复习《人类活动对生物圈的影响》

复习《人类活动对生物圈的影响》
说 课 材 料
立达中学：孟丽华
一、说教材
（一）、教材分析
人类在地球上出现以后，其生存和发展一直与自然环境和自然资源紧紧相依，人类对环境的影响，不仅仅局限于自身的生命活动，还包括生产活动和社会活动，并且以后二者的影响更大。有些影响还涉及到了整个生物圈了。人类对生物圈的影响有正面的，也有负面的，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。本章节的复习，就是要明确地向学生传递这些信息。
（二）、教学目标
知识目标：了解人类活动对生物圈正反两方面的影响，以酸雨和废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。
能力目标：１、尝试运用已学知识以及经验来分析有关的资料。
２、拟定保护生态环境的计划。
情感目标：认同人类活动对生物的影响以及环境污染对生物的影响，认同作为一个地球的公民在保护生态环境方面应尽的责任，形成环保意识。
（三）、教学重点
１、有关酸雨、废电池对生物产生影响的试验。
２、当前生态环境中的热点和焦点问题以及有关科学研究的新进展。
（四）、教学难点
针对中考考点走向，分析典型实例，引导学生完成中考真题热身。
二、说教法
本节课的教学方法有点拨引导法、师生共同探究法等。对每一考点，教学中我将更多地让学生知道每一道题的解题方法，在巩固各个考点的同时，让学生领悟、灵活使用解题技巧的重要性，最后由老师针对例题的特点对解题进行归纳和总结，将单个例题的技巧上升到整体的理想高度。
同学之间的合作探究，能激发学生兴趣，积极主动地投入到学习中，营造良好的课堂气氛。
三、说学生状况
八年级学生的生物学知识都是有一定基础，但缺乏综合运用能力、系统的整理能力和归纳能力。
四、说教学过程
（一）导入部分
介绍本章节在中考中所占比重，让学生认识到此章节的重要性，并介绍以往中考中有关出题类型。
（二）、根据知识结构的系统复习，明确本章节的考点。
考点１、分析人类活动对生物圈的影响
先观看图片资料，要求学生用几个简短的词来做总结，那就是：乱砍滥伐、乱捕乱猎、乱排乱放、水域污染、生物入侵。请学生就这几种现象分析对生物圈有哪些影响？能够举例说明。
课堂练习一：根据本考点出几个选择题，让学生快速答题。接着根据学生的练习做归纳总结出考点走向：通过分析破坏植被、水体污染、生物入侵给人类带来的严重影响，使人类认识到自身活动对生物圈的影响，从而形成环保意识，自觉规范自身行为，保护环境，改善环境。
考点２、探究环境污染对生物的不良影响
用一个数据分析题来考察学生的分析能力。
老师分析此考点走向：环境污染严重影响人类的社会生存与发展，分析提供的资料，说明环境污染的原因及造成的危害，提出防治污染的合理化建议是较常见的一种出题形式，探究酸雨、废电池的危害，设计试验方案，预测探究结果，这种形式较好地考察学生的试验能力，近几年探究出题形式较为突出。
（三）、中考真题热身
这个环节实质上是知识巩固，大概要用十五分钟，主要检测学生基础知识点的掌握情况，灵活运用情况和实践动手能力。
１－10题是选择题，主要考查学生的基础知识，这些题都与现在的环境情况有关的内容。11题是一个模拟探究题。探究酸雨的危害，以小麦种子萌发为例。这一题不仅要学生掌握探究的一般方法步骤，还要拓展思维，从其他角度来探究酸雨对小麦的影响。12题的一个环保应用题。以实例来引导学生重视环保，从自身做起。
四、课堂小结。
五、作业：复习《名校新中考》上的有关题目，
下堂课考试七年级下册内容。
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