二年级上册数学教案-7.6 快乐的动物北师大版

《快乐的动物》教学设计
龙城镇龙山子小学 纵武荣
教学内容 :
北师大版小学数学二年级上册第70～72页 《快乐的动物》的内容。
教材分析：
本课在学生初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单的实际问题的基础上，通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。“倍”是一个生活中常用的概念，教材结合具体的情境和实例，借助份数来认识“倍”，因为份数是学生比较熟悉的，可以为“倍”找到生活依托，帮助学生体会“倍”的意义。
学情分析：
学生已初步理解了除法算式的意义，会用2～5的乘法口诀求商，弄清了乘法和除法之间的联系，会用乘、除法解决一些简单的实际问题。
教学目标 ：
?1、在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。
2、会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
3、培养初步的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。
教学重难点：
重点：理解并掌握“倍”的意义，并能用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。
难点：对“倍”的意义的理解。
教学准备：
课件，小猴和小鸭图片，彩色圆片。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
小朋友们喜欢小动物吗？在美丽的小河边就住着一群快乐、可爱的小动物，它们每天在一起嬉戏、玩耍，还不忘学习数学知识，今天咱们就和它们一起去探究生活中的数学问题。（板书课题：快乐的动物）
在见小动物之前有个小小要求：小动物出现时请小朋友们边看边数，数清每种小动物各有多少只，把结果记录下来。
二、引导探索，学习新知
1、观察情境图
课件出示主题图。
让学生观察、记录后汇报各种小动物的数量，课件出示各种动物数量进行验证。
2、演示操作，初步体会“倍”的意义
课件出示3只小猴和6只小鸭。

（1）让学生比一比它们的只数。学生可能说“小鸭比小猴多3只，小猴比小鸭少3只”。让学生通过摆圆片再来比一比。
（2）引导学生从另一个角度再比一比。让学生动手用圆片代替小猴和小鸭摆一摆，结合直观图，引导学生动手分一分、圈一圈，从而引出倍数。
（3）和除法的意义联系起来，让学生明白这样的题目可以用除法来解决。
提醒学生：在解答“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题时，算式中的得数后面不写“倍”字，因为“倍”不是单位名称。
3、模仿操作，理解“倍”的意义
（1）课件出示4只小猴和8只小鸭。
让学生模仿刚才摆圆片的过程，画圆片代替小猴和小鸭，通过圈一圈、分一分，找出小鸭和小猴的倍数关系。
（2）拓展延伸，让学生认识“3倍”、“4倍”、“5倍”、“1倍”……
3、独立操作，加深“倍”的理解
课件出示各种动物数量图。
（1）让学生独立找小动物之间的倍数关系，并列式表达。
（2）给出算式让学生看看表示的是哪两种小动物间的倍数关系。
4、本课小结：这节课中我们和快乐的动物一起学习了什么知识？生答，师小结并引出练习。
三、有趣练习，巩固深化
1、练一练第1题
出示图:圈一圈，填一填。
让学生圈一圈、填一填。本题小动物数量少，既可以从图中直接看出倍数关系，也可以列算式求出倍数关系。
2、练一练第2题
出示图:算一算，填一填。
让学生从图直接抽象出算式，算一算，填一填。
四、全课小结，课外延伸
寻找中的倍数关系。
五、作业
1、列式计算
（1）10里面有几个5？
（2）9是3的几倍？
2、 12元 ， 4元 ， 24元 。
（1）帽子的价格是手套的几倍？
（2）围巾的价格是手套的几倍？
六、板书设计