(共23张PPT)
>> 课程名称
1.2.1 众多的人口
>> 情景导入
根据2010年第六次人口普查，我国总人口为13.41亿，占世界人口1/5以上。这意味着：
（1）世界上每五个人中就有一个是中国人！
（2）我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。
（3）如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。
世界上人口最多的国家
>> 要点学习
我国人口增长速度较快
我 国 人 口 增 长
新中国成立前后人口增长的情况及原因？
>> 要点学习
我国人口增长迅速的原因？
1、人民生活水平提高和医疗卫生条件的改善
2、70年代以前领导人的迷思—“人多好办事”。
人口死亡率下降，出生率上升，形成庞大的人口基数
3、普遍的中国传统社会的价值观，“多子多孙多福气”。
>> 要点学习
3.90
2.90
0.88
对比两图，你能够发现什么问题？
同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。
>> 要点学习
思考：
>> 难点剖析
人口问题
人既是生产者，又是消费者。
就业压力增大
住房条件差
生活垃圾成堆
>> 难点剖析
耕地 森林 水资源 矿产
总量居世界位次 4 6 6 3
人均量居世界位次 67 121 110 80
我国自然资源总量和人均量居世界的位次（2000年）
>> 难点剖析
基本国策——实行计划生育
1、基本内容：控制人口数量，提高人口素质。
>> 难点剖析
2、具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
>> 难点剖析
晚婚五年,100年可少生一代人
>> 难点剖析
实行计划生育
提高人口素质
使人口增长与社会经济的发展相适应，同资源利用和环境保护相协调
控制人口数量
>> 难点剖析
计划生育带来的负面影响：
人口老龄化
>> 难点剖析
国家 面积（万平方公里） 人口（亿） 人口密度（人/平方公里）
中国 960 13.7 142
俄罗斯 1700 1.5 8
美国 930 2.5 26
>> 问题探究
黑河
腾冲
面积 人口
东部
西部
43%
2、人口分布的特点：东多西少
57%
94%
6%
人口地理界线
>> 问题探究
人口东多西少的原因：
1).自然条件差异:
东部降水丰富,多平原,气候湿润;西部降水少,多荒漠,气候干旱.
2)从历史上看:
东部更适合发展农业.
3)从经济发展水平上看:
东部经济发展水平高,西部经济欠发达 .
4)东部地势低缓,交通便利.
>> 问题探究
>> 问题探究
单位 全国 江苏 山东 新疆 西藏
面积
（万平方千米） 960 10 21 160 122
人口（万人） 137000 7438 6440 1934 270
人口密度
（人/平方千米2）
142
744
307
12
2
人口密度＝人口/面积（注意单位的转换）
人口分布特点:东多西少；由沿海向内地人口逐渐减少。
>> 问题探究
4、我国人口地理界线起止点分别位于＿ ＿ ＿ ＿和＿ ＿ ＿ ＿。
3、2000年，我国人口的总数为＿＿ ＿ ＿，约占世界人口的＿ ＿ ＿以上，是世界上人口最多的国家。
2、为了使人口数量的增长同社会经济发展和＿ ＿ ＿ ＿ 相适应，我国政府把＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿作为一项长期的基本国策。
1、我国人口分布不均，＿＿ ＿ 人口密度大， ＿ ＿ ＿ 人口密度小。
一、填空题：
黑河
腾冲
12.95亿
1/5
东部
西部
资源环境
实行计划生育
>> 随堂巩固训练
1、我国人口最多的省级行政区是（ ）
A 四川 B 河北 C 河南 D 江苏
2、我国每年净增人口1200万左右，主要原因是（ ）
A 人口出生率高，死亡率低
B 我国人口有12亿多，人口基数大
C 城市化进程快
D 改革开放使经济发展的结果
3、我国人口的基本国策是（ ）
A 积极发展人口 B 逐渐增加人口
C 设法减少人口 D 实行计划生育
二、选择题：
C
B
D
>> 随堂巩固训练
一个重要国情—— 我国是世界上人口最多的国家
一个现状—— 基数大，新增人口多，人口素质偏低；人口分布不平衡
一个严峻形势—— 人口问题制约我国经济和社会发展
一个基本国策—— 计划生育
四个一
>> 知识小结概括
人口最多的国家： 13亿人口
计划生育国策的实施：控制人口数量，提高人口素质。
鼓励晚婚、晚育、少生、优生
人口分布不平衡：黑河至腾冲一线为界，以东人口比较稠密尤其东
部沿海平原地区，以西人口比较稀疏，尤其西部
内陆高山、荒漠地区。
人口多带来的问题：制约着中国人民整体生活水平的迅
速提高；各种资源和工农业产品的人均占有
量远低于世界平均水平；教育、科学和文化事业也难以
更快地发展，影响了人口素质的提高；交通、住房、就
业、环境污染等问题。
>> 知识导图
1.2 众多的人口
1、教学目标（或三维目标）
1）运用“我国人口的增长”?折线图、“我国人口密度图”、“我国各省级行政单位的人口与面积柱状图”，说明我国人口增长和分布的特点，并能简要分析形成原因。
2）通过小组讨论探究活动，提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3）通过分析人口问题的严峻性，正确理解我国的人口国情，增强执行、宣传我国人口国策的自觉性，树立正确的人口观。
2、教学重点
我国的人口基本国情、人口分布特点
我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性
3、教学难点
我国人口的基本国情，人口问题及其基本国策。
教学过程：
1）课堂导入
［师］同学们，前面我们认识了我国辽阔的疆域，其实我国不仅疆域辽阔还拥有众多的人口。这节课我们共同来了解我国的人口状况。（板书）
（设计思路：通过复习导入知识，巩固学生对我国概况的学习）
2）重点讲解
提问：你知道我国人口是多少吗？
［多媒体展示］2010年第六次人口普查显示，目前我国人口是13.39亿。
世界人口已达多少？（70亿）
［转承］我国人口约占世界人口的五分之一，是世界上人口最多的国家。这么多的人口在我国是怎样分布的呢？（板书）
［师］请大家结合屏幕的问题提示，自主阅读课本13页图
［多媒体呈现］人口密度定义
［提问］怎么计算人口密度？
［多媒体展示］人口密度公式，说明单位
［提问］你会计算我国平均人口密度吗？
学生来说明如何计算
评价设计：通过学生回顾人口密度定义公式，看看学生是否掌握计算人口密度的方法。
［师小结］13.39亿/960万平方千米≈139人/平方千米，世界平均人口密度是39人/平方千米，我国平均人口密度是世界的3倍多，我国人口密度非常大。但不同地区人口密度是不同的。刚才同学已经总结出我国东部人口密度大，西部人口密度小。下面我们通过一个活动题，来验证我国人口东多西少的分布特点。
多媒体展示］活动1要求
［师问］我们要完成这个题目必须借助于哪幅图？
看图1.12，图名是什么？涵盖了哪些信息？你会读图吗？
［多媒体展示］图1.12，学生交流读图方法，并以一省区为例来说明。
评价设计：通过学生来说明如何读该图，检查学生是否会读图，同时为不会读图的同学做出表率。
［提问］你能读出我们省的人口数吗？是不是最多的？哪个省最多？我们省居第几？请大家注意，这是2000年的数据，2010年第六次人口普查的结果已发生了变动。
［多媒体展示］第六次人口普查结果：
2010年第六次人口普查数据显示，现在广东省人口最多，第二位的是山东。
［师］下面就请大家读图，完成下面的表格。我们来分工完成，一排为一组，每一排选择一个省区来完成。
评价设计：完成自己组选择的省区后举手示意看哪组同学最先完成，已经完成的同学可以再选择其他的省区完成。全部完成后每组找一名同学展示结果，其他同学补充评价。对最先完成的个人及小组进行语言评价，
［提问］通过计算，可知四省区人口密度差异很大。四省区的位置你知道吗？
［活动］请把他们填在图中。
（完成后马上举手示意，及时表扬完成比较快的同学。找学生到讲台前指图说出，下面同学评价该同学是否正确找出四省区位置。同桌相互检查是否找出其位置并正确写出简称。）
评价设计：通过激励性语言表扬激发学生学习积极性，通过同桌互评检验全体同学的掌握情
况。
［归纳总结］四省区中人口密度较大的山东和江苏分布在我国的（东部），而人口密度较小的新疆和西藏则分布在我国的（西部），这恰恰验证了我国人口东多西少的分布特点。为什么我国人口分布会有这样的特点呢？
3）问题探究
［回顾旧知］在世界地理中我们已经学习过世界人口的分布，大家来回忆下世界人口稠密区和稀疏区的成因是从哪些方面来分析的？
学生自由发言，教师副板书写下。
请大家结合所学知识或老师提供的资料，以小组为单位，合作探究完成。
［小组合作探究］我国人口东西差异的成因
［交流展示］小组代表交流展示，其他同学补充并作评价。
评价设计：通过小组成员交流展示本小组的讨论结果，看看学生是否具备分析问题、解决问题及合作交流的能力。
［归纳总结］地形：东部平原面积广，地形平坦，西部以高原山地为主，地形崎岖。降水：东部降水多，水源充足；西部降水少不利于农业发展。交通：东部交通网密集，海运便利；西部交通网稀疏。我国人口分布东多西少是受自然条件和社会经济条件的共同影响形成的。
［转承］能否用迁移人口的方法使我国东西部的人口均衡分布？同桌两人相互交流自己的看法。
评价设计：通过讨论交流自己的观点，看看学生独立思考、合作交流的能力。
［师总结］我国人口东多西少，为了促进西部大开发，可以采取措施鼓励人才向西部地区流动，但西部地区生态环境脆弱，受自然条件的限制，不适宜大量的移民。应发展教育，提高人口素质。
［转承］刚才我们学习了我国人口的分布特点，我国人口的增长又有什么特点？
4.人口增长
［自主学习2］
［多媒体展示］11页图1.9“我国人口的增长”?请大家读图完成下面两个问题：
1）?我国人口增长的总趋势如何？
2）?我国人口增长过程中有两个明显的加快时期，分别是什么时间？
［学生活动］学生举手发言，教师评价引导。
评价设计：通过学生读图解决问题，检验学生是否具备读图分析、提取信息能力。
［师总结］我国人口在1600年以前增长较慢，之后增长速度加快，增长总趋势是先慢后快，特别是49年以后人口增长速度更快。通过读图可以发现1578年后，这条曲线的坡度开始加大，这表明我国人口增长速度加快，这就是我国人口增长的第一次高峰，这主要是由于当时生产力水平提高。到1949年以后，人口曲线可以说呈直线上升，更快了，到2000年达12.95亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。
［小组讨论］为什么解放后我国人口增长如此之快呢？
以小组为单位进行讨论，同学交流展示，其他同学补充并评价。
评价设计：通过小组成员交流展示本小组的讨论结果，看看学生是否具备分析问题、解决问题及合作交流的能力。其他同学及教师对其表现进行评价。
［师小结］解放后，我国经济飞速发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此人口的自然增长率较高。
［转承］我国是一个人口大国，过快的人口增长，使得我国的人口数量越来越多。过多的人口，会对我国产生哪些负面影响：
学生自由发言。
评价设计：通过学生交流自己的观点看法，看看学生分析问题、独立思考的能力。其他同学进行评价，教师语言性评价。
［师小结］资源方面：人均资源减少；生态环境方面：破坏程度大；社会、经济方面：造成就业、交通、住房、教育、治安等难题，阻碍经济发展。
［小结］为了使人口数量的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调，我国我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。你知道计划生育的具体措施有哪些吗？
学生试着说
［师小结］晚婚、晚育、少生、优生。
［提问］晚婚晚育对人口增长有什么影响？大家读12页活动2图1.10来说一说。
学生读图说明
［提问］计划生育政策取得了哪些成效？请大家自主阅读11页第三自然段做一了解。
［师］计划生育的成绩虽然显著，但是我国每年的新增人口仍有1200万左右，这相当于一个法国的人口，这是什么原因导致的？
学生回答。
［师评价、总结］这是由于我国人口基数太大，人口的增长不仅与速度有关，还与人口的基数有关，所以我国人口的突出特点就是人口基数大，人口增长快。
［提问］计划生育的政策在控制人口增长方面成效显著。这一国策有没有负面影响？
［多媒体展示］拓展：多媒体展示人口老龄化问题
［提问］人口老龄化能给社会带来什么影响？
学生自主发言。
［师简要评价、总结］人口老龄化同样会阻碍社会经济的发展。相信政府会与时俱进地调整我国的人口政策，使人口的增长更合理、更科学！
5）训练提升
一、填空题
1、我国人口分布不均，＿＿ ＿ 人口密度大， ＿ ＿ ＿ 人口密度小。
2、为了使人口数量的增长同社会经济发展和＿ ＿ ＿ ＿ 相适应，我国政府把＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿作为一项长期的基本国策。
3、2000年，我国人口的总数为＿＿ ＿ ＿，约占世界人口的＿ ＿ ＿以上，是世界上人口最多的国家。
4、我国人口地理界线起止点分别位于＿ ＿ ＿ ＿和＿ ＿ ＿ ＿。
二、选择题
1、我国人口最多的省级行政区是（ ）
A 四川 B 河北 C 河南 D 江苏
2、我国每年净增人口1200万左右，主要原因是（ ）
A 人口出生率高，死亡率低
B 我国人口有12亿多，人口基数大
C 城市化进程快
D 改革开放使经济发展的结果
3、我国人口的基本国策是（ ）
A 积极发展人口 B 逐渐增加人口
C 设法减少人口 D 实行计划生育
参考答案:
一、1.东部 西部 2.资源环境 实行计划生育 3、12.95亿 1/5 4、黑河 腾冲
二、1.C 2.B 3.D
3、板书设 (?http:?/??/?baike.sogou.com?/?lemma?/?ShowInnerLink.htm?lemmaId=4843273?)计：
1.2 众多的人口
1.人口最多的国家： 13亿人口
2.计划生育国策的实施：控制人口数量，提高人口素质。
鼓励晚婚、晚育、少生、优生
3.人口分布不平衡：黑河至腾冲一线为界，以东人口比较稠密尤其东部沿海平原地区，以西人口比较稀疏，尤其西部内陆高山、荒漠地区。
4.人口多带来的问题
6、教学反思 (?http:?/??/?baike.sogou.com?/?lemma?/?ShowInnerLink.htm?lemmaId=681249?)： (?http:?/??/?baike.sogou.com?/?lemma?/?ShowInnerLink.htm?lemmaId=681249?)
本节课通过大量的图表和图表，是学生对我国人口的现状及存在的问题有了一定的了解，通过及时巩固的方式对知识进行进一步的巩固与学生，在课堂上取的良好的教学效果。
1.2 众多的人口
1.学习目标：
1)知识目标
1）运用“我国人口的增长”?折线图、“我国人口密度图”、“我国各省级行政单位的人口与面积柱状图”，说明我国人口增长和分布的特点，并能简要分析形成原因。
2）通过小组讨论探究活动，提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3）通过分析人口问题的严峻性，正确理解我国的人口国情，增强执行、宣传我国人口国策的自觉性，树立正确的人口观。
2)能力目标
在自主探究，合作交流过程中，让学生感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。
2.学习重难点：
重点：我国的人口基本国情、人口分布特点
我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性
难点：我国人口的基本国情，人口问题及其基本国策。
3.学习过程
1）自主学习：
学生活动:(1)交流自己了解的中国人口现状.
请同学们来讲台说说自己觉得中国人口存在的问题.
知识点自主学习
1．2000年，我国总人口为__________人，是世界人口最多的国家。
2．目前，由于我国的人口基数大，每年新增人口__________万左右。
3．为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行 作为一项基本国策。
4．我国的平均人口密度为__________人/平方千米。
2）即时巩固：
5．阅读我国人口增长图，分析以下问题。
①从公元初到1578年前，我国人口增长速度___________（快或慢）。
②到_________年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到________年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到2000年达12.95亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。
③新中国人口增长特点：人口基数大，人口增长__________（快或慢）。
6．我国人口数量过多，产生了哪些影响？
7．人既是生产者又是消费者，人口数量应怎样发展？
8．我国人口多、人口增长快，我国现在实行的人口政策是什么？
9．阅读我国人口密度图和我国各省级行政区的人口与面积柱状图，分析
①我国人口的分布特点是____________，以黑龙江省 ___________和云南省____________市为界。
②找出四省区的人口数和面积数，计算四省区的人口密度。
省区 江苏 山东 新疆 西藏
面积（万平方千米）
人口（万人）
人口密度
我国人口最多的省是 ，面积最大的省是 。
3）要点理解：
人口最多的国家
活动一：2010年第六次人口普查显示，目前我国人口是13.39亿。世界人口已达多少？（70亿）我国人口约占世界人口的五分之一，是世界上人口最多的国
家。这么多的人口在我国是怎样分布的呢？（板书）请大家结合屏幕的问题提示，自主阅读课本13页图
人口密度定义
（1）怎么计算人口密度？
（2）人口密度公式，说明单位
展示点评：学生结合图形分别回答，师生共同点评．
小组讨论：人口密度的计算方法，与我国各省区人口密度的对比
反思小结：四省区中人口密度较大的山东和江苏分布在我国的（东部），而人口密度较小的新疆和西藏则分布在我国的（西部），
人口分布不平衡
活动一：（1）人口稠密区和稀疏区的成因是从哪些方面来分析的？
请大家结合所学知识或老师提供的资料，以小组为单位，合作探究完成。
［小组合作探究］我国人口东西差异的成因
［交流展示］小组代表交流展示，其他同学补充并作评价。
评价设计：通过小组成员交流展示本小组的讨论结果，看看学生是否具备分析问题、解决问题及合作交流的能力。
反思小结：地形：东部平原面积广，地形平坦，西部以高原山地为主，地形崎岖。降水：东部降水多，水源充足；西部降水少不利于农业发展。交通：东部交通网密集，海运便利；西部交通网稀疏。我国人口分布东多西少是受自然条件和社会经济条件的共同影响形成的。
活动二：（1）能否用迁移人口的方法使我国东西部的人口均衡分布？同桌两人相互交流自己的看法。
（2）我国人口增长的总趋势与加快期，人口增长的特点。
评价设计：通过讨论交流自己的观点，看看学生独立思考、合作交流的能力。
反思小结：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，可以采取措施鼓励人才向西部地区流动，但西部地区生态环境脆弱，受自然条件的限制，不适宜大量的移民。应发展教育，提高人口素质。我国人口在1600年以前增长较慢，之后增长速度加快，增长总趋势是先慢后快，特别是49年以后人口增长速度更快。通过读图可以发现1578年后，这条曲线的坡度开始加大，这表明我国人口增长速度加快，这就是我国人口增长的第一次高峰，这主要是由于当时
生产力水平提高。到1949年以后，人口曲线可以说呈直线上升，更快了，到2000年达12.95亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。解放后，我国经济飞速发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此人口的自然增长率较高。
活动三：人口问题
我国是一个人口大国，过快的人口增长，使得我国的人口数量越来越多。
活动一：（1）过多的人口，会对我国产生哪些负面影响
你知道计划生育的具体措施有哪些吗？
评价设计：通过学生交流自己的观点看法，看看学生分析问题、独立思考的能力。其他同学进行评价，教师语言性评价。
反思小结：资源方面：人均资源减少；生态环境方面：破坏程度大；社会、经济方面：造成就业、交通、住房、教育、治安等难题，阻碍经济发展。为了使人口数量的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调，我国我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。
4）难点探究：
为什么解放后我国人口增长如此之快呢？以小组为单位进行讨论。
评价设计：通过小组成员交流展示本小组的讨论结果，看看学生是否具备分析问题、解决问题及合作交流的能力。其他同学及教师对其表现进行评价。
小结：解放后，我国经济飞速发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此人口的自然增长率较高。
5）点评答疑：
计划生育的政策在控制人口增长方面成效显著。这一国策有没有负面影响？
人口老龄化能给社会带来什么影响？
点拨：人口老龄化同样会阻碍社会经济的发展。相信政府会与时俱进地调整我国的人口政策，使人口的增长更合理、更科学！
6）训练提升：
1、填空题
1、我国人口分布不均，_______ 人口密度大， ＿ ＿ ＿ 人口密度小。
2、为了使人口数量的增长同社会经济发展和＿ ＿ ＿ ＿ 相适应，我国政府把＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿作为一项长期的基本国策。
3、2000年，我国人口的总数为＿＿ ＿ ＿，约占世界人口的＿ ＿ ＿以上，是世界上人口最多的国家。
4、我国人口地理界线起止点分别位于＿ ＿ ＿ ＿和＿ ＿ ＿ ＿。
二、选择题
1、我国人口最多的省级行政区是（ ）
A 四川 B 河北 C 河南 D 江苏
2、我国每年净增人口1200万左右，主要原因是（ ）
A 人口出生率高，死亡率低
B 我国人口有12亿多，人口基数大
C 城市化进程快
D 改革开放使经济发展的结果
3、我国人口的基本国策是（ ）
A 积极发展人口 B 逐渐增加人口
C 设法减少人口 D 实行计划生育
参考答案:
一、1.东部 西部 2.资源环境 实行计划生育 3、12.95亿 1/5 4、黑河 腾冲
二、1.C 2.B 3.D
7）课堂小结：
1.人口最多的国家
2.计划生育国策的实施
3.人口分布不平衡
4.人口多带来的问题
