2008年高考分析专家最后预测生物试题（北京卷）

2008年高考分析专家最后预测生物试题
河南特级教师 　马念胜　 471200
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分。考试时间100分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，每小题只有一个选项最符合题意。
1．蛋白质是生命活动的主要承担者。下列有关蛋白质的叙述中，正确的是（ ）
A．单克隆抗体是由杂交瘤细胞内游离的核糖体合成的
B．单细胞蛋白是微生物发酵产物提纯后的蛋白质
C．同一生物体不同组织细胞中，蛋白质的种类大体相同
D．在基因工程中，蛋白质是目的基因表达后所形成的主要产物
答案：D解析：单克隆抗体属于分泌蛋白，由附着在内质网上的核糖体合成；单细胞蛋白是指微生物菌体本身；同一生物体的不同组织细胞由于基因的选择性表达，故蛋白质的种类和数量存在差异。基因控制性状主要通过是基因控制蛋白质的合成来实现的，故基因表达的产物主要是蛋白质。
2．细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。下图是溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。以下叙述不正确的是：
A．b与e演变成 f，证明了膜的选择透过性
B．由图判断abcd依次是高尔基体、溶酶体、内质网和线粒体
C．由图推断a与b膜的组成成分最接近
D．如果细胞中a的数量增加，则高尔基体成分更新的速度会加快
３．在植物受伤时，一种由18种氨基酸组成的多肽——系统素会被释放出来，与受体结合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。下列关于系统素的描述正确的是 （ ）
A．系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达
B．系统素的合成与分泌与核糖体、内质网和液泡有直接关系
C．系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
D．系统素相当于植物体内的“抗体”，能与外来的“抗原”发生特异性的结合
答案：C 解析：系统素是通过活化植物体蛋白酶抑制基因而产生某种物质；再由这种物质来抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性。系统素能促进植物体内与蛋白酶有关的基因的表达；所以A错。
４．细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是 （ ）
①硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA
②人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳
③能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体；无线粒体的细胞不能进行有氧呼吸
④抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子
⑤性激素的合成与内质网有关
⑥细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同
⑦在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期
A．①②③④ B．④⑤⑥⑦ C．①③⑤⑦ D．②④⑥
答案：B 解析：②人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量，并产生乳酸不产生二氧化碳；③一些细菌没有线粒体也能进行呼吸作用，如：硝化细菌；④根细胞吸收矿质离子是一个主动运输的过程，需要能量和载体，抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子；⑦分裂间期要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，T和U两种碱基被大量利用。
5．经测定，胰腺细胞中酶原颗粒（无活性酶）可达到胰腺细胞自身蛋白质总量的40%，由此可以推测细胞内哪种物质的数量比一般细胞多
A．mRNA B．DNA C．基因 D．染色体
答案：A 解析：mRNA是基因表达过程中产生的；胰腺细胞中酶原颗粒较多，与一般细胞相比，mRNA也较多。
6．下图表示谷氨酸脱羧酶催化谷氨酸分解的过程中有关物质浓度随时间的变化曲线（1mol谷氨酸分解为1mol氨基丁酸和1molCO2）。下列有关描述不合理的是 （ ）
A．曲线1表示的肯定是谷氨酸的浓度变化
B．曲线2表明，在该条件下谷氨酸在大约20分钟时完全分解
C．如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线，则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度
D．如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应，则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4
答案：C 解析：影响酶活性的温度有个最适温度；高于或低于最适温度，酶的活性都要降低。
7.将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶的主脉切断（如图），在阳光下照射4小时，将此叶片脱色处理后，再用碘液处理，结果将怎样？这个实验证明了光合作用需要什么？
A．a部呈棕褐色，b部呈蓝色； 光 B．a部呈棕蓝色，b部呈褐色； CO2
C．a部呈棕褐色，b部呈蓝色；水 D．a部呈棕蓝色，b部呈褐色；叶绿素
答案：C 解析：本题主要考察学生的科学探究能力中的“对实验结果的预测”能力以及学生把握所学知识的要点和知识之间的内在联系的能力。该植物在黑暗环境中放置48小时，由于呼吸作用消耗掉了原有的淀粉。在阳光下照射4小时，由于进行了光合作用，制造出了淀粉，在遇到碘液的时，会变成蓝色。但由于将叶的主脉切断，水的运输中断（水通过导管运输，导管在叶脉中），导致该叶片在主脉切断的上部不能进行光合作用。
8．成熟的植物细胞利用渗透作用，从外界环境中吸收水分。为研究渗透作用，向鱼鳔内注入20%的蔗糖溶液，扎紧入口并称重，然后将其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔半小时称一次重量，结果如下图所示。下列关于其重量变化的解释正确的是
①在进行实验的1小时之内，鱼鳔重量增加是因为外界水分进入鱼鳔内；
②在进行实验的1小时之内，鱼鳔重量增加是因为外界蔗糖分子进入鱼鳔内；
③在进行实验的1小时后，鱼鳔不再增重，是因为进出鱼鳔的水分子处于相对平衡状态；
④在进行实验的1小时后，鱼鳔不再增重，是因为进出鱼鳔的蔗糖分子处于相对平衡状态。
A．①② B．②④ C．②③ D．①③
答案：D 解析:鱼鳔可视为半透膜，其两侧溶液有浓度差，构成一个渗透系统，必然会发生渗透作用。初期，鱼鳔内的蔗糖溶液浓度大于外界蔗糖溶液浓度，发生渗透吸水，因此鱼鳔重量增加；随着吸水量的增加，鱼鳔内的蔗糖溶液浓度逐渐下降，而外界蔗糖溶液浓度逐渐上升。当鱼鳔内、外蔗糖溶液浓度相等时，进出鱼鳔的水分子的数量处于平衡状态，因此，鱼鳔的重量不再增加。
9．我国北方地区冬季种植温室大棚时，每当晴朗的中午，农民都要将塑料大棚开一道缝，以利于温室通风，农民将其叫做“开风口”，下列关于“开风口”的说法中不确切的是
A．“开风口”可以使大棚内的空气流通，能提高大棚内CO2的浓度
B．“开风口”是为了增加棚内的氧气含量，以促进植物的有氧呼吸
C．“开风口”增加了温室内的光照强度，有利于光合作用的进行
D．“开风口”能够降低棚内的空气湿度，有利于植物对水分的吸收和对矿质元素的运输
答案：B 解析:此题主要考察学生对植物的各种代谢活动之间的联系，这个题的题干是农民在种植温室大棚时的日常管理行为，通过对这种管理中所包含的生物学原理的分析，考查学生综合运用所学知识来解决自然界和社会生活中的有关生物学问题的能力。温室大棚比较封闭，空气流通不畅，在晴朗的天气里，温室内植物的光合作用很强，会消耗大量CO2, “开风口”可以使大棚内外的空气进行交换，能提高大棚内CO2的浓度。因此A选项是正确的；由于温室大棚上的塑料的遮挡，射入大棚的太阳光，强度必然减弱，“开风口”可以使温室内的光照强度增加，以促进光合作用的进行，因此C选项正确；温室大棚内湿度较大，阻碍了植物的蒸腾作用，因此植物对水分的吸收和对矿质元素的运输都会受到影响，“开风口”可以降低大棚内的空气湿度，因此D选项也是正确的；在晴朗的中午由于光合作用的进行，温室内的氧气浓度是比较高的，无需通过“开风口”去提高温室内的氧气含量，因此B选项是不确切的。
10．牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是：
生长素浓度 细胞体积大小
靠近物体侧 远离物体侧 靠近物体侧 远离物体侧
A 高 低 小 大
B 低 高 小 大
C 高 低 大 小
D 低 高 大 小
答案：B 解析：远离物体的一侧，显然要长的长一些，即细胞体积伸长的大一些。而究其根本原因，是由于生长素分布不均造成。而对于茎来说，只有靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高，才能造成远离物体一侧生长快。
11．酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式；右图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌利用葡萄糖作为能源物质）；下列有关实验装置和结果的分析，不正确的是：
A．通过装置1液滴移动情况仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸
B．用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸
C．用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移；说明酵母菌即进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D．用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移
答案：D 解析：装置1装有NaOH溶液用来吸收呼吸放出的CO2，因此装置1中有色液向左移动说明有氧气的消耗，即进行了有氧呼吸；而对装置2来说，用等量蒸馏水来代替NaOH溶液，此时装置2中有色液向左移动的数值表示了消耗氧和释放二氧化碳的体积之差。若差值为零，说明消耗氧气量等于产生的CO2量，酵母菌只进行有氧呼吸；若差值为正值时，说明消耗氧气量大于产生的CO2量，这种情况不会出现；若差值为负值（即有色液向右移动）时，说明消耗氧气量小于产生的CO2量；若酵母菌即进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，消耗氧气量小于产生的CO2量；装置2有色液滴右移。总结如表：
现象 结论
装置1中液滴 装置2中液滴
① 左移 不移动 只进行有氧呼吸
② 不移动 右移 只进行无氧呼吸
③ 左移 右移 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
12.基因敲除是利用基因同源重组（gene homologous recombination）又称基因打靶的原理，用外源片断整合到活体细胞DNA的同源序列中，使某个基因被取代或破坏而失活，由于同源重组具有高度特异性和方向性，外源片断也具有可操作性，故该技术可使细胞的基因定点和定量改变。美国人马里奥·卡佩基、奥利弗·史密斯和英国人马丁·埃文斯 因在干细胞研究方面尤其是“基因靶向”敲除技术的发明方面所作的贡献而荣获2007年度诺贝尔生理学/医学奖。根据以上材料，结合所学知识；请推测下列哪项与生物学事实不相符。
A．基因敲除技术是在DNA水平对细胞遗传信息进行改造的技术
B．导入的外源基因片段可能会遗传给后代
C．外来基因进入被改造的细胞后会影响其它基因的表达
D．基因剔除技术有利于人类为攻克某些遗传因素引发的疾病的进行研究。
答案：C 解析：本题以2007年诺贝尔奖为背景，考查基因重组、生殖发育有关知识。外源基因如果进入体细胞不会遗传给后代，而如果生殖细胞则可以遗传给后代。DNA 重组技术是以基因为单位进行的，基因是遗传物质的结构和功能的基本单位，外来基因进入被改造的细胞后不会影响其它基因的表达。利用基因剔除技术同，可以任意改变动物的基因，从而生产一些药物试验的动物模型，有利于人类攻克某些遗传病。
13．以下的各种杂交方式及所采取的处理方式不相符合的是
杂交方式 处理方式
A．西瓜属雌雄同株异花，若四倍体♀╳二倍体♂ 母本去雄
B．蛇麻属雌雄异株，若二倍体♀╳四倍体♂ 不需套袋，不需去雄
C．玉米属雌雄同株异花，若同时正反交 亲本双方均对雌花套袋，并人工授粉
D．豌豆属雌雄同株同花，若高茎♀╳矮茎身♂ 母本去雄并套袋
答案：A解析：西瓜属雌雄同株异花，母本雌花不需去雄，需套袋。
14．下图甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，下列分析不正确的是（ ）
A．甲、乙杂交后代的性状分离之比是3∶1
B．甲、丙杂交后代的基因型之比是1∶1∶1∶1
C．四株豌豆自交都能产生基因型为AAbb的后代
D．甲株中基因A与a的分开发生在减数第二次分裂时期
答案：D 解析：A与a是位于同源染色体上的等位基因，A与a分开发生在减数第一次分裂后期。
15.科学家发现人和猪的胰岛素仅差一个氨基酸，于是便对猪的胰岛素基因做了适当的改造和修饰，使其在酵母菌细胞内表达出人的胰岛素；后因胰岛素的产量不理想，又对该基因进行了进一步的修饰，使其产量大幅度提高。上述生物工程中对目的基因结构的两次修饰分别发生在
内含子 ②外显子 ③编码区 ④非编码区
A．③④ B．②④ C．③① D．②①
答案：B解析：外显子属于编码序列，能编码蛋白质中氨基酸序列，氨基酸改变应改变内含子；非编码区调控基因的表达。
16.右图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是（ ）
A．此生态系统中的生产者不止一个
B．辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少
C．若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化
D．既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛
答案：D解析：该项生态系统中生产者有甲和戊，故A选项正确；食物链越长，最高营养级所获得的能量越少，故B选项正确；在复杂的食物网中，一种生物数量的增多或减少，对最高营养级生物数量的影响较小，故C选项也正确。
17.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是（ ）
答案：C 解析：在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化最小，说明该生态系统的自动调节能力越强，抵抗力稳定性越高。
18. 2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲中的约20亿只东方田鼠，随着水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁湖南省沅江市、大通湖区等22个县市区沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。目前，地方政府正在组织群众展开一场“人鼠大战”。在灭鼠时，如果我们杀死老鼠总量的一半再过一段时间后，你会发现（　）
Ａ．很快恢复到原来的数量　　　　　　　　　　Ｂ．会继续下降，然后快速增长
Ｃ．保持数量不变　　　　　　　　　　　　　　Ｄ．先增加，然后快速下降
答案：A 解析：从种群增长“S”型曲线中，约在K/2时，增长率最大，所以，在灭鼠时，如果我们杀死老鼠总量的一半，其增长率增大，很快恢复到原来的数量。
19．下列不能在人体内环境中进行的生理过程是
A．乳酸+碳酸氢钠→乳酸钠+碳酸 B．碳酸钠+碳酸→碳酸氢钠
C．抗毒素中和外毒素 D．丙酮酸+水→二氧化碳+氢+能量
答案：D 解析：丙酮酸+水→二氧化碳+氢+能量发生在线粒体中；线粒体悬浮于细胞内液中。
20.近日名为“我的皮肤”的生物活性绷带在英国诞生了，它给皮肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖。5～7天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中，不正确的是：
A.“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程
B.人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降
C.种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人
D.膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合与细胞膜上HLA有关
答案：B 解析：皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线； 体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线；免疫器官和免疫细胞是保卫人体的第三道防线。
21.单克隆抗体制备过程中所用的骨髓瘤细胞是一种基因缺陷型细胞，其合成核酸的途径能被氨基喋呤阻断。现将从预先注射了某种抗原的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞与上述骨髓瘤细胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基喋呤的培养液。若将这些混合物分装于细胞培养板的小孔中培养（如右图所示），则小孔中的培养物不可能出现的结果是
A．细胞分裂繁殖，产生抗体，专一性抗体检验呈阴性
B．细胞分裂繁殖，产生抗体，专一性抗体检验呈阳性
C．没有活细胞，产生抗体
D．没有活细胞，不产生抗体
答案：C 解析：单克隆抗体制备过程中与骨髓瘤细胞发生融合的B淋巴细胞种类很多，有的能够产生专一性抗体，有的不能；但只有活细胞，才能产生抗体。
22．上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。以下与此有关的叙述中，正确的是
A．“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物
B．所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因
C．人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中是纯合的，在其他细胞中则是杂合的
D．转基因牛的肌肉细胞中有人白蛋白基因，但不能表达
答案：D 解析：所谓转基因动物是指携带有外源基因并能表达和遗传的动物；外源基因在其他生物体中原来就存在，故A错。所谓“提高基因表达水平”是指增强白蛋白基因表达；白蛋白基因数目没有增多，B错。“转基因动物”一般用到的受体细胞是受精卵，发育的个体几乎所有细胞中都有外源基因。
23．天竺葵的花斑叶是一种嵌合体，叶的表皮和皮层中有含白色叶绿体的细胞群，在中心层细胞中有正常的叶绿体。用绿叶枝条作母本、花斑叶枝条作父本，杂种后代大部表现为绿叶植株，少数表现为花斑叶；而反交时，大部分杂种植株是花斑叶，但也有少数植株具有绿色叶。番茄的果皮颜色红色对黄色为显性，杂交实验结果是当红色♀×黄色♂时，果皮为红色，当黄色♀×红色♂时，果皮为黄色，影响天竺葵叶的颜色及番茄果皮颜色的遗传最可能是 （　 ）
A．前者为细胞质遗传，后者为细胞核遗传　　
B．前者为伴性遗传，后者为细胞质遗传
C．两者均为细胞质遗传 　　
D．两者均为细胞核遗传
答案：A 解析：题干提供的信息表明，花斑叶性状是由细胞质中叶绿体基因控制，且少数叶绿体可以通过精子传递给后代，当以花斑叶为父本时，后代也可能出现少数花斑叶植株；番茄所结果实的果皮是由母本的子房壁发育而来的，表现母本性状，该母本性状是由该母本的亲本（父本和母本）共同决定的，为细胞核遗传。
24．诱导酶的总量约占细胞蛋白质含量的10%。通过微生物代谢的调节，微生物可最经济地利用营养物质，并做到“既不缺乏也不剩余”。以下说法正确的是
A．所谓“既不缺乏也不剩余”指的是酶合成的调节，并不包括酶活性的调节
B．诱导酶的合成只受环境中诱导物的调节
C．通过改变微生物膜的通透性而调节物质出入细胞，这是人工对酶活性的调节
D．细菌在调整期时合成诱导酶的速率快
答案：C解析：当微生物的某种代谢产物过多时，这种产物和与这种产物形成过程中的某种酶结合，来降低酶的活性，进而减少营养物质向该产物的转变，同时也不会使这种产物在细胞中过剩；所以所谓“既不缺乏也不剩余”指的是酶合成的调节，也包括酶活性的调节。 诱导酶的合成是受基因控制的，同时也受环境中诱导物的调节；当环境有诱导物且条件具备时，合成诱导酶的基因才表达。
25．根据现代生物技术原理，为解决以下四个问题：①快速培养名贵花卉，②克服远缘植物有性杂交不亲和的障碍，③提高农作物的抗病能力，④干扰素的工业化生产．依次可以应用的技术手段是
答案：C
第Ⅱ卷（非选择题 共50分）
二、非选择题：本题包括6小题，共50分。
26、（8分）根据下面甲、乙、丙三个图解回答有关问题： （14分）
（1）、请写出两种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法：
①___________________________________②_________________________________
（2）、已知乙细胞的分泌物是蛋白质类物质。蛋白质类分泌物除可能是酶外，还可能是
___________________________________________________(至少写出三种可能的分泌物名称)。若该分泌物是H2O2酶，欲比较该酶与无机催化剂的催化效率，则除需要H2O2酶及必需的实验器具外，还需要哪些实验药品？_______________________________________.
（3）图丙所示生物常使人及其他生物产生疾病，该类生物与细菌在结构上的主要区别是：
_____________________________________________________________________________;
该病原体侵入人体后，需要依靠体液免疫和细胞免疫的协同作用才能将其彻底消灭。请简要写出细胞免疫在效应阶段中所起的作用：_____ _______________________________ _。
答案：（1）①观察植物细胞的质壁分离与复原 ②观察叶绿体和细胞质流动
（2）抗体、蛋白质类激素（胰岛素、生长激素等）、淋巴因子（干扰素、白细胞介素）等；H202溶液、FeCl3溶液（或MnO2）（多写若合理也给分）
（3）没细胞结构 效应T细胞激活靶细胞的溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，细胞内抗原失去藏身之所而为抗体消灭；同时，效应T细胞释放淋巴因子加强其他有关免疫细胞的作用来发挥免疫效应。
解析：⑴是对课本基本实验的考查，通过实验来判断细胞的生命活性，生活着的细胞能进行正常的生命活动，死细胞停止一切生命活动。⑵细胞分泌物的成分，注意题目要求的是三种，注意大类和具体的物质的区分，例如激素（不同激素成分不同）和胰岛素（成分是蛋白质）、雄性激素（成分是脂质）等；实验的器材和药品的准备。⑶对于病毒与细胞在结构上的不同，病毒不具有细胞结构，一切生命活动的完成都是在细胞内部，同时提醒学生在学习病毒时应该注意病毒与细菌等有细胞结构的生物在结构、核酸组成、增殖、代谢等方面的不同；通过病毒侵染注意体液免疫和细胞免疫的联系，效应T细胞激活靶细胞的溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，细胞内抗原失去藏身之所而为抗体消灭；同时，效应T细胞释放淋巴因子加强其他有关免疫细胞的作用来发挥免疫效应。
27、(8分)根据要求完成下列问题
如图所示，甲图表示小麦在适宜的条件下，CO2吸收量与环境中的CO2浓度关系的柱形图，A点是能够进行光合作用需要的最低CO2浓度，B点的含义可用乙图中a=b（c、d、e、f不发生），乙图表示小麦的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f指的是02或CO2。据图回答下列问题：
①甲在图中的B点，该小麦叶肉细胞中能够产生ATP的部位是 ，用乙图中的字母表示叶绿体在甲图C点时的02释放量： 、CO2吸收量： (字母表示)。
②下列关于乙图的说法正确的是（ ）
A．ace代表氧气，dbf代表二氧化碳
B．在黑暗环境中，发生e、f两过程
C．abcdef可能会同时发生
D．只要有光照就可以发生ab两过程
③将提取的完整线粒体和叶绿体的悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHC03，溶液的两支大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡。请问这两种气泡成分是否一样，试解释原因。
。
④假如上述两支试管反应完毕，保持温度不变，将两支试管溶液完全混合，混合后的溶液将发生哪些化学反应 并说明原因。
。
答案：①细胞质基质、线粒体、叶绿体 b+f ②ABD
③不一样。因为丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸，产生二氧化碳，而叶绿体利用二氧化碳进行光合作用产生氧气。
④发生光合作用但不发生有氧呼吸。因为叶绿体中含有光合作用需要的酶和色素，同时溶液中含有光合作用原料二氧化碳和水；而混合后的溶液中含有葡萄糖、不含丙酮酸，故线粒体不能直接利用葡萄糖。
解析：①B点既有光合作用又有呼吸作用，ATP来源于这两个生理过程，发生场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体。②根据叶绿体、线粒体的作用以及二者的关系可以知：ace代表氧气，dbf代表二氧化碳，只要有光照就能发生ab两过程，但六个过程不可能同时发生。
③线粒体和叶绿体悬浮液分别提供了呼吸作用、光合作用的条件，所以两支试管产生的气体分别是呼吸作用产生的二氧化碳、光合作用产生的氧气。④因为叶绿体中含有光合作用需要的酶和色素，同时溶液中含有原料二氧化碳和水，可以发生光合作用；反应完毕，混合后的溶液中仅含有葡萄糖但不合丙酮酸，线粒体不能直接利用葡萄糖，因此不能发生呼吸作用。
28. （11分）已知果蝇直翅（A）对卷翅（a）为显性，此等位基因位于常染色体上。为了研究温度对果蝇翅形遗传的影响，某研究小组采用纯合亲本进行了实验甲和实验乙。若不考虑突变因素的影响，请回答以下问题
（1）果蝇5、7、8、11的基因型分别是 、 、 、 。
（2）由5和6的基因型与表现型可得结论: ，由7和8的基因型与表现型可得出结论: 。
（3）由实验甲和实验乙可得出结论: 。
（4）若将果蝇9和果蝇11杂交，其受精卵置于25℃下发育，则后代基因型是 ，表现型是 。
（5）果蝇直翅基因的编码区中能编码蛋白质的序列称为 ，不能编码蛋白质的序列称为 。
答案：（1）AA aa aa aa
（2）温度对果蝇直翅表现无影响 温度对果蝇卷翅表现有影响
（3）表现型是由基因型和环境共同作用的结果
（4）Aa 直翅 （5）外显子 内含子
29（8分）自然界中有一种含有叶绿体的原生动物—眼虫，这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活。某同学提出问题“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？”他尝试设计出下列具体的实验方案。结合实验方案回答：
实验原理：根据绿眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。实验步骤如下：
（1）①中选的植物材料细胞中，必须有的细胞器是 。
（2）③过程所用的酶是 __________ 。
（3）④过程除了用电激之外，还可以用 等做诱导因素。
（4）⑤过程动物细胞体外培养需要满足的条件是____________________________________。
（5）在整个实验过程中，要强调所用的器械的灭菌和实验人员的无菌操作，原因是
。
（6）在⑤⑥过程中，通常要添加血清，原因是 。
（7）如果让动植物杂交种批量培养生产，可以用 技术。
（8）动植物杂交种细胞是否有细胞壁？为什么？
答案： ⑴叶绿体;⑵纤维素酶和果胶酶;⑶病毒、聚乙二醇（振荡、离心、生物、化学因素等）;⑷无菌、无毒的环境，营养，温度，pH，气体环境;⑸各种杂菌可以在培养基上面迅速生长，培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡;⑹由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚，通常加入血清、血浆等一些天然成分; ⑺动物细胞培养;⑻无，因为胚胎在母体子宫中完成胚胎发育。
30．（7分）某生物学研究小组观察到某野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以％表示）：
休息 与其它物种关系 进食 其它活动
物种A 20% 15％追逐物种B 55％吃种子 10％
物种B 20％ 25％被物种A追逐 45％吃种子 10％
物种C 75％ l5％吃物种A 10％
物种D 75％ 20％吃物种C 5％
（1）根据表中信息，试表示出该生态系统中可能的营养结构关系。
（2）物种A、B之间的关系属于 ，物种C与物种A的关系属于 。从食性角度看，物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是
。
（3）组成一个典型的生态系统。除表中涉及的生态系统成分外，还应有 。
（4）碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从 开始的，若研究发现一段时期内，进人该生态系统生物群落的碳元素总量与由群落进入无机环境的碳元素总量相等，则说明该项生态系统基本处于 状态。
解析：依各种生物之间的食物关系即可绘出营养结构图（食物链和食物网），其中物种A和B为植食性动物，均属于初级消费者。
答案：（1）
（2）竞争 捕食 物种C、D均属于肉食性动物，食物中蛋白质、脂肪较多，含有的能量多（3）非生物的物质和能量、分解者（不全不得分） （4）生产者(绿色植物)的光合作用 相对稳定（或生态平衡）
31.（8分）某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题。三位同学提出了甲、乙、丙设计方案，其主要步骤如下：
甲方案：将生长素类似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10-8 mol·L-1溶液中10 min，B组枝条浸泡在10-4 mol·L-1溶液中20 min，C组枝条浸泡在10-2 mol·L-1溶液中30 min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。
乙方案：将生长素类似物配制成10-4 mol·L-1浓度，剪取三种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。　
丙方案：将生长素类似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C、三组，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。
(1)上述三种方案是否都合理？请说明理由。
①甲方案： 。　　
②乙方案： 。　　
③丙方案： 。
⑵某同学用三种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条，结果发现三组扦插枝条生根无差异；该同学认为扦插枝条生根多少与生长素类似物的浓度无关。该同学的分析正确吗，为什么？
答案：(1)①不合理，甲方案中具有浓度和时间两个变量，不符合实验设计要求 ②不合理，乙方案中未设置浓度对照组，不符合题意要求 ③合理，丙方案设计中既控制单一变量，又有对照实验，是完全可行的实验方案 ⑵得配制一定浓度梯度的生长素类似物溶液，比方说10-8、10-4、10，分别处理相同扦枝入土端，生根较多的为最适宜浓度。
解析：⑴进行实验程序设计时，应遵循一些基本原则，如单因子变量原则，即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响；平行重复原则，即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度；设置对照原则，即实验中设立对照组，使实验结果具有说服力。⑵本小题考查学生对生长素作用曲线的掌握情况和实验分析能力。根据作用曲线分析可知：某同学用的生长素类似物在设定的三种浓度下作用效果一样，如a和d点或b和c；也可能设定的三种浓度相差不大，如都在a(或b、或c、或d)点附近。在上述情况下，都找不到生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度。解决这个问题的办法：就是设置含有适宜浓度的浓度梯度去处理扦插枝条；根据扦插枝条的生根情况找到生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度。
甲
乙
丙
植物
物种A
物种B
物种C
物种D