课件13张PPT。2000-2007年高考实验设计情况统计表 （浙江卷）2007年高考实验设计情况统计表 （其他理综）2006年高考实验设计情况统计表 （其他理综）生物实验的基本能力1.观察，提出问题
2.确定课题★，明确目的
3.提出假设
4.设计实验步骤
5.找出实验原理
6.理出实验材料与用具
7.数据处理
8.预测结果
9.分析结果产生的原因
10.分析结果得出结论
1.观察，提出问题在观察基础上提出有意义的值得探讨的问题。对问题的表述，也要清楚而正确，
是问句。
例1.春天,田野里繁花似锦,许多昆虫围着花飞来飞去,其中最显眼的是蝴蝶.提出问题:是什么将蝴蝶吸引到花上去的? 2.确定课题★，明确目的
做什么实验；解决什么问题； 例2.同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，
为了探究两块土地上产量不同的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题
（要求写出课题的题目）07宁夏。 课题名称:病虫害对西瓜产生影响的研究 (1)课题名称是陈述句.(2)明确是验证实验,还是探究实验. 例3.研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液l00OmL。
利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污染液对水稻种
子萌发和生长的影响。05广东(2)从题干中找出课题名称是解题的关键。从中分析实验的变量 。
变量是指在实验过程中，可被操纵的特定因素或条件。
实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。
→对照处理(有无,多少)
反应变量，亦称因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。 →观察现象
通常实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。
实验的目的在于获得和解释这种前因后果。
无关变量也称控制变量，指实验中除实验变量外的影响实验现象和实验结果的因素
或条件。如果无关变量的任何一个或几个因素或条件，对实验组的给定不
等同、不均衡、不稳定，则会对实验结果造成干扰，产生误差。 → 相同适宜例4.（06年全国卷Ⅰ30题）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和
消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，
继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。3.提出假设
指用来说明某种现象但未经证实的论题，也就是对所提出的问题所做出的参考答案。
句式:如果….(结论),那么…(现象)
例5.工业生产中产生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一。请以小麦种子为
实验材料尝试设计实验方案，探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。作出的假设：1、不同pH的酸雨对小麦种子萌发率没有影响
2、不同pH的酸雨对小麦种子萌发率影响程度不同
①酸雨对种子萌发有抑制作用，且随着pH的减小，抑制作用增大。
②酸雨对种子萌发有促进作用，且随着pH的减小，促进作用增大。 4.设计实验步骤
0.准备
1.分组编号: 将…….为X组，编号为A、B……。
2.对照处理:
3.观察现象:在相同且适宜的 条件……一段时间后,……例6.研究还发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论 有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后步骤，并预测实验结果。
材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14C标记氨基酸的溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。
实验步骤：
第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记 氨基酸的溶液（如图所示）。
第二步：将叶片均分为两组，编号为a、b。
第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水。
第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组涂抹蒸 馏水部位的 放射性强度。5.找出实验原理
进行实验依据的科学道理 （重庆理综）例7.为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：
实验原理：①_______________________________________________________；
②_______________________________________________________。
备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试
剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤：
第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。
第二步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入等量淀粉溶液
第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入等量斐林试剂
第四步：沸水浴加热煮沸1-2min ①淀粉酶水解淀粉产生还原糖
②还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀6.理出实验材料与用具 7.数据处理
名称 自变量 因变量 例8.科学家研究了发酵池中酶的作用，他们发现温度变化对气体产量的影响，他们在
20℃温度下收集10 min内放出的气体体积，以后在不同温度下重新做这样的测量，他
们的记录如下表：温度变化对气体产量的影响记录表8.预测结果
9.分析结果产生的原因
10.分析结果得出结论 例9.已知纯种的粳稻和糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含有直链淀粉遇碘呈蓝黑色(其花
粉粒的颜色反应也相同)，糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。
现有一批纯种粳稻和糯稻，以及一些碘液。请设计实验方案验证基因的分离规律(实验过
程中可自由取用必要实验器材，基因用M和m表示)。
实验步骤：(1)首先让纯种粳稻和糯稻杂交。获得F1杂合粳稻。(2)F1开花时取其一个
成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。
实验预期现象：花粉一半呈蓝黑色，一半呈红褐色。
实验现象的解释：F1在产生配子的过程中产生了一种含M基因的配子(蓝黑色)和
一种含m基因的配子(红褐色)。
实验结论：由此说明，F1在减数分裂产生配子的过程中所含的等位基因M和m随同源染
色体的分开而分离，并最终形成了两种不同的配子。从而直接验证了基因的分离规律。
例10.胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。
（一）实验材料和用具：
?
（二）实验步骤：
（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）
?
（三）实验结果的预测、解释和结论： 一）实验材料和用具：
正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。
（二）实验步骤：
（l）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等容量生理盐水。
（2）将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂。
（3）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。
（4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。
课件14张PPT。天台育青中学 崔洪斌“免疫”高考试题（选择题）
评析与2008备考策略 一、理综“免疫”选择题统计分析
1、特异性免疫物质
例1（2005年全国卷Ⅲ 4）关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ）
A、抗毒素是抗体 B、抗体都能被蛋白酶水解
C、淋巴细胞都能产生抗体 D、抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应
例2（2006年全国卷Ⅱ 1）人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因破伤风抗毒素能够（ ）
A 促进自身免疫反应 B 增强红细胞免疫作用
C 使体内产生抗原 D 特异性地中和外毒素
解析：上述两题主要考查抗体的概念（包括抗体的产生、特性和功能），属于识记类。对抗体的概念理解不全，是丢分的原因。只要知道抗毒素是抗体，抗体的化学本质是球蛋白，由效应B细胞产生，作用是能与抗原发生特异性结合并消灭抗原等知识，就可以正确解答上述两题。答案：例1（C）例2（D）二、典型考题分析2、特异性免疫细胞、免疫器官
例3（2005年全国卷Ⅱ2）当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是（ ）
A 产生抗体使靶细胞裂 B 激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解
C 产生组织胺增强B细胞的功能 D 促进B细胞产生淋巴因子
解析：本题考查的知识是效应T细胞的作用。但抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，反应阶段T细胞会大量增殖分化产生效应T细胞，效应阶段效应T细胞与靶细胞接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡。答案：B
例4（2007年全国卷Ⅱ2）切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为
A、细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降
B、细胞免疫、体液免疫功能均正常
C、细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常
D、细胞免疫正常、体液免疫功能下降
解析：本题考查了特异性免疫过程中淋巴细胞的分化、T细胞在细胞免疫和体液免疫中的作用等知识点。对T细胞的作用理解不到位，是丢分的主要原因。切除幼鼠的胸腺后，T细胞不能形成，从而导致细胞免疫出现缺陷；在体液免疫的感应阶段，大多数抗原由T细胞呈递给B细胞的过程受阻，因此，体液免疫功能下降。答案：A 3、特异性免疫的过程
例5（2006年 全国I 2）浙江：一般情况下，有抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是：
解析：本题主要考查二次免疫反应的相关知识。在抗原刺激机体，机体能产生抗体，同时能产生相应的记忆细胞，保持对抗原的记忆。当相同抗原再次刺激机体时，二次免疫产生的抗体会更快更多。A、C的区别不在于是否降到零，而是上升的时间和最大值。答案：A例6（2007年 全国I 2） 浙江:某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有
A.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭
B.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭
D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
解析：本题综合考查了细胞免疫和体液免疫的知识。题中的白细胞介素、外毒素等名词容易使学生错选A 或C。病菌侵入细胞后，机体对靶细胞的免疫反应属于细胞免疫的过程，细胞免疫过程中，导致靶细胞裂解的是效应T细胞，靶细胞裂解，病菌暴露后，抗体与之结合，最终导致病菌被消灭。答案;D
4、特异性免疫与生物工程
例7 （2007年 重庆理综5）结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是( )
A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
C.接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体
D.感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭
解析：本题考查的是细菌结构、生物进化、免疫等综合知识。结核杆菌是原核生物，没有细胞核；结核杆菌抗药性的产生是基因突变的结果，但基因突变是不定向的，诱因不是抗生素，而是在使用抗生素之前基因突变已经产生，抗生素只不过是选择作用，使有抗性的菌种存活下来；接种卡介苗后，B细胞受刺激成为效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞产生相应的抗体；结核杆菌属于胞内寄生菌，感染后主要通过细胞免疫的作用将其消灭。答案：D 1、基础知识 加强识记
回归课本，以列表形式对课本中的知识点进行梳理、归类、对比，使知识系统化，以便识记
(1)非特异性免疫和特异性免疫
(2)免疫细胞
(3)抗原、抗体、淋巴因子
(4)免疫失调引起的疾病三、备考策略例表： 抗原、抗体、淋巴因子2、核心知识 重在理解特异性免疫是免疫学的核心内容。
(1)首先要理解体液免疫和细胞免疫的过程和关系，可采用图解和表格等形式帮助学生学习。
(2)其次将隐藏的规律、原理、知识挖掘出来
ⅰ胸腺与特异性免疫的关系；
ⅱ初次免疫与二次免疫3、交叉知识 拓展延伸免疫与细胞增殖、分化、生物工程等知识综合交叉考查是一种趋势。
(1)淋巴细胞的增殖分化与细胞的增殖分化
(2)抗体合成分泌与生物膜系统
(3)抗原与微生物
(4)单抗制备与动物细胞工程、发酵工程
(5)疫苗制备与基因工程、发酵工程1、下列有关抗原与抗体的叙述，正确的是（ ）
A.一种抗原只能与相应的抗体或效应B细胞发生特异性结合
B.抗原都是外来物质，自身的组织或细胞不可能成为抗原
C.外毒素、凝集素、抗毒素化学本质都是球蛋白
D.一个效应B细胞只分泌一种特异性抗体
2、细胞免疫主要由T细胞来实现的，当T细胞受抗原刺激变成效应T细胞后，以下哪项不属于它的作用（ ）
A.通过与靶细胞直接接触，使靶细胞裂解死亡
B.效应T细胞可产生淋巴因子
C.效应T细胞和B细胞协同作用来消灭靶细胞中的抗原
D.由效应T细胞将抗原呈递给B细胞，依靠B细胞来消灭靶细胞四、试题设计参考答案:1 D 2 D3、下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（ ）
A.细胞免疫中效应T细胞产生白细胞介素，与抗原结合，消灭抗原
B.抗毒素、干扰素、过敏原都可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
C.免疫反应过程中能产生记忆细胞，当相同抗原再次刺激机体时，产生抗体的速度加快，数量增加
D.体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
4、H5N1型禽流感病毒感染人体后，会使人体免疫系统过度反应，反而攻击人体内的正常细胞，导致多种器官功能失调，严重者会引发心脏衰竭，甚至死亡。由禽流感病毒引起的这种人类免疫疾病称为（ ）
A.过敏反应 B.自身免疫病 C.免疫缺陷病 D.非特异性免疫病
5、在预防传染病的疫苗家族中今年又增加了一种核酸疫苗(又称DNA疫苗),它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成,这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应.以下关于核酸疫苗的叙述不正确的是（ ）
A.核酸疫苗导入人体需要使用适当的基因工程运载体
B.导入人体的核酸在体内直接产生抗体，起到免疫作用
C.核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的
D.核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由效应B细胞合成的 参考答案：３Ｃ ４Ｂ ５Ｂ 谢谢！
课件26张PPT。 台州中学 周 玲动物代谢及调节考点内容：
三大营养物质代谢、
动物生命活动的调节、
人体的稳态2000—2007浙江卷动物代谢及调节考点试题分布一览表
如：近年北京理综卷
2004北京理综一、从非选择题来看：2004北京理综30．（20分）正常情况下，狗的血糖含量维持在90mg/dL左右。在运动前后，狗的血糖及相关激素的变化如图所示。请分析回答：
（1）1.8～4.5min内，血糖的变化是?????? ????????????????，这种变化满足了运动时机体对?????????????? 的需求。该时间段血液中增加的激素是????? ，与此激素起协同作用的激素是??????????????? 。
（2）4.5~5min内，引起血糖变化的激素
是???????? 和??????????? 。他们之间具有????? 作用。
（3）9min后血糖逐渐恢复到运动前的
水平，表明机体通过????????? 调节，
可以实现?????? 。
2006北京理综
31 . ( 18 分）为研究长跑中运动员体内的物质代谢及其调节，科学家选择年龄、体重相同，身体健康的 8 名男性运动员，利用等热量的A 、 B 两类食物做了两次实验。
实验还测定了糖和脂肪的消耗情况（图 2 )
请据图分析回答问题：
（1）图Ⅰ显示.吃B食物后 浓度升高，引起 浓度升高。
（2）图Ⅰ显示，长跑中 , A 、 B 两组胰岛素浓度差异逐渐 ，而血塘浓度差 也参与了对血糖的调节，且作用相对明显.这两种激索之间具有 作用。
（3）长跑中消耗的能量主要来自糖和脂肪。研究表明肾上腺素有促进脂肪分解的作用。从能量代谢的角度分析图 2 , A 组脂肪消耗量比 B 组 ，由此推测A组糖的消耗量相对 。
（4）通过检测尿中的尿素量，还可以了解运动员在长跑中 代谢的情况。
全国Ⅰ卷自2005年考查了一个21分的大题，06、07年均未出现大题，这块内容在今年的复习备考中应引起足够的重视。今年各地的一模、二模试卷较多地将大题锁定在动物代谢及调节这块内容。2008年4月湖北八校二次联考30题
30．（20分）生物兴趣小组设计了下列实验装置进行相关实验，研究下列有关问题。
Ⅰ．研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响（实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中）。现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。该组同学设计了如下的实验方案：
步骤一：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤二：A组切除甲状腺，B组不做处理，每天饲喂等量适量的饲料，连续饲养一段时间；
步骤三：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
（2）有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨，需加以改进，请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案。
（3）该实验的基本原理是：
。
（4）预期最可能的结果： 。 黄冈中学一模31题
31．（18分）民以食为天。了解食物的特性，科学配置一日三餐，对于提高生活质量，增进身体健康是非常重要的。蛋白质是人体必需的营养物质之一，人体每天必须摄入一定量的蛋白质。
（1）食物中的蛋白质在消化道内被分解成_ _ ________后才能被吸收。下图所示
为空腹时，丙氨酸由肌肉进入肝脏，
肝脏内有葡萄糖的产生主要是因为
发生了_________作用。由图可知，
丙氨酸是_________氨基酸。
（2）丙氨酸进入肝脏，如果在
肝脏内氨基转换反应速度减慢，
可以通过测定血清中______
（酶）的含量来判断肝细胞是否受损。（3）牛奶中蛋白质的含量高，营养价值丰富。但空腹喝牛奶，不能充分利用其营养价值。请你利用以下提供的实验材料和用具设计一个实验，验证空腹喝牛奶时不能充分利用其营养价值。
提示：实验动物——20只小白鼠
饲料——含有15N的牛奶；糖类和含有15N的牛奶
工具——同位素15N含量检测仪（在无机械损伤的情况下检测）
①实验原理：__________________；
②实验步骤：
第一步：___________________________________；
第二步：_________ ____；
第三步：_________________________________；
第四步：经过几小时后检测小鼠尿液中15N的含量
③实验结果预期：__________________________；
④实验结果分析：____________________________。陕西省宝鸡市08一模31题31．（20分）下图是关于人体结构内部分物质代谢图解。
（1）据图回答：
①氨基转换作用发生在 过程，脱氨基作用发生在 过程，该过程同时生成另一个产物是 据图可知丙氨酸属于人体的 氨基酸。
②胰岛素是一种调节血糖平衡的激素，可以作用于图中 等过程。
③C过程发生的场所在 。
（2）请补充完成以下实验内容，验证线粒体内只能分解丙酮酸而不能分解葡萄糖：
①实验目的：（略） 。。。。。。。。（2）请补充完成以下实验内容，验证线粒体内只能分解丙酮酸而不能分解葡萄糖：
①实验目的：（略）
②实验器材．原料：10%的葡萄糖溶液。10%的丙酮酸溶液，溴代麝香草酚蓝溶液（灵敏的酸碱指示剂，溶液中性偏碱性呈淡蓝色，弱酸性时呈淡黄色），试管．离心机，动物细胞悬浮液等
③实验步骤：
第一步：取一定量的动物细胞悬浮液处理细胞破裂，然后以一定的速度离心可获得上清液和沉淀两部分，线粒体位于 之中。
第二步：
第三步：
④实验现象预测：
⑤实验结论： 大题命题热点：
1．糖代谢及调节：出题频率很高，
如：北京理综04年30题，06年31题。
2．动物激素的种类及生理作用结合动物生理实验，
如：05年全国Ⅰ卷30题
3．以三大营养物质为核心，结合能量代谢（细胞呼吸）
如：04年全国Ⅰ卷30题
4．以蛋白质代谢为核心，与生命活动的物质基础等知识
结合，如黄冈中学一模30题。
5．以生活生产和科技实例为背景将体液调节的内容与人体的
稳态，三大物质代谢等内容结合在一起进行考查。
如：北京理综06年31题
考查基础知识和实验能力2．从选择题来看2007年各理综卷动物代谢及调节考点试题分布一览表 2003—2007年全国各理综卷选择题以“动物激素调节”命题共9题，以“动物神经调节”命题共5题（北京1，天津1，重庆1，宁夏1全国Ⅰ1）。“动物激素调节”命题几率较大。以“动物神经调节”为中心命题的难度往往较大。
2000—2007浙江卷动物代谢及调节考点选择题分布情况一览表天津、重庆理综卷近年动物代谢及调节考点选择题分布情况一览表 “动物激素调节”命题几率较大。“动物激素调节”与“动物神经调节”轮换命题。去年全国Ⅰ卷考查了“兴奋在神经纤维上的传导”，因“动物神经调节”在理综卷连续两年考查还没出现过，因此再考“动物神经调节”可能性较小。微生物专题
浙江卷01年考查了啤酒酵母，
04年31题考查了微生物基础知识，
07年考查了谷氨酸发酵工程。
近来，也开始关注这一考点，如08年湖北八校二次联考，探究酵母菌的呼吸类型。07年杭州市第五次月考等等出题的一个待挖掘的金矿！31 Ⅱ．如果用上述实验装置来探究酵母菌的呼吸类型，A、B两瓶中分别放等量的酵母菌及15﹪的葡萄糖培养液。请预测与结论相符合的实验现象并分析（2）的原因：
（1）如果实验现象是：A装置中液滴 ，B装置中液滴 ，说明酵母菌只进行有氧呼吸；
（2）如果实验现象是：A装置中液滴 ，B装置中液滴 ，说明酵母菌只进行无氧呼吸。其原因是： ；
（3）如果实验现象是：A装置中液滴 ，B装置中液滴 ，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。08湖北八校二次联考杭州高中07年高三年级第五次月考31．（22分）Ⅰ．（8分）下图示在三个密闭装置中培养某种细菌的实验，在控制条件下培养一段时间后，分析培养液中淀粉酶的活性。请回答有关问题：
（1）所培养的细菌属于 的代谢类型。
（2）在该细菌酶合成的调节中，淀粉酶属于 酶，合成此酶需要的特殊细胞内、外条件分别是 和
（3）经过诱变处理，在无淀粉条件下培养该菌， 也从培养液中检测出了高活性淀粉酶，将诱变后得到的菌悬液适当稀释后，转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培养，得到若干菌落后用碘液作显色处理，看到如下图所示情况，
这说明 菌落是突变菌，突变率约 ％。此变异应该发生在控制淀粉酶合成的 结构的 （填“编码区”或“非编码区”）。
近年全国Ⅰ卷基本没考到微生物这一内容，
但其他理综卷频繁涉及。如：微生物部分以大题形式考查的有：
2007年天津理综：研究“圆褐固氮菌对某植物枝条的作用”（分析）
2007年北京理综：酿酒废液培养白地霉菌
2007年山东理综（新课程）：玉米秸秆发酵生产酒精
2006年天津理综：细菌生长曲线及实验改错
2005年北京理综：考查的是微生物基础知识
2004年浙江卷：考查了微生物的营养要素，微生物代谢，微生物的来源
选择题：2006天津理综1题，2006重庆理综3题
2006全国Ⅱ3题，2007全国Ⅰ4题，2007四川理综5题 这一块是学生的薄弱环节，若考到学生的
得分率必不高。07天津理综32．为研究“圆褐固氮菌对某植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管
内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是_______________________________________________。
（2） （3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入__________________________________。
④分别插入同类枝条，培养并观察。
结果分析：如果_________________________，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。谢 谢 !动物代谢及调节
D1．下列有关人体稳态的叙述不正确的是 （ ）
A．下丘脑既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能
B．渴觉中枢兴奋，则下丘脑分泌抗利尿激素量增加
C．胰岛素是唯一降低血糖的激素
D．体温调节中枢位于大脑皮层
C2．下图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a C8、下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者而变化的情况与下图走势不相符的是
A、抗利尿激素分泌量——饮水量 B、T细胞浓度——HIV浓度
C、胰岛素浓度——血糖浓度 D、促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度
C3．成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素浓度互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度相互调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是
①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 ②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加
③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 ④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
A4.内环境稳态是机体进行正常生命活动的基本条件，若被破坏则会引起细胞代谢紊乱，导致疾病。下列情况不属于内环境稳态遭受破坏的是 ( )
A．原发性高血压 B．钙盐不足引起肌肉抽搐 C．糖尿病 D．苯丙酮尿症
C5．右图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是 （ ）
A．X与Y分别是下丘脑和垂体
B．a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．人体在寒冷的环境中，由于甲状腺激素含量的增高，
会使得a、b两种激素的含量低于正常水平
D．a激素只会改变Y的生理作用，不会改变Z的生理作用
B6．下图表示动物体内的部分物质变化。读图后，你认为错误的一项是 （ ）
A．在动物体内不应该发生的是④⑧，在剧烈运动时或缺氧环境中才发生的是⑦
B．对一个体重相对稳定、食物中糖类比例适宜的成年人来说，不会发生、
C．的进行通过氨基转换作用，、、进行时要经过脱氨基作用
D．⑦过程仅发生在细胞质基质中，且乳酸中仍含有一定的化学能
7．下图是成年男性体内物质代谢的部分示意图。据图回答：
(1)A、B、C、D四种物质中，最可能是人体内主要能源物质的是 。
(2)图中 (填序号)过程与尿液中主要含氮物质的形成密切相关。
(3)若X是——种内分泌腺细胞，则此内分泌腺可能是
(4)正常个体必须通过①途径才能获得某些C物质，与图中信息有关的原因是
(5)对一个人来说，发胖容易减肥难.主要原因是
7．(1)B (2)③ (3）睾丸(或肾上腺) (4)人体内通过②过程只能形成非必需氨基酸
(5)糖类可以大量转化为脂肪，脂肪却不能大量转化为糖类
8．下图为人体生理过程图解，请据图回答：
(1)正常人血液中A的浓度一般在 范围内保持相对稳定。
(2)人在饥饿时，4处A的浓度与3处相比有何变化 ，原因是 过程(用图中标号表示)加强了，此时胰岛细胞分泌的两种激素的含量的变化是 。
(3)图示二种细胞中对血液中A浓度依赖最大的是 ，该细胞中 成分很少，该成分在其他两种细胞中存在的位置为 。
（4）剧烈运动时， 细胞无氧呼吸产生的 将增多，其绝大部分通过血液的运输运到图中的 细胞，转变成丙酮酸。
(5)B液为 ，正常人的B液中有A物质吗? 。若某人的胰岛B细胞受损，则此人C液的成分和量与正常人相比有何特点？
8.(1)80一120mg·dL-1 (2)升高；6；胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增加
(3)脑细胞；糖元；细胞质(基质) (4)肌；乳酸；肝
(5)原尿；有；C液中有葡萄糖、尿量增多
9．人体的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，右图是关于人体血糖调节的示意图，请据图回答：
（1）写出a、b两处的符号（“＋”或“－”）
以及激素A、B的名称：a．_____，
b．_____，
A．______________，
B．_____________。
（2）血糖调节的主要方式是________。
（3）人体血液中的胰岛素和胰高血糖
素等激素的含量能维持相对恒
定，是因为人体内存在着激素分
泌的调节机制，那就是________。
（4）在血糖的调节过程中，图中的激素A与激素B之间存在___________作用，激素B与肾上腺素之间存在___________作用。
（5）下丘脑除能参与血糖调节外，还有许多重要功能。若用电流刺激狗下丘脑的_________________，就会引起狗体温的改变 。
9．（1）－ ＋ 胰岛素 胰高血糖素 （2）激素调节
（3）反馈调节 （4）拮抗 协同 （5）体温调节中枢
10.下图所示为正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程，A、B、C表示调节物质，a、b、c、d表示调节效应。请据图分析回答。
（1）寒冷时的体温调节以 为主，与C具有协同作用的调节物质是 。
（2）正常机体血液中C对A、B的分泌起 调节作用。a～d中调节效应相同的是 。
（3）甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠[ ] 的作用。B物质只能作用于甲状腺细胞此信号的识别，与甲状腺细胞上具有特定 (物质)有关。
（4）激素的产生需要特定刺激。由图可见，垂体激素分泌量直接由 控制。
(5) 脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右。[ ] 直接影响大脑正常发育。此外，如果蛋白质和能量摄入不足，脑细胞数量和大脑皮层神经元的 数量都将减少，很难在日后弥补。
10．(1)神经调节；肾上腺素；(2)反馈；a与b、c与d；(3)B 促甲状腺激素：糖蛋白；
(4)下丘脑(产生的激素)； (5)【C】甲状腺激素；突起
11.人在空腹时，胃液分泌量很少，进食将刺激胃液大量分泌。按进食时食物刺激部位的先后，胃液分泌的时期分为头期，、胃期和肠期等三个时期。下图表示胃液分泌的部分调节机制，根据所学知识，据图分析回答：
⑴头期刺激是指食物等信号刺激头面部的感受器如眼、耳、鼻、口腔、咽、食管等所引起的胃液分泌，则头期引起胃液分泌的神经反射为_________，胃液分泌的效应器是_____。图中所示的肠期刺激引起胃液分泌的调节形式属于_______。
⑵胃粘膜G细胞分泌的胃泌素通过________途径到达胃腺。
⑶食糜进入十二指肠后，胃蛋白酶不再具有催化蛋白质水解的作用，原因是_______。
⑷头期刺激停止后，即使不存在胃期和肠期刺激，胃液分泌仍持续一段时间。若以小狗为实验材料验证之，则实验组的处理方法是________________________。
11.⑴条件反射和非条件反射 运动神经末梢及胃腺 激素调节（体液调节）
⑵血液循环
⑶微碱性环境中使胃蛋白酶失活
⑷将小狗食管切断后喂食，让食物经口腔进入食管后流出体外面不进入胃，观察并分析胃液分泌情况。
12．为探讨甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，某人做了如下实验：将3只蝌蚪分别放在盛有等量水溶液(水质相同)的烧杯中，在其中两个烧杯中分别加入浓度为a和2a的等量甲状腺激素制剂，另—个烧杯中则不加。然后连续数天测量身体的长度。实验结果如下图所示。
(1)甲状腺激素的生理作用是
(2)该实验的原理是
(3)请指出曲线A、C分别为哪组实验并分析原因。
A：
C：
12．（1）促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。(2)甲状腺激素具有促进动物生长发育的作用，加入甲状腺激素制剂可被蝌蚪直接吸收，从而使蝌蚪的生长发育过程加快。完成变态发育的时间缩短。
(3)A：未加激素的对照组；原因是，蝌蚪不断生长(或水中缺碘不发生变态)；C：加入2a浓度激素实验组；原因是，蝌蚪生长速度最快，变态发育时间最短。
13．生物兴趣小组设计了下列实验装置进行相关实验，研究下列有关问题。
Ⅰ．研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响（实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中）。现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。该组同学设计了如下的实验方案：
步骤一：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤二：A组切除甲状腺，B组不做处理，每天饲喂等量适量的饲料，连续饲养一段时间；
步骤三：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
（2）有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨，需加以改进，请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案。
（3）该实验的基本原理是：
。
（4）预期最可能的结果： 。
Ⅱ．如果用上述实验装置来探究酵母菌的呼吸类型，A、B两瓶中分别放等量的酵母菌及15﹪的葡萄糖培养液。请预测与结论相符合的实验现象并分析（2）的原因：
（1）如果实验现象是：A装置中液滴 ，B装置中液滴 ，说明酵母菌只进行有氧呼吸；
（2）如果实验现象是：A装置中液滴 ，B装置中液滴 ，说明酵母菌只进行无氧呼吸。其原因是： ；
（3）如果实验现象是：A装置中液滴 ，B装置中液滴 ，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
13．（20分）
Ⅰ．（1）B广口瓶中清水换为NaOH溶液（3分）
（2）步骤二改为“A组饲喂适量的甲状腺激素制剂，B组饲喂等量的生理盐水”（其它合理答案酌情给分）（3分）
（3）原理是：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高动物的耗氧量（2分），通过上述实验装置在相同时间内耗氧量的变化来验证甲状腺激素的作用。（1分）（共3分）
（4）A管液滴向左移动刻度大于B管（2分）
Ⅱ．（1）左移 不移（2分）
（2）不移 右移（2分） 只进行无氧呼吸，不消耗氧气但产生CO2 （1分），A中CO2被吸收，气体量不变，故液滴不移（1分）；B 中CO2不被吸收，气体量增加，故液滴右移（1分）（共3分）
（3）左移 右移（2分）
微生物
1．下列关于“微生物代谢”的叙述中，正确的是（ ）
A．初级代谢产物在微生物生长的各个时期都能产生
B．在微生物的生长过程中，次级代谢产物是必需的
C．细菌新陈代谢旺盛，形态和生理特性比较稳定的时期为稳定期
D．不同种类的微生物细胞中，初级代谢产物具有物种的特异性
2．下图表示某种细菌接种后可能出现的三种生长曲线，该曲线可以说明（ ）
A．接种量对调整期的影响 B．接种量对对数期的影响
C．培养条件对调整期的影响 D．培养条件对对数期的影响
3．以下食品一般不是由微生物发酵生产的是（ ）
A．蘑菇罐头 B．真空包装泡菜 C．瓶装奶酪 D．白酒
4．现有二种固体培养基，已知其配制时所加的成分如下表：
培养基
成分
KH2SO4
MgSO4·7H2O
NaCl
CaSO4·2H2O
CaCO3
葡萄糖
纯淀粉
甲
含量
0.02%
0.02%
0.02%
0.01%
0.5%
0.5%
2%
乙
含量
0.02%
0.02%
0.02%
0.01%
0.5%
—
—
用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离 （ ）
A．甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌
B．甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌
C．甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌
D．甲培养基适于分离自养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌
5．生产实践中配制微生物发酵所需要的培养基时，一般遵循“经济节约”的原则。如“以野（野生植物代家（栽培植物）”、“以纤（秸秆）代糖（淀粉）”、“以氮（非蛋白氮）代朊（蛋白氮）”，“以烃代粮”等。下列表述不正确的是 （ ）
A．“以野代家”培养微生物时，需要加入更多的生长因子
B．“以纤代糖”能为某些微生物的生长提供碳源和能源
C．“以氮代朊”是因为铵盐、硝酸盐等是微生物常用的氮源
D．“以烃代粮”培养的微生物可以用于净化被石油污染的海域
6．下图甲是大肠杆菌在复合培养基中的生长曲线，复合培养基中含有葡萄糖和乳糖。图乙表示大肠杆菌内产生G物质的代谢过程。
(1)图甲中a～d所指的生长期的正确名称依次是
(2)图甲曲线的变化可体现微生物代谢调节的方式之一是 ，其相应酶的产生是在 (填字母)时期。图乙体现微生物代谢调节的方式之—是 ，这种代谢调节的意义是 。
(3)微生物的培养中，常以 （填字母)时期的微生物为菌种。如果要缩短a时期．其方法有：
(4)如果G物质是大肠杆菌代谢必需的，现要利用大肠杆菌大量生产物质，则通过诱变育种，筛选出缺陷型的大肠杆菌进行培养。同时培养中需限量提供 物质，原因是：
6. (1)调整期、对数期、凋整期、对数期
(2)酶合成的调节 c（或c、d） 酶活性的调节 避免代谢产物的积累
(3)b、d ①以对数期作菌种 ②加大接种量(或与原来培养条件相同)
(4)酶3 G或D ①首先大肠杆菌代谢必需G ，由于酶3缺陷，不能产生G ；，需供应G或D ②但G过量会抑制酶I活性，影响C的生产，故要限量供应
7．低度的果酒、果醋具有一定的保健养生功能。下图是两位同学制果酒和果醋时使用的装置。同学甲用A(带盖的瓶子)装置制葡萄糖，在瓶中加入适量葡萄汁，发酵温度控制在18～25℃，每隔12h左右将瓶旺盖拧松一次(注意不是打开瓶盖)，之后再将瓶盖拧紧。当发酵产生酒精后，再将瓶盖打开，盖上一层纱布，温度控制在30—35℃，进行制果醋的发酵。同学乙用B装置，温度控制与甲相同。不同的是制果酒阶段除充气口用夹子夹紧外，排气的橡胶管也用夹子夹住，并且每隔12h左右松一松夹子放出多余的气体。制果醋阶段适时向充气口充气。经过20天左右，两位同学先后完成了自己的制作。据此回答有关问题：
(1)酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者 。从制酒和制醋两阶段对装置的处理方式判断，酵母菌和醋酸杆菌的异化作用类型依次是 ，
(2)同学甲在制酒阶段，每隔12h左右就要将瓶盖拧松一次，但又不打开，这样做的目的是
。
用反应式表示出制酒过程刚开始时发生的主要化学变化
（3）B装置中排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是 。
(4)葡萄汁为酵母菌、醋酸杆菌等微生物的生长提供的营养成分是 。
(5)制作过程一般不需额外加酵母菌和醋酸杆菌即可完成。为了提高果酒品质也可在果汁中加入人工培养的酵母菌。利用 培养基可分离获得较为纯净的酵母菌菌种。制作果醋时也可直接在果酒中添加优质醋酸杆菌菌种，处于 期的细菌最适宜作为生产用菌种。
(5)要想准确确定利用葡萄汁发酵形成葡萄酒的最适温度，你将怎样进行实验设计?(只要求写出设计思路)
15．（1）无核糖（或答“没有由核膜包围的细胞核”、“无成形细胞核”）兼性厌氧型、需氧型
（2）制酒阶段的后期，酵母菌无氧呼吸会产生大量气体，如不及时放出会把瓶子或瓶盖胀破，不打开瓶盖是防止氧气和有害杂菌进入
（3）防止污染
（4）碳源、氮源、水、无机盐和生长因子
（5）选择 对数
（6）取多个无菌带 玻璃瓶，分别加入适量且等量的葡萄汁（和酵母菌），在18~25℃之间设置多个实验组进行培养，在相同时间内通过测定葡萄酒的浓度高低确定最适温度
课件32张PPT。植物代谢与调节专题台州一中 陆文妹2000年全国理科综合能力测试2、（5分）细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（ B ）
A．功能及所含有机化合物都相同
B．功能及所含有机化合物都不同
C．功能相同，所含有机化合物不同
D．功能不同，所含有机化合物相同24、（9分）写出三种与光合作用有关的矿质元素的元素符号
及它们在光合作用中的作用。
元素： Mg ，作用： 叶绿素的成分 。
元素： P ，作用： 形成ATP需要磷 。
元素： N ，作用： 叶绿素和各种酶的成分 。2001年全国理科综合能力测试3、（6分）种子萌发的需氧量与种子所贮藏有机物的元素比例有关，在相同条件下，消耗同质量的有机物，油料作物种子（如花生）萌发时需氧量比含淀粉多的种子（如水稻）萌发时的需氧量（ B ）
A．少 B．多 C．相等 D．无规律25、（20分）植物的新陈代谢受外部环境因子(如阳光、温度)和
内部因子(如激素)的影响，研究内外因子对植物生命活动的影响
具有重要意义。图9-4表示野外松树（阳生植物）光合作用强度
与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收
CO2和释放CO2量的状况。请分析回答：
①当光照强度为b时，光合作用强度_________。
②光照强度为a时，光合作用吸收CO2的量等于
呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长
时期为a植物能不能正常生长？为什么？
③如将该曲线改绘为人参（阴生植物）光合作用
强度与光照强度的曲线，b点的位置应如何移动，
为什么？
（二）有人设计了下列实验，试图证明“生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。
一、材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等
二、方法、步骤与结果：
（一）制备琼脂块（如右图）
含适宜浓度生长素的琼脂块 空白琼脂块（二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放含生长素的琼脂块，下面
放空白琼脂块。
（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽
鞘一侧
三、结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，
主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不
能倒转过来运输”。我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、
（三）还不足以严密论证以上结论，，请在上述实验的基础，补
充相应的实验方法、步骤和结果。答案：
25、（1）①最高，光照强度再增强，光合作用强度不再增加。
②不能。光照强度为 a 时，光合作用形成的有机物和呼吸作用消耗的有机物相等，但晚上只进行呼吸作用。因此，从全天看，消耗大于积累，植物不能正常生长。
③左移，与松树相比，人参光合作用强度达到最高点时，所需要的光照强度比松树低。
（2）补充办法、步骤与结果（一）：（4分）另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼指块补充办法、步骤与结果（二）：（4分）
取补充步骤（一）下面琼指块（b）的
一部分放在去尖的胚芽鞘一侧。
3、（6分）番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，第6天
子叶展开,第9天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每
天测定其干重，并绘制成曲线。下面四个曲线图中，正确的是（ A ）2002年全国理科综合能力测试21、（15分）为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行
了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路
能否达到实验目的，为什么？再写出你的设计思路。
（1）实验一：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容
器培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有蒸馏水配制的镁
盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比
较两组植物的生长发育情况。
答：不能。因为蒸馏水和镁盐溶液均缺乏植物必需的矿质元素而使
两组植物生长均不正常。
（2）实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤
的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以
蒸馏水，实验组浇以用蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适
宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
答：不能。因为两组容器内的砂性土壤都可能含有镁离子。
（3）实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤
的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇
以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子
的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植
物的生长发育情况。
答：不能。因为两组容器内的砂性土壤都可能含有镁离子。
（4）下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路。
答：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器培养。
对照组盛有含植物必需的各种矿质元素的完全培养液，实验组盛有
不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，并对
溶液通气。观察比较两组植物的生长发育情况。2003年全国理科综合能力测试1、（6分）取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时
间后，种子堆内温度最高的是（ C ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2、（6分）植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中（ D ）
A．有机物输出也输入，矿质元素只输入
B．有机物只输出，矿质元素只输入
C．有机物只输出，矿质元素输入也输出
D．有机物与矿质元素都既输入，又输出3、（6分）下列关于叶绿素合成和功能的叙述，错误的是（ D ）
A．光是叶绿素合成的必要条件
B．低温抑制叶绿素的合成
C．矿质元素影响叶绿素的合成
D．提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2，可进行光合作用2004年全国理科综合能力测试3、离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突
然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物
与C5化合物相对含量的变化是（ C ）
A．C3化合物增多、C5化合物减少
B．C3化合物增多，C5化合物增多
C．C3化合物减少，C5化合物增多
D．C3化合物减少，C5化合物减少31、(22分)将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、
乙两试管中，如下图所示(本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长)。
两试管中均无空气存在。据图分析回答：
（1）甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡，其中的气体成
分主要是 CO2 ；将该气体引入 Ca(OH)2 溶液中，可使该溶液变
混浊。
（2）甲试管中产生气泡的现象是种子 无氧呼吸 进行造成的，写
出表示这一过程的反应式：
C6H12O6－－→2C2H5OH(酒精) + 2 CO2+ 能量酶（3）乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡，
原因是 被煮沸过的种子已经死亡，不能进行呼吸作用 。
（4）乙试管继续放置几天，一些微生物开始繁殖，导致试管内
顶部也出现少量气体，这是这些微生物从试管中的死亡种子中获
得了所需要的营养物质进行新陈代谢的结果。一般来说，微生物
所需的营养要素可归纳成 碳源 、 氮源 、 生长因子 、 无机盐
和 水 五大类。
（5）这些微生物可能的来源是（答出两个来源即可） 未灭菌的
试管内壁的菌类、操作过程中带入的菌类、石蜡油中菌类、铁丝
网上的菌类、种子表面耐高温的没有被杀死的菌类 。31．（20分）答案：
（1）CO2 、Ca(OH)2 （2）无氧呼吸 C6H12O6－酶－→2C2H5OH(酒精) + 2 CO2+ 能量
（3）被煮沸过的种子已经死亡，不能进行呼吸作用
（4）死亡种子中、碳源、氮源、生长因子、无机盐、水
（5）未灭菌的试管内壁的菌类、操作过程中带入的菌类、石蜡油中菌类、铁丝
网上的菌类、种子表面耐高温的没有被杀死的菌类。2005年全国理科综合能力测试2、（6分）在光照下，供给玉米离体叶片少量的14CO2，随着光合作用时间的延续，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量变化示意图正确的是（ B ）
4、将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，
依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。
取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉溶液，然
后按下图加入等量的摄取液和蒸馏水，45℃水浴保温5
分钟，立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分
钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是（ D ）
A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色
B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色
D．甲呈浅砖红色蓝色，乙呈砖红色，丙呈蓝色2006年全国理科综合能力测试30、（22分）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的
产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和
预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结 果，并对你的预测结果进行分析。
实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、 碳酸氢钠稀溶液（为光合
作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯、溴百里酚蓝，该指
示剂的变色范围为PH=6.2~7.6，酸色为黄色，碱色为蓝色（实验
过程中光照和温度等条件适宜，空气中 和 在水中的溶解量及无氧
呼吸忽略不计）。
实验步骤和预测实验结果：
（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和 稀
溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在水面。
（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，
敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。
（3）
……
分析预测结果：实验步骤和预测实验结果：
（3）将这两支试管放在日光灯下，光照一段时间，结果NaHCO3
稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。
（4）再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间，结果NaHCO3稀
溶液中的叶片下沉， 蒸馏水中的叶片仍在试管底部。
分析预测的结果:
（1）光照下，NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出
的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，叶肉细胞间隙的氧气增加，叶片
上浮，而蒸馏水中缺乏二氧化碳和氧气，叶片不能进行光合作用和
有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。
（2）黑暗中，NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用消耗了叶
肉细胞间隙中的氧气，放出的二氧化碳溶于NaHCO3稀溶液中，
叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉；蒸馏水中缺乏氧气，叶片不
能进行有氧呼吸，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于在
试管底部。2007年全国理科综合能力测试30．（26分）
?回答下列I、II小题：
I.玉米和小麦在适宜条件下照光一段时间后，将叶横切片用碘液染
色，在显微镜下观察这两种植物的维管束距细胞和叶横细胞，结
果发现玉米叶片的维管束细胞被染色，小麦叶片的 叶肉细胞 被
染成 蓝色 ，被染色的原因是?????光合作用积累的淀粉与碘液反应
变成蓝色?? 。由此可知，玉米属于??????C4???? 植物，小麦属于?????C3?
植物。当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，加发现被
染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。据这个实验
现象可推出；从光合作用角度来说，该植物具有???C3与C4??植物的
特点，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有????2??? 种，即?
?三碳化合物和四碳化合物。II.为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度。某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理是为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差
异。回答下列问题：
（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分
别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设
置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验，
从而找到促进枝条生根的适宜浓度。
理论依据：生长素促进生根的浓度范围是一定的浓度过高或过低
都不能促进生根。
（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一
部分叶片，其主要目的是为了减少???插条蒸腾失水? ，同时还应使
扦插环境保持较高的??湿度 ，避免扦插枝干枯。各章知识点在五年试卷中的分值比较 几道模拟题
1．科学家研究20℃时小麦光合作用强度与光照强度的
关系，得到如右图所示曲线，下列有关叙述不正确的
是（ A ）
A．随着环境温度的升高，cd段位置不断上移
B．a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体
C．其他条件适宜，当植物少量缺Mg时，b点将向右移动
D．c点后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶
的数量有关2．植物在冬季来临之前，随着气温的逐渐降低，其体
内会发生一系列适应低温的生理生化变化，抗寒力逐渐
增强。右图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化
关系图。请根据右图推断以下有关说法错误的是（ A ）
A．冬季来临之前，自由水明显减少是呼吸速率下降的主要原因
B．结合水与自由水含量的比值，与植物的抗寒性呈现明显的正相关
C．随着气温和土壤温度的下降，根系的吸水量减少，组织的含 水量下降
D．随温度的缓慢降低，植物的呼吸作用逐渐减弱，有利于减少有机物的消耗
3、若图3中装置甲与装置乙敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻产生O2量的影响。据图4分析，下列叙述中正确的是（ C ） A. 图4中P点只进行光合作用，不进行细胞呼吸
B. 由图4可知，温度可影响光合作用强度
C. 甲与乙两管净氧量差异的原因是乙管小球藻叶绿素合成受 阻，影响光合作用
D. Q处净氧量为零，是因为Q处小球藻不进行光合作用 Q4、光合作用是生物最基本的物质代谢和能量代谢，但受到各种环境因素的影响。下列曲线中，不能正确反映环境因素对光合作用影响的是（ B ） 5、为验证光合作用能释放氧气，某同学在互联网上查到了一种指示剂——焦性没食子酸，该指示剂在碱性环境下遇氧会由无色变为褐色。该同学利用焦性没食子酸设计了如下一组实验。具体步骤为：接下一页 ＞＞＞＜＜＜ 接上一页（1）在4只500mL的平底烧瓶中分别装入煮沸的蒸馏水300mL，冷却后，滴几滴植物油，在水面上形成一层油膜，并编号；
（2）通过油膜向1、3、4号烧瓶中加等量的NaHCO3溶液；
（3）通过油膜向2、3、4号烧瓶中加入大小相似，生长状况相同的金鱼藻枝条，用黑纸将3号瓶包住，把4个烧瓶放在光下照射30分钟；
（4）取一支试管，加5mL煮沸的蒸馏水，冷却后向试管内加极少量的焦性没食子酸；（备用）
（5）最后向每一烧瓶中先加入1 mL 1％的NaOH溶液，再加入1mL新配制的焦性没食子酸溶液，加入煮沸冷却的蒸馏水至500mL，立即观察颜色变化。
问题：
（1）能立即变为褐色的是 4 号瓶，原因是 光合作用生成氧气,在碱性环境中,使焦性没食子酸变褐色 ；
（2）设置Ⅰ号瓶的作用是 对照 ，它可说明 光照不会使焦性没食子酸变色；
（3）实验中蒸馏水煮沸后冷却使用的原因是 除去溶于水中的氧 ，
油膜的作用是 防止瓶中气体与瓶外的气体的交换 ；
（4）3号瓶的实验结果与4号瓶组合可说明 光照是光合作用的必需条件 ；
（5）本实验中只需 3号和4号 瓶，就可说明光合作用可释放氧气。
6、不同植物及同一植物不同器官均有一促进生长的浓度“阈值”，在些阈值之前均为促进生长的“低浓度”，只有超过阈值后，才可称为“抑制生长”，那时的浓度才成为抑制生长的“高浓度”。如下图所示。接下一页 ＞＞＞（1）若某种植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度的范围是 介于m与2m之间 。 （2）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向重力性、茎的背重力性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。 （3）除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于i。 （4）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的C点及C点以后区间。＜＜＜ 接上一页谢 谢
高考生物必需记忆知识的整合（选修部分）
天台中学 陈苏英
1．由细胞外液构成的液体环境就是内环境，主要由血浆、组织液和淋巴三部分组成。
三者的关系图为： 。
2．参与水分调节的激素为抗利尿激素，其由下丘脑神经分泌细胞分泌，由垂体后叶释放，
作用于肾小管、集合管重吸收水分。
3．参与K+、Na+调节的激素为由肾上腺分泌的醛固酮，作用于肾小管、集合管重吸收Na+和分泌K+。
4．血糖平衡的调节：
（1）激素调节（直接调节）
血糖含量升高会迅速使胰岛B细胞活动增强并分泌胰岛素，它是唯一能降低血糖含量的激素。一方面促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并在这些细胞中合成为糖元、氧化分解或转变成脂肪；另一方面抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖。（总的结果是既增加了去路又减少了来源。）
血糖含量降低时就使胰岛A细胞活动增强并分泌胰高血糖素。它主要作用于肝脏，能够强烈的促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。
（2）神经调节（间接调节）
血糖降低时，下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，从而使血糖含量升高。血糖含量升高时，下丘脑的另一区域通过有关神经的作用，使胰岛B细胞分泌胰岛素，从而使血糖含量降低。
（3）在调节血糖含量时，胰高血糖素和胰岛素、肾上腺素和胰岛素之间属于拮抗作用
肾上腺素和胰高血糖素间属于协同作用。
5．体温调节
（1）寒冷刺激(神经-体液调节)：
（2）炎热刺激（神经调节）
6．下丘脑的作用：
①感受刺激：下丘脑渗透压感受器
②分泌激素：促激素释放激素 抗利尿激素 ③传导兴奋：在血糖调节过程中，起到传导兴奋得作用
④下丘脑是机体调节的中枢。下丘脑是水分无机盐（除了K+、Na+外），体温调节、血糖调节等的调节中枢。任何感觉形成的中枢均在大脑皮层。
7．特异性免疫反应大体可分为三个阶段：
感应阶段：是抗原处理、呈递和识别的阶段，
反应阶段：是B细胞、T细胞增殖分化以及记忆细胞形成的阶段；
效应阶段：是效应T细胞、抗体、淋巴因子发挥免疫的阶段。
8．体液免疫和细胞免疫的流程图。
9．效应B细胞的作用：产生抗体(免疫球蛋白)、抗毒素、凝集素 效应T细胞的作用：产生淋巴因子、干扰素、白细胞介素，与靶细胞密切接触 能识别抗原的细胞有：吞噬细胞、B细胞、效应T细胞、记忆B/T 能特异性识别抗原的细胞有：B细胞、效应T细胞、记忆B/T
10．体液免疫中的抗体主要分布在血清中，与抗原结合，形成沉淀物或细胞集团。过敏反应中的抗体吸附在细胞表面，，当过敏原进入时，使细胞释放组织胺。两者抗体的本质都是球蛋白。
11．光合作用的能量变化：光能→ 电能→活跃的化学能（ATP、NADPH）→稳定化学能
最终电子供体：水 最终电子受体：NADP+ 12．C4植物如：玉米、高梁、甘庶、苋菜 固定CO2的途径先CO2+C3→C4（C4途径）后 CO2+C5→C3（C3途径）。C4途径固定能力强（因为PEP羧化酶与CO2的亲和力高） 13．C3植物、C4植物的叶肉细胞都含正常叶绿体，C3维管束鞘细胞无叶绿体 ，C4维管束鞘细胞含无基粒的叶绿体 不进行光反应．围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞，里圈：维管束鞘细胞 外圈：部分叶肉细胞 14．C4植物进行光合作用时，叶片中只有维管束鞘细胞内出现淀粉粒，叶肉细胞中没有淀粉粒，C3植物刚好相反。
15．提高光能利用率的措施：
（1）增大光合作用面积（2）延长光合作用时间
（3）提高光能利用率①光照强弱的控制②CO2的供应③必需矿质元素的供应。
16. 生物固氮：N2 → NH3.
固氮微生物有：蓝藻（生产者——自养需氧型），根瘤菌（消费者—异养需氧型），
圆褐固氮菌（分解者—异养需氧型）．
17．Ｎ循环：N2→NH3(固氮微生物)→NO3—(硝化细菌)→N2(反硝化细菌—异养厌氧型)
18．.遗传物质的载体：核基因—染色体 质基因—线粒体、叶绿体 19．细胞质遗传特点：
①母系遗传（受精卵中的细胞质几乎全来自卵细胞）
②后代性状不出现一定分离比 （形成配子时，质基因不均等分配） 20．细胞质遗传不遵循遗传的基本规律。
21．基因的结构
（1）原核基因
（2）真核基因
22．原核生物和真核生物的比较：从细胞结构上，有无成形的细胞核。从基因结构上，编码区是否连续（真核基因编码区是不连续的，内含子将外显子隔开）
23．基因突变是指_基因结构__的改变，包括DNA碱基对的_增添、缺失或改变_
24．基因突变生物的性状不一定改变，
原因有：①突变发生在非编码区②突变发生在内含子③一种氨基酸可能有多种密码子。
25．基因工程的原理是基因重组。
26．基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合，有三种类型：
①在生物减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合（随机重组）
②减数分裂形成四分体时，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 （交换重组）
③通过基因工程人工定向的基因重组。（基因工程重组）
27．基因的操作的三工具：
①剪刀：限制性内切酶 特异性（专一性）（200多种） 获得粘性末端
②针线：DNA连接酶：作用于扶手（磷酸二酯键）不是踏板（氢键）
③运输工具：运载体（主要是质粒—染色体外小型环状DNA ）
28．基因操作的四步骤：
①提取目的基因a.直接分离，常用鸟枪法
b.人工合成（反转录法、根据已知AA序列合成DNA）
②目的基因与运载体结合用同一种限制酶
③将目的基因导入受体细胞，常用CaCl2处理细菌，以增大细胞壁.的通透性
④目的基因的检测和表达：标记基因、目的基因是否表达.
29．基因工程的成果:
①基因诊断：用DNA分子一条链作为探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息，达到检测疾病的目的。
②基因治疗：把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中达到治疗疾病的目的。（并未进行基因替换） ③环境监测：用DNA分子一条链作为探针，利用DNA分子杂交原理，特点是快速、灵敏30。基因工程是在DNA分子水平上进行的操作，细胞工程是在细胞水平或细胞器水平上进行操作。
31．植物细胞工程的两种技术手段：植物组织培养和植物体细胞杂交。
（1）植物组织培养：
①原理：细胞的全能性
②过程：离体→愈伤组织→根芽（胚状体）→植物体
③应用：a．培养到愈伤组织可提取紫草素
b．选茎尖和叶尖（生长点）可获得无病毒的植株
c．培养到根芽（胚状体）可获得人工种子
（2）植物体细胞杂交：
①原理：膜的流动性和细胞的全能性
②过程（示意图）：
两种不同植物体细胞→去掉细胞壁获得原生质体→促进原生质体融合→杂种细胞→新植物体．
ａ．用纤维素酶和果胶酶去壁（利用酶的专一性）
ｂ．促融方法有物理和化学（ＰＥＧ）
ｃ．融合后筛选出杂种体细胞，在经过组织培养获得杂种植株（利用细胞全能性）．
③好处：克服远源杂交不亲和障碍， 培育新品种
32．动物细胞工程：
（１）动物细胞培养：是其它动物细胞工程技术的基础．
①利用液体培养基：必需加动物血清
②过程： 取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织先用剪刀剪碎，再用胰蛋白酶处理→原代培养→传代培养（细胞株→细胞系 遗传物质发生改变）
③原理：细胞分裂来增殖
（２）动物细胞融合：
①理论基础：细胞膜的流动性
②促融方法：物理、化学方法（ＰＥＧ）、灭活的病毒
③最重要用途：制备单克隆抗体
33．单克隆抗体
①定义：指单个B淋巴细胞经克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的抗体。
②原理：利用每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体，和骨髓瘤细胞无限增殖的特点。
③优点：特异性强、灵敏度高
④应用：生物导弹
34．细菌的遗传物质存在于：
①核区（大型环状DNA）控制主要遗传性状
②质粒（小型环状DNA）控制抗药性、固氮、抗生素生成等性状
35．病毒
①结构：a.核酸—控制病毒的遗传性状b.衣壳—保护病毒的核酸,决定病毒抗原特异性
②作用:a.免疫学作为疫苗b基因工程用作运载体c细胞工程（动物）用作促融剂
③生活方式:特异性寄生
36.微生物的营养:五大营养物质
①碳源：无机碳源(自养型)/有机碳源(异养型)
②氮源：N2(固氮微生物)NH3(硝化细菌),其他主要是硝酸盐和氨盐
③生长因子：（维生素、氨基酸、碱基是构成酶和核酸的组成成分）
④水 ⑤无机盐
37．培养基的种类：
（1）按物理性质
（2）按化学性质
（3）按用途
38．微生物的代谢产物
（1）初级代谢产物： 是生长繁殖所必需的物质，无种的特异性，一直都能合成的。如氨基酸、核苷酸、维生素 多糖、脂类
（2）次级代谢产物 ：是生长繁殖非必需的物质，有种的特异性，一定阶段后才能合成的。如四素 （色素、激素、抗生素、毒素）
39．微生物代谢调节
（1）酶合成的调节：
①组成酶：只受遗传物质控制，细胞内一直存在的酶
②诱导酶：基因和诱导物控制 。一般诱导物是底物。
（2）酶活性的调节：
产物使酶结构改变 ，是一种可逆的调节。是一种快速、精细的调节方式。
40．微生物的生长
（1）调整期：代谢活跃，开始合成诱导酶， 细胞体积增大最快时期
（2）对数期：形态和生理特性稳定，代谢旺盛，细胞数量增加最快时期；科研用菌种，接种最佳时期，
（3）稳定期：活菌数量达到最大时期，种内斗争最剧烈，产物收获最佳时期，芽孢开始生成时期。补充营养物质，可以延长稳定期采用连续培养法。
（4）衰亡期：多种形态，出现畸形，释放次级代谢产物 生存环境恶劣 ，与无机环境斗争 最激烈的时期。
41．发酵工程的内容：以谷氨酸棒状杆菌生产谷氨酸为例。
（1）菌种选育：不定向―诱变育种、定向－基因工程、细胞工程 （2）培养基的配制：成分、比例（C/N=4/1 菌体大量繁殖但产生的谷氨酸少，C/N=3/1 菌
体繁殖受抑制，但谷氨酸的合成量大增）、pH适宜 （3）灭菌：目的是去除杂菌，但操作时要杀死所有微生物的所有形态。 （4）扩大培养和接种：菌种多次培养达到一定数量要求 C/N=4/1 （5）发酵过程：（中心阶段）控制各种条件如C/N=3/1，生产发酵产品。
若溶氧不足： 产生乳酸或琥珀酸。PH呈酸性时，产生乙酰谷氨酰胺。 （6）分离提纯：①微生物菌体本身（即单细胞蛋白）：过滤、沉淀
②代谢产物：蒸馏、萃取、离子交换
课件46张PPT。浙江省温岭中学
历年高考遗传题归类分析
08高考遗传题复习对策浙江省2000年遗传题--2题-11分4.假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为
A.ddRR， B.ddRr，
C.ddRR，和ddRr， D.DDrr，和DdRR，
答案：C
考点：自由组合定律浙江省2000年遗传题--2题-11分23.（4）Co是典型的g放射源，可用于作物诱变育种。我国应用该方法培育出了许多农作物新品种，如棉花高产品种“鲁棉1号”，年种植面积曾达到3000多万亩，在我国自己培育的棉花品种中栽培面积最大。g射线处理作物后主要引起________，从而产生可遗传的变异。除g射线外，用于人工诱变的其他射线还有________、________和________。
答案：基因突变 X射线 中子（流） 紫外线
考点：诱变育种
浙江省2001年遗传题--1题-6分4、下面叙述的变异现象，可遗传的是（ ）
A、割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变第二性征
B、果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状
C、用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽
D、开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花
答案：D
考点：可遗传变异浙江省2002年遗传题--2题-15分4.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能
A.有选择地繁殖某一性别的家畜?????
B.繁殖家畜中的优秀个体
C.用于保存物种???????????????????????
D.改变动物的基因型
答案 D
考点：遗传变异育种浙江省2002年遗传题--2题-15分22．（9分）科学家应用生物技术培育出了一种抗虫棉，它能产生毒素，杀死害虫，目前正在大面积推广种植。科学家还研究了害虫的遗传基础，发现不抗毒素对抗毒素为显性（此处分别用B和b表示）。据此回答： （1）种植抗虫棉，有利于生态环境保护，这是因为????。（2）棉田不抗毒素害虫的基因型为?? ??；抗毒素害虫的基因型为???? 。 （3）不抗毒素害虫与抗毒素害虫杂交，则子代的基因型为???????? 。
答案 (1)可以不用或少用农药；(2)BB，Bb；bb。(3)bb，Bb。
考点：基因工程，基因分离定律
浙江省2003年遗传题--1题-14分26、小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖。现要选育矮秆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）
考点：杂交育种----自由组合定律
答案：
浙江省2004年遗传题--2题-26分４． 自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：
正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸
突变基因１ 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸
突变基因２ 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸
突变基因３ 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸
根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因ＤＮＡ分子的改变是
Ａ．突变基因１和２为一个碱基的替换，突变基因３为一个碱基的增添 Ｂ．突变基因２和３为一个碱基的替换，突变基因１为一个碱基的增添 Ｃ．突变基因１为一个碱基的替换，突变基因２和３为一个碱基的增添 Ｄ．突变基因２为一个碱基的替换，突变基因１和３为一个碱基的增添
答案：A
考点：基因突变
浙江省2004年遗传题--2题-26分30.（20分）已知柿子椒果实圆锥形（A）对灯笼形（a）为显性，红色（B）对黄色（b）为显性，辣味对（C）对甜味（c）为显性，假定这三对基因自由组合。现有以下4个纯合亲本：
（1）利用以上亲本进行杂交，F2能出现灯笼形、
黄色、甜味果实的植株亲本组合有___。
（2）上述亲本组合中，F2出现灯笼形、黄色、
甜味果实的植株比例最高的是__，其基因型为__，这种亲本组合杂交F1的基因型和表现型是___，其F2的全部表现有_____，灯笼形、黄色、甜味果实的植株在该F2中出现的比例是______。
答案：（1）甲与乙，乙与丙，乙与丁（2）乙与丁，aabbCC与AAbbcc, AabbCc,圆锥形黄色辣味，圆锥形黄色辣味、圆锥形黄色甜味、灯笼形黄色辣味、灯笼形黄色甜味，1/16
考点：自由组合定律浙江省2005年遗传题--2题-27分1.人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的
A.DNA碱基排列顺序不同
B.核糖体不同
C.转运RNA不同
D.信使RNA不同
答案：D
考点：基因表达浙江省2005年遗传题--2题-27分31.(21分)已知牛的有角与无角为一相对性状，由常染色上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），随机选出1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。（1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推断过程。（2）为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎么样进行？（简要写出杂交组合、预期结果并得出结论）
答案：1）不能确定①假设无角为显性，则公牛的基因型为Aa,6头母牛的基因型都为aa，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各占 。6个组合后代合计会出现3头无角小牛，3头有角小牛。②假设有角为显性，则公牛的基因型为aa，6头母牛可能有两种基因型，即AA和Aa。AA的后代均为有角。Aa的后代或为无角或为有角，概率各占 ，由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离 。所以，只要母牛中具有Aa基因型的头数大于或等于3头，那么6个组合后代合计也会出现3头无角小牛，3头有角小牛。综合上述分析，不能确定有角为显性，还是无角为显性
（2）从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交（有角牛×有角牛）。如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐性；如果后代全部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。（其他正确答案也给分）。
考点：显隐性性状推断浙江省2006年遗传题--2题-26分5.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是
A.人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍
B.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵
C.在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中
D.人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA
答案：B
考点：基因工程浙江省2006年遗传题--2题-26分31.(20分)从一个自然果绳种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。请回答下列问题：（1）种群中的个体通过繁殖将各自的_______传递给所代。（2）确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是：___。（3）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有___种; 如果控制体色的基因们于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有____种。（4）现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论）
答案：（1）基因（2）正交和反交（3）3,5（4）解：如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无，则黄色为显性，基因位于常染色体上。如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于 X 染色体上。如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现黄色，雌性全部表现灰色；在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于 X 染色体上。
考点：基因位置，显隐性、核、质常染色体、X性染色体判断依据及推断浙江省2007年遗传题--1题-16分31．回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
Ⅰ、雄果蝇的X染色体来自亲本中的__ 蝇，并将其传给下一代中的____蝇。雄果蝇的白眼基因位于__ __染色体上， __染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。
Ⅱ、已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性。现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。（1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是_ ___，雌性的基因型是_ ____；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是__，雌性的基因型是_____，最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是_____，刚毛雌果蝇的基因型是_____（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）
答案：考点：伴性遗传及杂交实验推断浙江省历年遗传题分值及考点分布2007年全国各地遗传题--全国II--2题--18分4．下列有关基因工程中限制内切酶的描述，错误的是
A．一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
B．限制性内切酶的活性受温度的影响
C．限制性内切酶能识别和切割RNA
D．限制性内切酶可从原核生物中提取
答案：C
考点：基因工程31．（20分）填空回答：
（1）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。
为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和______两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为____和_____。将F1自交得到F2，如果F2的表现型有____种，且它们的比例为_______，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。
答案： （1）抗病黄果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：9：3：3：3：1
考点：三对等位基因自由组合定律2007年全国各地遗传题--全国II--2题--18分29．（14分）已知猫的性别决定为XY型，XX为雌性，XY为雄性。有一对只存在于X染色体上的等位基因决定猫的毛色，B为黑色，b为黄色，B和b同时存在时为黄底黑斑。请回答（只要写出遗传图解即可）：
（1）黄底黑斑猫和黄色猫交配，子代性别和毛色表现如何？
（2）黑色猫和黄色猫交配，子代性别和毛色表现如何？
答案：
考点：伴性遗传杂交实验、遗传图2007年全国各地遗传题--宁夏--1题--14分26．（17分）普通小麦中有高杆抗
病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）
两个品种，控制两对相对性状的基
因分别位于两对同源染色体上。实
验小组利用不同的方法进行了如下
三组实验：请分析回答：（1）A组
由F1获得F2的方法是 ，F2矮杆
抗病植株中不能稳定遗传的占 。（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 。（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 。（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）
答案：1）杂交 2/3 （2）Ⅲ （3）C 基因突变发生的频率极低且不定向性
（4）秋水仙素（或低温）诱导染色体数目加倍 100%（5）将矮秆小麦与高杆小麦杂交；如果子一代为高杆，子二代高杆：矮秆=3：1（或出现性状分离），则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高杆小麦种植在相同环境下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状是环境引起；否则矮秆性状是基因突变造成的。
考点：杂交育种，自由组合2007年全国各地遗传题--山东--2题--25分35．（8分）[生物-现代生物科技专题]
继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后，膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。最近，科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。请回答：（1）将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞，常用方法是 。（2）进行基因转移时，通常要将外源基因转入 中，原因是 。（3）通常采用 技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组。（4）在研制膀胱生物反应器时，应使外源基因在小鼠的 细胞中特异表达。（5）为使外源基因在后代长期保持，可将转基因小鼠体细胞的 转入 细胞中构成重组细胞，使其发育成与供体具有相同性状的个体。该技术称为 。
答案：（1）显微注射 （2）受精卵（或早期胚胎） 受精卵（或早期胚胎细胞）具有全能性，可使外源基因在相应组织细胞表达 （3）DNA分子杂交（核酸探针） （4）膀胱上皮 （5）细胞核
去核的卵 核移植（或克隆）
考点：基因工程2007年全国各地遗传题--山东--2题--25分30．（21分）李振声院士获得了2006年度国家最高科技奖，其主要成就是实现了小麦同偃麦草的远缘杂交，培育成了多个小偃麦品种，请回答下列有关小麦遗传育种的问题：（1）如果小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性（两对基因自由组合），在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，F1代性状分离比为1：1，请写出此亲本可能的基因型：_____。（2）如果决定小偃麦抗寒与不抗寒的一对基因在叶绿体DNA上，若以抗寒晚熟与不抗寒早熟的纯合亲本杂交，要得到抗寒早熟个体，需用表现型为____的个体作母本，该纯合的抗寒早熟个体最早出现在____代。（3）小偃麦有蓝粒品种，如果有一蓝粒小偃麦变异株，籽粒变为白粒，经检查，体细胞缺少一对染色体，这属于染色体变异中的____变异，如果将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂交，得到的F1代自交，请分别分析F2代中出现染色体数目正常与不正常个体的原因：___。（4）除小偃麦外，我国也实现了普通小麦与黑麦的远缘杂交。①普通小麦（六倍体）配子中的染色体数为21，配子形成时处于减数第二次分裂后期的每个细胞中的染色体数为____;②黑麦配子中的染色体数和染色体组数分别为7和1，则黑麦属于_____倍体植物；③普通小麦与黑麦杂交，F1代体细胞中的染色体组数为___，由此F1代可进一步育成小黑麦。
答案：（1）AaBB、Aabb、AABb、aaBb （2）抗寒晚熟；F2（或子二）
（3）数目
原因：F1代通过减数分裂能产生正常与不正常的两种配子；正常配子相互结合产生正常的F2代；不正常配子相互结合、正常配子与不正常配子结合产生不正常的F2代
（4）①42 ②二 ③4
考点：自由组合、染色体变异
2007年全国各地遗传题--重庆--1题--21分1．下列关于细胞基因复制与表达的叙述，正确的是
A．一种密码子可以编码多种氨基酸
B．基因的内含子能翻译成多肽
C．编码区增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸
D．DNA分子经过复制后，子代DNA分子中（C+T）/（A+G）=1
答案： D
考点：遗传的物质基础、基因结构
2007年全国各地遗传题--天津--2题--20分30．（14分）在培育转基因
植物的研究中，卡那霉素抗
性基因（kan）常作为标记
基因，只有含卡那霉素抗性
基因的细胞才能在卡那霉素
培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答：（1）A过程需要的酶有_____。（2）B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是_____。（3）C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入____。（4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用_____作为探针。（5）科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律。①将转基因植株与___杂交，其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1：1。②若该转基因植株自交，则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为____。③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养，则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占_____%。
答案： （1）限制性内切酶和DNA连接酶 （2）具有标记基因；能在宿主细胞中复制并稳定保存 （3）卡那霉素 （4）放射性同位素（或荧光分子）标记的抗虫基因（5）①非转基因植株 ②3：1 ③100
考点：基因工程、分离定律
2007年全国各地遗传题--天津--2题--20分31．（22）（1）下面是某基因的
部分碱基序列，序列I为内含子的
一部分，序列II为外显子的一部分。
上列片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸…”（甲硫氨酸的密码子是AUG）。
①该基因表达过程中，RNA的合成在 中完成，此过程称为 。
②请写出编码上述氨基酸序列的mRNA序列： 。
③如果序列I中箭头所指碱基对 被替换为 该基因上列片段编码的氨基酸序列为：
?④如果序列II中箭头所指碱基对 缺失，该基因上列片段编码的氨基酸序列为：
?
答案： （1）①细胞核 转录 ②AUG CGG GAG GCG GAU GUC
③…甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸…
④…甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—精氨酸—甲硫氨酸…
考点：基因的表达、基因突变
2007年全国各地遗传题--四川--1题--22分（2）人的耳垢有
油性和干性两种，
是受单基因
（A、a）控制的。
有人对某一社区的
家庭进行了调查，
结果如下表：①控制该相对性状的基因位于 染色体上，判断的依据是 .
②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲的基因型是 ，这对夫妇生一个油耳女儿的概率是 。③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是 。④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是 。
答案： （2）①常 从表格数据可判断油耳为显性性状。假设基因位于性染色体上，油耳父亲（XAY）的女儿（XAX-）不能表现为干耳性状，与第一、二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上。
②Aa 3/8 ③只有Aa×Aa的后代才会出现3：1的性状分离比，而第一组的双亲基因型可能为AA或Aa ④体细胞突变
考点：遗传病调查，分离定律，遗传病基因位置推断
2007年全国各地遗传题--四川--1题--22分2．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是
A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因
B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA
C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列
D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白
答案： D
考点：基因工程
2007年全国各地遗传题--北京--2题--18分29．（12分）某地发现一个罕
见的家族，家族中有多个成年
人身材矮小，身高仅1.2 米左
右。下图是该家族遗传系谱。
请据图分析回答问题：（1）该家族中决定身材矮小的基因是___性基因，最可能位于___染色体上。该基因可能是来自____个体的基因突变。（2）若II1和II2再生一个孩子、这个孩子是身高正常的女性纯合子的概率为_____；若IV3与正常男性婚配后生男孩，这个男孩成年时身材矮小的概率为______。（3）该家族身高正常的女性中，只有_____不传递身材矮小的基因。
答案：
答案： (1)隐 X I1 (2) 1/4 1/8 (3)（显性）纯合子
考点：遗传病家系图，基因位置推断，遗传病概率计算
2007年全国各地遗传题--北京--2题--18分2007年全国各地遗传题分值及考点分布2008年浙江高考遗传题复习对策遗传物质基础的经典实验
DNA半保留实验
基因的表达与基因工程
判断亲代或子代的基因型
相对性状中显、隐性关系确定及实验推断
纯合子、杂合子鉴定及获得纯合子的实验推断
根据性状判断生物性别及实验推断
细胞质遗传还是细胞核遗传及实验推断
常染色体还是X染色体遗传及实验推断
一对性状的遗传是否符合基因的分离定律及实验推断
两对相对性状是否符合自由组合定律及实验推断
环境因素还是遗传因素对生物性状影响及实验推断
杂交育种实验设计程序
染色体变异及育种实验在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。（1）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记噬菌体的DNA所体现的实验方法是___。（2）在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是 。（3）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：a.在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上层液的放射性含量 ，其原因是 。 b. 在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否是误差的来源呢？____理由呢？（4）噬菌体侵染细菌实验证明了_____。
（5）请设计一个方法，来大量制备用35S标记的噬菌体（简要说明）__。
答案：（1）同位素标记法（同位素示踪法）（2）噬菌体已将将含32P的DNA全部注入到大肠杆菌内。（3）a．升高 噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布点于上清液 b．是 没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性（4）DNA是遗传物质（5）先用35S的培养基培养标记大肠杆菌，再用噬菌体去感染被35S标记的大肠杆菌，大量获得被35S标记的噬菌体遗传物质基础的经典实验科学家在研究DNA分子复制方
式时进行了如下的实验研究（
已知培养用的细菌大约每20min
分裂一次，实验结果见相关图示
）：（1）复制过程除需要模板
DNA、脱氧核苷酸外，还需要
____ 等（至少答两点（2）
为了证明DNA复制的特点为
半保留复制，请在实验一、
二的基础上，补充设计实验
三：材料用具：细菌、15N标记的培养基、含14N的培养基及其它所需实验用具；实验原理：____。实验步骤：第一步，标记细菌DNA：____；第二步：_____；第三步：_____。实验结果：（请用图示表示。假设标记细菌DNA后的培养时间为40分钟）
答案：（1）能量 相应的酶 适宜的温度和pH值（2）实验原理：新合成的每个DNA分子都保留了原来DNA分子中的一条链。含不同N元素的DNA在离心管中的位置不同（ 在离心管下部， �DNA在离心管上部， 在离心管中部）实验步骤：第一步用 标记的培养基培养细菌若干代。（或用含 的培养基培养细菌）第二步：把 标记的细菌培养在含 的培养基上。（或把含 的细菌培养在 标记的培养基上）第三步：破碎细菌细胞，提取DNA，离心，观察DNA在离心管中的位置DNA半保留实验单基因遗传病可以通过核酸杂交技术进行早期
诊断。镰刀型细胞贫血症是一种在地中海地区
发病率较高的单基因遗传病。已知红细胞正常
个体的基因型为BB、Bb，镰刀型细胞贫血症
患者的基因型为bb。有一对夫妇被检测出均为
该致病基因的携带者，为了能生下健康的孩子，
每次妊娠早期都进行产前诊断。下图为其产前
核酸分子杂交诊断和结果示意图。 (1)从图中
可见，该基因突变是由于 ▲ 引起的。巧合的是，这个位点的突变使得原来正常基因的限制酶切割位点丢失。正常基因该区域上有3个酶切位点，突变基因上只有2个酶切位点，经限制酶切割后，凝胶电泳分离酶切片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱，正常基因显示 ▲ 条，突变基因显示 ▲ 条。 (2)DNA或RNA分子探针要用 ▲ 等标记。利用核酸分子杂交原理，根据图中突变基因的核苷酸序列(…ACGTGTT…)，写出作为探针的核糖核苷酸序列 ▲ 。 (3)根据凝胶电泳带谱分析可以确定胎儿是否会患有镰刀型细胞贫血症。这对夫妇4次妊娠的胎儿Ⅱ-l～II-4中基因型BB的个体是 ▲ ，Bb的个体是 ▲ ，bb的个体是 ▲ 。
答案．(1)碱基对改变(或A变成T) 2 1 (2)放射性同位素(或荧光分子等) …UGCACAA… (3)Ⅱ一l和Ⅱ一4 Ⅱ一3 Ⅱ一2基因的表达与基因工程判断亲代或子代的基因型将少量由子叶颜色为绿色的种子长成的豌豆幼苗，用人工诱变的方法使其发生基因突变，突变后的基因型为Yy。若以发生突变的植株为亲代自交，相关基因用Y、y表示，绿色的相对性状为黄色，请回答以下问题：1）突变植株自交产生的种子的表现型有几种？分析说明各种表现型可能的基因型。2）如果黄色子叶是显性性状，如何在最短的时间内选育出黄子叶性状能稳定遗传的新品种？并用遗传图解写出培育过程。3）如何用突变植株结出的种子确定绿色和黄色这对相对性状中哪一个是显性性状？请简要说明推断过程。
答案 ：（1）两种。如果绿色对黄色为显性，子叶表现
为绿色的种子基因型是YY和Yy，黄色种子的基因型是yy；
如果绿色对黄色为隐性，子叶表现为绿色的种子基因型
是yy，黄色种子的基因型是YY和Yy （2）将子叶表现为
黄色的种子培养成植株，然后自交，若其中一些植株所
结的种子均为黄色，这些种子就是能稳定遗传的新品种。遗传图解 （3）取大量突变植株自交所结的种子，观察子叶颜色，并进行统计。由于突变植株为杂合子，所结种子的子叶会出现性状分离，显性性状与隐性性状之比为3:1，因此在所观察种子中子叶颜色占3/4的为显性性状。
石刀板是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定雌、雄异株植物。野生型石刀板叶窄,产量低。在某野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刀板（突变型），雌株、雄株均有，雄株的产量高于雌株.（1）要大面积扩大种植突变型石刀板，可用_____来大量繁殖．有人认为阔叶突变型株是具有杂种优势或具有多倍体的特点的故．请你设计一个简单实验来鉴定突变型的出现是基因突变所致，还是染色体组加倍所致？（2）若已证实阔叶为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变．二是隐性突变，请你设计一个简单实验方案加以判定（要求写出杂交组合，杂交结果，得出结论）（3）若已证实为阔叶显性突变所致，突变基因可能位于常染色体上，还可能位于Ｘ染色体上。请你设计一个简单实验方案加以判定（要求写出杂合组合，杂交结果，得出结论）（6分）（4）野生石刀板生种群历经百年，窄叶基因频率由９８％变为１０％，则石刀板是否已发生了生物的进化，为什么？?
答案（1）雄株组织 雄株花药（2）实验步骤：选用多对野生型雌性植株与突变性雄性植株作为亲本杂交 实验预期及结论：①若杂交后代雄株全为野生型，雌株全为突变型，则这对基因位于X染色体上 ②若杂交后代野生型和突变型雌雄均有，则这对基因位于常染色体上(3) 发生了生物的进化 ， 因为进化的实质是基因频率的定向改变
相对性状中显、隐性关系确定的实验设计纯合子、杂合子鉴定及获得纯合子的实验设计 水稻是主要的粮食作物，其杂合体具有杂种优势。其非糯性（W）对糯性（w）是显性，非糯性品系（包括含W的花粉粒和大米粒）所含的淀粉遇碘呈监黑色，糯性品系（包括含w的花粉粒和大米粒）所含的淀粉遇碘呈红褐色。把非糯性水稻和糯性水稻间行栽种，可能在糯性水稻上会出现非糯性水稻。（1）若在确定非糯性水稻是纯合体还是杂合体，可以在非糯性水稻的开花期选择花粉粒通过显微镜鉴定。请你写出鉴定的简要过程、结果及原因。 过程： 结果： 原因： 。
答案：过程：取非糯性水稻开花期的花粉粒放在载玻片上，加一滴碘液，放在显微镜下观察。结果：如果所有的花粉都染成蓝黑色，说明非糯性水稻是纯合体；如果大约半数花粉染成蓝黑色，半数花粉染成红褐色，说明非糯性水稻是杂合体。 原因：因为杂合体在减数分裂时会发生等位基因分离。
纯合子、杂合子鉴定及获得纯合子的实验设计 科学家利辐射诱变技术处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子。1）上述紫色种皮的花生种子长成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是____。2）上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳遗传的花生新品种。假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，用文字简要叙述获得该新品种的过程：___。
答案（1）获得的突变植株是杂合子 其自交所产生的后代发生性状分离（2）分别种植这批紫色种皮种子 ，连续自交两代。若其中一些植株所结的种子均具有紫色种皮，这些种子就是所需要的新品种（纯合子） 细胞质遗传还是细胞核遗传实验设计 据报道：我国某科研小组成员成功地把高活性蓝藻的光合作用相关基因植入烟草叶绿体的DNA中，该转基因烟草的生长周期大大缩短，光合作用速率增长70％，植物高度提高40％，淀粉含量增加70％。该小组正在利用水稻和小麦进行有关实验，希望能帮助粮食增产。为了验证“高活性蓝藻光合作用相关基因是转移到叶绿体内而不是转移到染色体上”，请设计一个实验方案，写出实验方法步骤和预期结果。
答案：
方法步骤：①做两组杂交实验：正交：P：转基因烟草♀×普通烟草♂；反交：P：普通烟草♀×转基因烟草♂。②将正交和反交所得的F1种子分别插种在适宜烟草生长的相同环境中，观察比较二者的性状表现。
预期结果：正交后代植株表现出转基因烟草性状，反交后代植株表现出普通烟草性状。 下图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。请回
答：（1）仅根据该系谱图，不能确定致病基因
是位于常染色体上，还是位于X染色体上。请利
用遗传图解简要说明原因。显性基因用A表示、
隐性基因用a表示。只写出与解答问题有关个体
的基因型即可。）（2）如果致病基因位于X染色体上，Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为_ __；如果致病基因位于常染色体上，Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为___。（3）如果将该系谱图中一个表现正常的个体换成患者，便可以形成一个新的系谱图，而且根据新系谱图，就可以确定该致病基因位于哪种染色体上。请写出这个个体的标号和致病基因在何种染色体上（写出一个即可）。
答案（1）如果致病基因在常染色体上： 如果致病基因在X染色体上：
由上可知，不论致病基因在常染色体上，还是在X染色体上均可出现同样的系谱图，故不能确定。（2）1 1/4 （3）Ⅱ4（或答Ⅲ5） 常染色体常染色体还是X染色体遗传遗传系谱图分析根据性状判断生物性别的实验设计已知乙岛上的C物种属XY型性别决定。已知C物种上的有斑点性状是由X染色体上的隐性基因b控制的，但雌株是性染色体杂合体，雄株是性染色体纯合体。某研究人员要通过杂交培育出一批在幼小时就能通过有无斑点来识别雌雄的物种C，请帮助他设计一个实验方案，并画出实验图解并作简单说明。
答案：小香猪“天资聪颖”，略通人性，成为人们的新宠。其背部皮毛颜色是由位于不同常染色体上的两对基因（Aa和Bb）控制，共有四种表现型，黑色（A B ）、褐色（aaB ）、棕色（A bb）和白色（aabb）。
（1）若下图为一只黑色小香猪（AaBb）产生的一个初级精
母细胞，1位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是 。
该细胞以后如果减数分裂正常进行，至少能产生 种不同基因
型的配子。（2）两只黑色小香猪交配产下一只白色雄小香猪，则它们再生下一只棕色雌性小香猪的概率是 （3）有多对黑色杂合的小香猪，要选育出纯合的棕色小香猪，请简要写出步骤（假设亲本足够多，产生的后代也足够多）。① ② （4）已知小香猪的一种隐性性状由单基因h控制，但不知控制该性状的基因（h）是否位于常染色体上，请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。方案：①寻找具有该隐性性状的小香猪进行调查② 结果：① ② ③ 。
答案：（1）基因突变、交叉互换 3 （2）3/32（3）①杂交、选择亲本中多对雌雄个体进行杂交②测交、选择F1中的棕色小香猪与白色小香猪测交，不出现性状分离的即为纯合（4）统计具有该性状小香猪的性别比例结果：若患者雄性多于雌性，则h基因位于X染色体上；若患者雄性与雌性差不多，则h基因位于常染色体上；若患者全是雄性，则h基因位于Y染色体上。
常染色体还是X染色体遗传的调查方案一对性状的遗传是否符合基因的分离定律 为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴 60 的γ射线辐射植物种子筛选出不同性状的突变植株，请回答下列问题：从突变植株中获得了显性高蛋自植株（纯合子），为验正该性状是否有望一对基因控制，请参与实验设计并完善实验方案：
① 步骤 l ：选择 和 杂交。预期结果 。② 步骤 2 : 。 预期结果 。③ 观察实验结果，进行统计分析：
如果 与 相符，可证明该性状由一对基因控制。
答案： ① 高蛋白（纯合）植株 低蛋白植株 （或非高蛋白植株） 后代（或 F1）表现型都是高蛋白植株 ② 测交方案：用 F1 ：与低蛋白梢株杂交后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1：1或自交方案： F1自交（或杂合高蛋白植株自交）后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是 3 : 1③ 实验结果预期结果 已知果蝇中长翅与残翅为一对相对性状
（基因用A、a表示）；直毛和分叉毛为
一对相对性状（基因用B、b表示）。两
只亲代果蝇杂交得到以下子代的类型和
比例。请回答下列问题：（1）控制直毛和分叉毛遗传的基因位于 染色体上； 翅为显性性状。（2）亲化雌雄果蝇的基因型分别为 、 。（3）具有一对相对性状的纯合亲本进行正交和反交，上述两对相对性状中子代表现型 一致的是 ，一般情况下，如果子代表现型一致，可说明控制该相对性状的等位基因位于 上。（4）请设计实验验证长翅和残翅、直毛和分叉毛两对相对性状的遗传行为符合基因的自由组合定律。第一步：选择纯种的长翅直毛雌果蝇与纯种残翅分叉毛雄果蝇交配，得到F1；第二步：让F1代雄果蝇与表现型为 果蝇进行测交；第三步：观察并统计 。预期结果： 。
答案1）X 长 （2）AaXBXb AaXBY （3）直毛和分叉毛 常染色体（ 4）残翅分叉毛雌后代表现型的种类和比例 雌蝇中长翅直毛：残翅直毛 = 1：1，雄蝇中长翅分叉毛：残翅分叉毛 = 1：1 （或长翅直毛雌：残翅直毛雌：长翅分叉毛雄：残翅分叉毛雄 = 1：1：1：1）翅果蝇数量较少。两对相对性状是否符合自由组合定律阅读下列材料，回答有关问题： 在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃下发育时，雌雄比率约为1：1。如果让这些蝌蚪在30℃下发育时，不管它们具有什么性染色体，全部发育成雄性。那么较高的温度是否改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只变了性别的表现型呢？（1）请你设计实验来证明这一问题。（只说出大体操作思路即可）材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。实验步骤：①取同一双亲产生的适量的蛙受精 ；②随机选取若干只成蛙编号（如1——10）， ；③显微镜下观察染色体组成，并进一步做染色体组型分析（观察性染色体组成）及统计；④预期实验结果：a ；b ；（2）不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异，这说明： ；（3）若温度只改变了蛙的表现型，则30℃条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中，细胞中含有X染色体最多为 条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在一般条件下后代性别有 种。
答案（1）①在30℃条件下将其培养成成蛙②分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理；④a 被观察到的蛙的性染色体组成是XX：XY≈1：1 b 被观察到的蛙的性染色体组成都是XY。（2）生物性状表现不仅受基因控制而且受环境因素的影响。（3）2 1环境因素还是遗传因素对生物性状影响的实验推断甲豌豆表现为绿豆荚红花、乙豌豆表现为黄豆荚白花，已知两株豌豆为纯合体，据此回答下列问题：（1）用乙豌豆的花粉为甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上均结绿豆荚，其中种子种下后，F1代均开红花，由此可判断出的显隐关系是_____。（2）乙豌豆自交后代中，如果出现了一株开红花的豌豆，则可能是____的结果。如果将乙豌豆植株的根切片进行组织培养，其长成的植株的性状表现最可能是_____。（3）设绿豆荚由基因a控制，花色由B、b基因控制，让甲、乙豌豆（亲代）杂交，花色将在_____代植株上出现性状分离。F2代植株中，与甲豌豆基因型相同的占总数的______。（4）若要尽快由甲、乙豌豆杂交获得黄豆荚红花的纯合体（AABB），那么在获得F1后应采用的方法步骤是：①________；②_____________；③___________。
答案：（1）红花为显性，白花为隐性（2）基因突变 黄豆荚白花（3）F2 1/16 3/16 （4）①取F1的花药离体培养出单倍体幼苗②用适宜浓度的秋水仙处理幼苗③选出黄豆荚红花植株
单倍体、多倍体、杂交育种 水稻的高杆（A）对矮短杆（a）显性，抗病（B）对易染病（b）显性。这两对性状独立遗传。请回答下列问题：（1）让矮杆抗病与高杆抗病的水稻杂交，得到的子代全是高杆抗病和高杆易染病。 ①写出亲本的基因是 ；②子代出现两种表现型的根本原因是 。（2）让基因型为AaBb的个体自交，获得子一代。①子一代中，出现不同于亲本基因型的概率是： ；②让子一代中全部矮秆抗病个体自交，产生子二代。那么子二代中，矮秆抗病纯合体和矮秆抗病杂合体的的比例为： 。（3）仅给你提供一批由两个纯合体水稻杂交产生的高杆抗病水稻，请你用花药离体培养的方法来确定这批水稻的基因型。①写出确定这批水稻基因型的简要过程；②写出可能结果和结论。
答案：①aaBb×AABb ②两亲本在形成配子时，等位基因B、b发生了分离
（2）①3/4 （或12/6） ②3：2 （3）①简要过程把大量花娄培养成单倍体植株（或花粉植株），用病原体感染植株，观察单倍体植株的性状表现，确定配子的基因型，再确定亲本的基因型。（或花药离体培养成单倍体植株，再用秋水仙素加倍，用病原体感染植株，观察加倍后植株的性状表现，以确定配子的基因型，再确定亲本的基因型）②可能的结果和结论：若单倍体中有高秆抗病、矮杆抗病、高秆易染病和矮秆易染病，则这比水稻为AaBb若单倍体只有高秆抗病、矮杆抗病，则这批水稻为AaBB，若单倍体只有高秆抗病、高秆易染病，则这批水稻为AABb 单倍体、多倍体、杂交育种谢谢！
再见！1-2007年全国卷I 5、下图表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是
2-2007年理综山东卷
1.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列叙述正确的是
A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等
B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰的看到赤道板和染色体
D.细胞是独力分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
6.3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核病的描述正确的是
A.高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分部于细胞核内
B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C.该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位
27.（16分）近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供法的材料回答问题：
（1）体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是 a 。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有 无限增值 的特性。
（2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为 抗原 ，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 效应T细胞 。
（3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：
实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。
实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。
细胞类型
增值代数
端粒酶活性
正常体细胞
50～60
无
癌细胞
无限
有
实验步骤：
①______________________________
②______________________________
③______________________________
结果预测及分析：______________________________________________________________
（4）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：_________________。
3-2007年理综全国卷II生物部分
填空回答：
⑴已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。
为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。将F1自交得到F2，如果F2的表现型有_______种，且它们的比例为____________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。
若采用植物组织培养技术，从上述F1番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗，其过程可简述为如下5个步骤：
上述过程中去分化发生在第________步骤，再分化发生在第_______步骤，从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有__________________________。
4-2007年理综重庆卷生物部分
2、下列有关细胞分化的叙述，正确的是
A、原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关
B、红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C、胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性
D、癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系
结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是
结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体
感染结核杆菌后，机休主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭
31⑴（21分）感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭21分）甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：
处理温度（℃）
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
甘薯还原糖含量（mg/g）
22.1
23.3
25.8
37.6
40.5
47.4
54.7
68.9
45.3
28.6
由表可见，温度为70℃时甘薯还原糖含量最高，这是因为______________________。
马铃薯不含还原糖的原因是___________________。
为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：
实验原理：①_______________________________________________________；
②_______________________________________________________。
备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤：
第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。
第二步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入_____________,
第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入___________，
第四步：_________________________.
实验结果：_____________________________
马铃薯不含还原糖，但吃起来略带甜味，这是由于_____________的作用，食用马铃薯后消化分解成的葡萄糖，被小肠上皮细胞听收后发生的代谢变化是______________________
____________________________________________________________________。
5-2007年理综四川卷生物部分
2．下列关于生物膜的叙述，不正确的是
A．细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性稳定不变
B．膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础
C．特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非已”
D．分泌蛋白质合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快
6-2007年理综天津卷生物部分
5、利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是
用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体
体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体
将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者
7-2007年北京理综生物部分
1．水绵、蓝藻、黑藻全部
A．是真核生物 B．含有叶绿体 C．是自养生物 D．能有丝分裂（C）
8-2007年理综宁夏卷生物部分
⒉下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述，错误的是
A．分裂间期发生DNA复制 B、分裂间期有蛋白质合成
C．分裂间期有RNA合成 D、分裂间期有逆转录发生
32、B．[生物——选修3现代生物科技专题]
现有A和B两个肉牛品种，A品种牛的细胞组成可表示为A细胞核、A细胞质，B品种牛则为B细胞核、B细胞质。
（1）如果要获得一头克隆牛，使其细胞由A细胞核和B细胞质组成，基本步骤是，从A品种牛体内取出体细胞，进行体外培养。然后再从培养细胞中取出_______注入B品种牛的
_________卵母细胞，经过某处刺激和培养后，可形成胚胎，该胚胎被称为_______，将该胚胎移入代孕母牛的_______中，通过培育可达到目的。
（2）一般来说，要想大量获得这种克隆牛比较难，原因之一是卵母细胞的数量______，为解决这一问题，可以用______激素处理B品种母牛。
（3）克隆牛的产生说明_____具有全能性。克隆牛的性状主要表现____品种牛的特征。由A、B两品种杂交得到的牛与克隆牛相比，杂交牛细胞核的遗传物质来自______个亲本，细胞质来自______性亲本，克隆牛和杂交牛的遗传物质组成______（相同，不同）。
9-2007年海南生物试题
6．下列有关体细胞有丝分裂的叙述，错误的是
A．人细胞周期中，间期时间较短，分裂期时间较长
B．分裂完成后两个正常子细胞的DNA序列相同
C．分裂中期，着丝粒排列在赤道板上
D．间期发生DNA复制和蛋白质合成
20．（18分)
某研究小组进行药物试验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞。
请回答下列有关动物细胞培养的问题：
(1)将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同．一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量 。
(2)在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是 。细胞培应在含5%的恒温培养箱中进行，CO2的作用是 。
(3)在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长 。药物试验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更 。
(4)为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的 。若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液，需用——消化处理。
（5)己知癌基因X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关，要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响，可将甲细胞分为A、B两组，A组细胞培养液中加入 ，B组细胞培养液中加入无菌生理盐水，经培养后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测x基因在A、B两组细胞中的 或 合成水平的差异确定Y的药效。
2000年2．细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的
A．功能及所含有机化合物都相同 B．功能及所含有机化合物都不同
C．功能相同，所含有机化合物不同 D．.功能不同，所含有机化合物相同
20013．种子萌发的需氧量与种子所贮藏有机物的元素组成和元素比例有关，在相同条件下，消耗同质量的有机物，油料作物种子（如花生）萌发时需氧量比含淀粉多的种子（如水稻）萌发时的需氧量
A．少 B．多 C．相等 D．无规律
200126．（25分）在啤酒生产过程中，发酵是重要环节。生产过程大致如下：将经过灭菌的麦芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐。初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，产生白色泡沫，溶解氧逐渐耗尽。随后，酵母菌繁殖速度迅速下降，糖度加速降低，酒精浓度逐渐上升，泡沫不断增多。当糖浓度下降一定程度后，结束发酵。最后分别输出有形物质和鲜啤酒。
根据上述过程，回答以下问题：
（1）该过程表明啤酒酵母菌异化作用的特点是 。
（2）初期，酵母菌迅速繁殖的主要方式是 。
（3）经测定酵母菌消耗的糖中，98.5％形成了酒精和其它发酵产物，其余1.5％则是用于_________________ 。
（4）请写出由麦芽糖→葡萄糖→酒精的反应方程式
（5）如果酵母菌消耗的糖（设为麦芽糖，其分子量为342）有98.5％（质量分数）形成了酒精（分子量为46.0）和其他发酵产物。设有500t麦芽汁，其中麦芽糖的质量分数为 8.00％，发酵后最多能生产酒糟浓度为3.20％（质量分数）的啤酒多少吨？
2002-2．下列关于细胞周期的叙述，正确的是
A. 成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B. 机体内所有的体细胞处于细胞周期中
C. 抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期
D. 细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
2004-2、一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞在减分裂的第一次分裂正常；减数分裂的第二次分裂时在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是 A．两者产生的配子全部都不正常 B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常 C．两者都只产生一半不正常的配子 D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子
2005-1、人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（ ）
A、DNA碱基排列顺序不同 B、核糖体不同
C、转运RNA不同 D、信使RNA不同
3．（06全国卷I）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是
A. 培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体
B．培养中的人B细胞能够无限地增殖
C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株
D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞
2007-5、下图表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是
课件23张PPT。新河中学 陈香云细胞及细胞工程考情分析请同行多指导2000-2007浙江理综卷-细胞及细胞工程考点分析2007年高考生物试题补充：海南（新）１４＊３＋４２＋１８＝１００2007全国理综卷-细胞及细胞工程考点分析27.（16分）近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供法的材料回答问题：
（1）体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是 a 。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有 无限增值 的特性。
（2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为 抗原 ，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 效应T细胞 。2-2007年理综山东卷（3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：
实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。
实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。
细胞类型增值代数端粒酶活性正常体细胞50～60无癌细胞无限有实验步骤：
①______________________________
②______________________________
③______________________________
结果预测及分析：______________________________________________________________
（4）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：_________________。2007全国理综卷-细胞及细胞工程考点分析（９套）2007年海南生物试题
6．下列有关体细胞有丝分裂的叙述，错误的是
A．人细胞周期中，间期时间较短，分裂期时间较长
B．分裂完成后两个正常子细胞的DNA序列相同
C．分裂中期，着丝粒排列在赤道板上
D．间期发生DNA复制和蛋白质合成20．（18分)
某研究小组进行药物试验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞。
请回答下列有关动物细胞培养的问题：
(1)将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同．一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量 。
(2)在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是 。细胞培应在含5%的恒温培养箱中进行，CO2的作用是 。 维持培养液pH (3)在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长 。药物试验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更 。
(4)为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的 。若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液，需用——消化处理。
（5)己知癌基因X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关，要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响，可将甲细胞分为A、B两组，A组细胞培养液中加入 ，B组细胞培养液中加入无菌生理盐水，经培养后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测x基因在A、B两组细胞中的 或 合成水平的差异确定Y的药效。1、出现频率高：浙江卷只有2003年没考
2、题型：浙江卷均是选择题，难度不大；但是重庆、山东、宁夏、海南出现以填空题和实验设计题形式考察癌变，动植物细胞工程，分值分别是33、24、21、24
3、趋势：①浙江卷2000-2005基本上考必修；2006-2007年考选修（生物膜及细胞工程），各地理综卷今年选修考得比必修多②静态记忆→动态分析
4、热点：原核真核细胞结构，细胞增殖分化癌变，生物膜系统，动植物细胞工程
5、理念更新：实验探究和图表曲线增加，综合性，实践性增强命题规律3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核病的描述正确的是
A.高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分部于细胞核内
B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C.该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位2007年理综山东卷 结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是
Ａ、结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
Ｂ、结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
Ｃ、接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体
Ｄ、感染结核杆菌后，机休主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭2007年理综重庆卷生物部分 2、热点：植物细胞工程、实验，但可能联系遗传、免疫、分裂、分化、代谢对策：
1、回归课本，结合考纲细读选修该部分内容
2、适当配以能体现动态、综合性、实践性的练习命题预测1、题型：选择题可能性更大，但可能出现图、表形式模拟题
５、科学家把天竺葵和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有一种能驱蚊且对人体无害的香茅醛。下列关于驱蚊草培育的叙述中，不正确的是：
A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍
B．培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEＧ等试剂或离心、振动、电刺激等方法
C．培育过程形成愈伤组织，其代谢方式是自养需氧型
D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得，因为不同物种间存在生殖隔离Ｃ６、试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，它们
A.都属于无性生殖能保持母本性状
B.都是细胞工程的技术范围
C.都充分体现了体细胞的全能性
D.都不会发生基因重组和变异B模拟题1. 下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象均正确的一组是（ ） A. 葡萄糖——斐林试剂——直接观察——砖红色沉淀 B. 脂肪——苏丹III染液——显微镜观察——染成红色 C. 蛋白质——双缩脲试剂——加热——紫色反应 D. DNA——二苯胺试剂——加热——蓝色反应 D模拟题模拟题2. 日本科学家发现了一种能促进精子和卵细胞结合的蛋白质，研究人员首先制造了该蛋白的单克隆抗体，并以此单克隆抗体在精子上测试是否精子表面有相应的蛋白质附着，并用小鼠作了相关实验。下列有关叙述中，正确的是（ ）
雄性动物只有精子中才有控制这一蛋白表达的基
该过程中制备的单抗具有化学性质单一的特点
这一单克隆抗体是B淋巴细胞产生的
D. 制备这一单克隆抗体过程中细胞的分裂方式是有丝分裂和减数分裂 B模拟题３．细胞的结构与其功能相适应，下列说法不正确的是
A．哺乳动物成熟的红细胞依靠无氧呼吸获得能量
B．蛔虫细胞中无线粒体，在其细胞质中有转录、翻译及生成乳酸的无氧呼吸等生理过程
C．蓝藻和绿硫细菌细胞内都含有色素，都能进行光合作用
D．人皮肤细胞中，线粒体的含量少于肝细胞，因而皮肤细胞的基因总数少于肝细胞B模拟题４、右图是一个细胞的亚显微结构模式图，如果该图所示的细胞是在用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基上培养的，则在放射自显影显微镜下观察该细胞，具有15N标记的结构标号是（ ）
A、3、5、10、11
B、3、5、11
C、3、5、7、10、11
D、所有标号结构上都有B（10分）选取小鼠的淋巴细胞与骨髓瘤细胞，先用聚乙二醇(PEG)处理，然后用HAT培养液培养，从中选出杂交瘤细胞进行细胞培养，获取单克隆抗体，请回答有关问题。
（1）聚乙二醇(PEG)的作用是 。
（2）杂交瘤细胞表现出的特点是 。
（3）根据培养基的用途划分，HAT培养液可称为 。
（4）若要生产用于预防和治疗某种乙型肝炎(病原体为某种乙肝病毒)的单克隆抗体，则在从小鼠脾内取出B淋巴细胞之前，应对小鼠作何种免疫处理? 【答案】(1)诱导细胞融合 (2)既能无限增殖，又能分泌特异性抗体
(3)选择培养基 (4)给小鼠注射(灭活的或毒性削弱的)这种乙肝病毒
（5）见下图（纵坐标不标出、曲线错误均不得分）再见
