。三、教学流程为了更好的凸显“自主探索”的学习方式，教学中需要教师充分利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计符合三年级学生学习特点的教学过程，本节课我将进行如下教学：（一）创设情景，导入新课
利用宽广的平原，森林及沙漠图片引出迷路现象，从而激发学生解决问题的动机，开始学习新课。迷路了这么办？
迷路了这么办？？教师板书： 东 南 西 北（二）激发兴趣，学习新知第一层次：学生介绍辨别方向的方法让学生介绍自己所知道辨别方向的方法，如：看太阳辨别方向，用指南针辨别方向等等。这样从学生以有的知识和生活经验出发，让学生汇报、交流，感受数学与现实生活的密切联系。早晨起来,面向太阳,
前边是东,后面是西 ,
左面是北,右面是南。第二层次：辨别地图上的东南西北1、教师出示课本上P47的主题图，让学生仔细观察，说一说自己看到了什么？教师重点引导学生观察方向标。并根据方向标确定地图的北方在什么方向？
2、北方确定后，其它的方向能确定吗？让学生 试着说一说，教师小结，地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。
东西北南上北 下南 左西 右东地图通常按上北下南左西右东的方向绘制的。记一记北转盘红光东路红光西路少年宫新华书店人民小学电影院岗亭百货大楼体育中心红光中学人民北路人民南路草坪请你以岗亭为中心，在图中用箭头标出东南西北。
岗亭的东面是红光路转盘；西面是（ ）；南面是（ ）；北面（ ）。
新华书店的东面是（ ）；北面是（ ）；
百货大楼在体育中心的（ ）面；红光中学在百货大楼的（ ）面。
还可以怎样说？动脑筋草 坪.
新华书店少年宫人民小学 岗 亭北东第三层次 ： 使用十字方向标，在实践中辨认方向。十字方向标把物体放在中心点的位置上，就能根据上北下南左西右东来确定方向了。中心点学校电影院图书馆体育馆少年宫体育馆在学校的 方
图书馆在学校的_________方
电影院在学校的_________方
少年宫在学校的_________方南东西北北前面的问题是以什么为中心来判别方向的？你会做吗？学校电影院图书馆体育馆少年宫学校在体育馆的 方，学校在图书馆的__________方， 学校在电影院的__________方，学校在少年宫的__________方。
北西南
东北四、综合应用
我国有五座名山，被称为“五岳”。它们是：
中岳嵩山；东岳泰山；南岳衡山；西岳华山；北岳恒山。
实际上它们是按所在的方位来命名的，你能给它找到合适的位置吗？试一试。嵩山华山衡山泰山恒山北（1）北中国地图我会看王安琪在北方（ ）
张翔凯在东方（ ）
老师在前面 （ ）
听课的老师在东面（ ）
同学们坐在老师的前面（ ） ××××√（2）我是小小审判官五、课堂小结
让学生说一说自己学到了什么？有什么收获？六、板书设计 东 南 西 北 谢谢！
一、教材简析（一）内容分析：
东、南、西、北是在学生掌握了上、下、前、后、左、右等方向，并能用这些方向词描述物体的相对位置的基础上，对方位的再一次认识，它为学生继续学习其他方位知识和看简单的路线图打下扎实的基础。 （二）学生分析：
学生在前面已经掌握了上下前后左右等方向，并能用这些方向词描述物体的相对位置，这为本课的教学奠定了知识基础。但是学生在面对地图时，对东南西北的辨认就有一定困难了，因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们全面参与新知的发生发展和形成过程 根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生的生活实际我制定以下的教学目标： 1、知识目标：结合具体情境，认识东南西北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向位置。（三）教学目标： 2、能力目标：学生能识别平面图上的不同方向，培 养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
3、情感目标：通过教学活动，体验数学与现 实 生 活的密切联系，增强学数学、用数学的意识。
（四）教学重点、难点和关键 教学重点：正确的辨认方向，发展学生的空间观念.
教学难点：在实践中辨认方向，发展学生的空间观念（五）教具、学具准备
多媒体课件
中国地图
二、教法和学法 的应用：本课是位置与方向的教学，学生的位置感只是从生活中的经验认识所建立的表象，在这样的基础上，要求学生掌握水平方向分的东、南、西、北等方位的概念，是比较困难，因此这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。1、教法这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生、生生互动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。2、学法课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方法的引导上力求体现：在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生，生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。三、教学流程为了更好的凸显“自主探索”的学习方式，教学中需要教师充分利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计符合三年级学生学习特点的教学过程，本节课我将进行如下教学：（一）创设情景，导入新课
利用宽广的平原，森林及沙漠图片引出迷路现象，从而激发学生解决问题的动机，开始学习新课。迷路了这么办？
迷路了这么办？？教师板书： 东 南 西 北（二）激发兴趣，学习新知第一层次：学生介绍辨别方向的方法让学生介绍自己所知道辨别方向的方法，如：看太阳辨别方向，用指南针辨别方向等等。这样从学生以有的知识和生活经验出发，让学生汇报、交流，感受数学与现实生活的密切联系。早晨起来,面向太阳,
前边是东,后面是西 ,
左面是北,右面是南。第二层次：辨别地图上的东南西北1、教师出示课本上P47的主题图，让学生仔细观察，说一说自己看到了什么？教师重点引导学生观察方向标。并根据方向标确定地图的北方在什么方向？
2、北方确定后，其它的方向能确定吗？让学生 试着说一说，教师小结，地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。
东西北南上北 下南 左西 右东地图通常按上北下南左西右东的方向绘制的。记一记北转盘红光东路红光西路少年宫新华书店人民小学电影院岗亭百货大楼体育中心红光中学人民北路人民南路草坪请你以岗亭为中心，在图中用箭头标出东南西北。
岗亭的东面是红光路转盘；西面是（ ）；南面是（ ）；北面（ ）。
新华书店的东面是（ ）；北面是（ ）；
百货大楼在体育中心的（ ）面；红光中学在百货大楼的（ ）面。
还可以怎样说？动脑筋草 坪.
新华书店少年宫人民小学 岗 亭北东第三层次 ： 使用十字方向标，在实践中辨认方向。十字方向标把物体放在中心点的位置上，就能根据上北下南左西右东来确定方向了。中心点学校电影院图书馆体育馆少年宫体育馆在学校的 方
图书馆在学校的_________方
电影院在学校的_________方
少年宫在学校的_________方南东西北北前面的问题是以什么为中心来判别方向的？你会做吗？学校电影院图书馆体育馆少年宫学校在体育馆的 方，学校在图书馆的__________方， 学校在电影院的__________方，学校在少年宫的__________方。
北西南
东北四、综合应用
我国有五座名山，被称为“五岳”。它们是：
中岳嵩山；东岳泰山；南岳衡山；西岳华山；北岳恒山。
实际上它们是按所在的方位来命名的，你能给它找到合适的位置吗？试一试。嵩山华山衡山泰山恒山北（1）北中国地图我会看王安琪在北方（ ）
张翔凯在东方（ ）
老师在前面 （ ）
听课的老师在东面（ ）
同学们坐在老师的前面（ ） ××××√（2）我是小小审判官五、课堂小结
让学生说一说自己学到了什么？有什么收获？六、板书设计 东 南 西 北 谢谢！