四年级下册科学学案-15 飞旋的陀螺 青岛版

飞旋的陀螺

【学习目标】
1．能制作一个简单的三色陀螺。
2．通过玩陀螺知道光的合成以及光的色散和合成的关系。
【学习重难点】
知道光的合成以及光的色散和合成的关系。
【学习过程】
一、课前准备
卡纸、火柴棒、胶水、剪刀、透明胶带、双面胶以及涂色的工具——水彩颜料。
二、课堂探究
（一）探究1：制作一个简单的三色陀螺
1．我需要的材料：____________________________________________________
2．制作过程：
（1）做三个硬纸圆盘，分别涂上_______、_______、_______三种颜色。
（2）____________________________________________________。
（3）____________________________________________________。
（4）____________________________________________________。
（二）探究2：根据制作的这个陀螺，调整三个圆盘颜色比例旋转，我来研究光的合成
陀螺颜色 旋转时的颜色
红+绿
红+蓝
绿+蓝
红+绿+蓝

实验分析：
1．我在实验中发现：_______种以上的色彩混合之后，会产生一种新的_______。
2．彩色陀螺快速转动时，它的颜色_______。这说明多种色光在一定的条件下既能_______，又能进行_______。
三、课堂达标
（一）填空题
1．将不同颜色的光混合在一起时，会形成一种新的_______。
2．将绿光和红光混合在一起会产生_______。
3．将红光、绿光和蓝光混合在一起会产生_______。
4．将蓝光和绿光混合在一起会产生_______。
5．_______、_______、_______是光的三原色。
（二）判断题
1．太薄太软的纸板不能做陀螺。 （ ）
2．转动七色板，圆盘上的颜色看上去是白色的。 （ ）
3．人们现代生活中影像艺术的创作都是以光的存在为前提。 （ ）
4．白光可以被分解成各种颜色的光，但各种颜色的光不能合成白光。（ ）
（三）选择题
1．白光可以分解成（ ）种色光。它又可以合成为（ ）光。
A．3 B．5 C．7 D．红 E．白 F．蓝
2．红色光和绿色光混合是（ ），蓝色光和绿色光混合是（ ），红色光和蓝色光混合是（ ）。
A．白色 B．青色 C．黄色 D．紫色
（四）穿针引线
红光+绿光 青
红光+蓝光 黄
绿光+蓝光 白
红光+绿光+蓝光 紫
四、拓展活动
查阅相关资料探讨：有的衣服在灯光下变色了，这是为什么？
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