统编版二年级上册语文教案 -3 植物妈妈有办法

《植物妈妈有办法》
教学目标：???
认真观察画面，看懂图意，进一步理解课文内容。????
通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。?????
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。?????
继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。????
教学重点：?????
1．让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。????
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。?????
教学难点：?
让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。?????
教学用具：pad、苍耳?
一、前置学习汇报?
师：上节课，我们初步学习了《植物妈妈有办法》这篇课文，通过上节课的学习和课前预习，你有哪些收获？??
预设生1：通过上节课的学习，我学会了这一课的生字词，我给大家读一读。?
师：你对词语掌握的真好，谁还想汇报？?
预设生2：我也学会了这些词，我还会用“?知识、海洋”?说一句话。?
师：真好，他用了两个词语说了一句话，谁还能用两个或两个以上的词语说一句话呢？?
预设生3：通过上节课的学习和在自学资源中我知道这篇课文有一个多音字，在课文中出现了两次，两次的读音各不相同，我还找到了它的第三种读音，我们来做一个练习吧。我们一起来读一读这几句话吧。?
师：是啊，同学们。类似于这样的资源老师把它们整理在一个文件夹中（师演示一下文件夹）你们在自学其他小节时可以结合资源进行自学。那这篇课文主要写了什么呢？?
预设生四：这篇课文主要写了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物是怎样传播种子的？（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）?
师：今天这节课，让我们再次走进这篇课文。（齐读课题）?
二、深入探究??合作学习?
1、师：请同学们轻轻打开书翻到第八页，谁愿意给大家读读课文？?（生汇报读文）?
2、师：请同学们看自学提示。谁来给大家读一读。?自学提示：?
（1）一边读文一边用笔勾画出这几种植物是怎样传播种子的???
（2）选择自己感兴趣的一种植物，读一读这个小节。?
（3）自主学习后，把自己的学习收获和小组的同学交流一下。??（生结合自学提示自学、小组讨论）?
3、师：，哪个小组愿意先来把你们组的学习收获和大家分享一下。?????
预设生1：老师，我们组要和大家分享的是蒲公英种子这一小节，我先来给大家读一读。老师，我知道了蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，是因为蒲公英种子特别像降落伞。?师：是啊，我们一起来看一看图片，像吗？?
预设生2：老师，我知道了蒲公英需要有风吹才能传播种子。（板书：风吹）?
预设3：老师，我还在课前找到了蒲公英传播种子的视频，我们一起来看一看吧。?
师：纷纷出发是什么意思？?
预设生：就是一个接一个的离开妈妈。?
师：是啊，有的孩子飞到了（????），有的孩子飞到了（???），还有的孩子飞到了（????）······?
师：仅仅是这几个地方吗？是啊、飞到了更多更多的地方。孩子们，你们觉得蒲公英美不美？谁试着来读一读？（生读）你觉得他读得怎么样？（生评）我们一起美美的来读一读这一小节，好吗？?师：还有哪个小组也能像他们小组一样继续给大家来汇报。?预设1：老师，我们组要和大家分享的是苍耳种子这一小节，我先来给大家读一读。我知道了苍耳妈妈给孩子们准备了带刺的铠甲，在资源里我还看到了铠甲的图片，我们一起来看一看吧。?
预设2：老师，我知道了苍耳只要挂住动物的皮毛就能传播种子，师播放视频（板书：皮毛）??
预设3：老师，我还在课前找到了苍耳的图片和关于它的文字资料的介绍，我们一起来了解一下吧。?
师：今天老师也给大家带来了苍耳，谁来轻轻地摸一摸，什么感觉？??（生摸）?
师：你佩服苍耳妈妈吗？你能把敬佩之情读出来吗？（生读）我们男女生接读，好吗？?
师：豌豆这种植物谁来读一读这一小节，它是靠什么传播种子的呢？?
预设1：老师，我来给大家读一读这一小节。我知道了豌豆妈妈什么也不用给孩子们准备，只要太阳一晒就可以传播种子了。（板书：太阳）?
预设2：老师，我觉得豌豆宝宝是蹦着跳着离开妈妈的，特别高兴。（师播放豌豆的视频）?
预设3：老师，我有一个问题，为什么他离开妈妈怎么还那么高兴呢？?
师：孩子们，很多植物生长到一定程度的时候，外面的壳就会脱落下来，这是植物生长的规律。?
师：孩子们，你觉得豌豆传播种子的方法哪给你留下的印象最深。（生汇报）刚才大家说豌豆炸开时给大家留下了深刻印象。那能通过你的朗读表达出来吗？我们一起再来读一读这一小节，好吗？?
师总结：这三种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐坐在座位上轻轻地读一读这三小节，好吗？?
师：（结合板书）?这篇课文写了（师指板书，生集体说）蒲公英是靠风吹传播自己种子的，苍耳靠动物的皮毛传播植物的种子的，豌豆靠太阳晒传播种子的）那植物妈妈传播种子就这几种办法吗？我们一起来学习课文的最后一小节。（出示课文的最后一小节）?
生：老师课前我找到了苹果传播种子的视频······我们一起来看看吧。???
师：是啊，植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，什么样的小朋友才能得到更多的知识？?（板书：细心）需要细心（板书：观察）。?
老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课下，到大自然中多看看，留心观察身边的植物，你会得到更多的知识。?
师：孩子们，除了课文中介绍的这几种植物传播种子的方法以外，你还知道其他植物是怎样传播种子的吗？（生汇报）?
三、小练笔?
孩子们，植物传播种子的方法很多很多，你们可以选用下面的词语，仿照课文其中的一种种子说一段话。?
乘着风??纷纷出发???蹦着跳着???炸开
板书设计：
3、植物妈妈有办法?
蒲公英????风吹??
苍耳??????皮毛????细心观察?
豌豆??????太阳