四年级下册科学学案-17 航海家的发现 -青岛版

航海家的发现

【学习目标】
1．会查阅书刊及其他信息源，搜集有关地球及人们对地球认识过程的资料，并对自己搜集到的资料进行初步整理。
2．能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。
3．知道地球的形状、大小，了解人类对地球形状的认识的历史。
【学习重难点】
了解人们对地球的认识过程。
【学习过程】
一、探索导航
众所周知，地球是圆的，人类是如何发现地球是圆的？
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二、活动准备
搜集有关地球及人们对地球认识过程方面的资料，并进行初步整理。
三、探究过程
（一）交流1：人类对地球的认识
我搜集了一些“有关地球的知识”的资料，归类整理如下：
表一
我的发现 信息来源
地球是一个球体，平均半径为6371千米。 《百科全书》





表二
古代人 认为地球的样子
古代巴比伦人 想象大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。




（二）交流2：历史上人们是怎样证实大地是球体的？
（1）我知道：麦哲伦从______________国出发，往______________方一直航行，先后穿越过了______________、______________和______________三大海洋，最后到达了原地，证明了地球是个______________体。
（2）我还知道：历史上____________________________等人相信并认为地球是圆的，并进行过探索与推测。
四、课堂达标
（一）填空
1．地球是一个巨大的______，半径约为______千米，沿着赤道绕地球一周，行程有______千米。
2．16世纪_______率领船队，用实践证明了地球是一个球体。
3．从地球的一个地方，朝一个地方出发，朝一个方向前进，始终不改变方向，绕地球一周后，会回到_____的地方，这是因为地球是一个_____。
（二）判断
1．古代科学不发达，古人对地球全貌的了解有“天圆地方”之说，他们认为天是圆的，地是方的。 （ ）
2．哥伦布率领船队第一次完成了人类环球一周的航行。 （ ）
3．地球是个很大的球体，平均半径为6千多米。 （ ）
（三）选择题
1．下面不是航海家的是（ ）
A．哥伦布B．麦哲伦C．爱迪生
2．太阳每天东升西落，这也能说明地球是（ ）
A．圆形B．球形C．球体
（四）举例说明生活中的哪些现象说明地球是个球体。
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五、课外拓展
课下继续搜集人类探索地球历程的故事
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