六年级下册科学教案- 3.1 地球的卫星—月球教科版

教 学 设 计
课名
地球的卫星—月球
省份
四川省
市
区/县
泸县
单位全称
教师姓名
学段 学科
高段 科学
教材版本
教科版
册次 章节
六年级下册三单元第一课
课时
1课时
年级
六年级
学习者分析
学生在生活中和学习中对月球有了初步的了解，而且也愿意研究，但是学生在学习本课之前从未系统研究过月球，本课的学习会对学生进行有关月球知识的系统整理。
教学目标
1. 知识与能力
使学生知道，月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动；月球是距离地球最近的星球；自古以来，人们就不断地改进观测工具，去探索和认识月球。
2. 过程与方法
通过活动使学生了解有关月球的一些基本情况；知道人类对月球的探索历程；能利用多种渠道搜集有关月球的资料；能与同学合作探讨交流和有关月球的资料；能根据资料整理制作自己的“月球卡”。
3. 情感态度与价值观
培养学生对宇宙浓厚的探究兴趣，并体会科学的进步和永无止境的科学探索精神。
教学重点难点以及措施
月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动；月球是距离地球最近的星球；自古以来，人们就不断地改进观测工具，去探索和认识月球。
教学准备
有关月球信息照片、课件、书籍等；要求学生在课前收集有关月球的信息。
多媒体教学 环境
使学生会用多种渠道搜集有关月球的信息，知道月球的一些基础知识并能按照科学探究要求进行信息交流和整理。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
一、 导入
地球的卫星——月球。
1 同学们，自古以来人们对月球就有着美好的想往，有关月球的诗歌，神话故事，在人间广泛流传，谁能吟诵一首古诗，或讲一个有关月球 的故事？（学生踊跃举手发言）
2 关于月球，你们还知道些什么？ （学生介绍自己的经验）
3月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。出示课题：地球的卫星——月球。
地球的卫星——月球。
月球视频、投影机
二、学习新课
1、了解人类对月球的探索
2. 交流有关月球的其他信息。
3. 制作“月球卡”。
4．进行“月球卡”的展示评价活动
5．拓展延伸
（ 1）师：自古以来，人们就特别关注这个距离地球最近的星球，它有哪些奥秘，人们又是怎样不断去探索认识月球的呢？
生：各抒已见。
出示课件：
（2） 师：说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具有什么变化和发展？说说人类对月球的探索可以分为哪些阶段？
生：分组讨论后汇报交流。
板书：肉眼观察 望远镜观察 无人月球探测飞行器 人类登上月球
（3）师：请大家说说在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？
生：广泛发表自己的想法。
（3）师：同学们从这些工具的发展进步过程中，知道了什么？
生：分组讨论后汇报交流。
（4） 师：大家还知道其他的观察月球的工具吗？
（5）观看课件。
(1) 师：请同学们简要介绍课前搜集的有关月球的资料。
生：简要介绍课前搜集的有关月球的资料
(2)师：请同学们把交流内容按月球的运动、月球的基本数据、月球的地形特点、月球的其他情况进行简单的分类。
生：小组内将课前搜集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理。
(1) 师：请大家阅读教材中的“月球卡”制作，思考自己的“月球卡”如何去 设计？
生；阅读教材中的“月球卡”制作并在小组中交流自己的构思。
(3) 请同学们，根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。
生：分组制作“月球卡”
师：同学们还想进一步究月球吗？如果想，请同学们继续搜集月球的资料，下一节课我们继续研究。
了解月球相关知识。
月球图片、课件
三、板书设计
1地球的卫星—月球
探究：肉眼观察 、 望远镜观察 、 无人月球探测飞行器 、人类登上月球
运动：月球运动的方向—自西向东 月球公转速度1.02千米/秒
特点：月球的地形特点：月海和环形山，月海 没有一滴水。