Lesson9 Mr Wood Teaches a Lesson 教案

Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson
教材分析
本课是冀教版小学英语第七册第二单元中伍德老师讲的一节科学课，第一部分学习温度temperature的相关知识，第二部分拓展到天气预报的內容。学生在以往的英语课上并没有接触过温度，如何顺利学会本课关于温度的內容并能灵活运用是本课的重难点。这节课我通过由词入句、由有目的操练到灵活运用，层层深入化解难点，再利用歌曲、游戏、对话、表演等多种形式激发学生的学习兴趣，开发学生的创新思维，操练巩固所学的知识。
学情分析
六年级的学生有一定的英语基础，能与他人用英语进行简单的交流，喜欢参与各种各样的活动，这节关于测量温度的“英语科学课”，对学生来说是全新的一节英语课，也是全新的一节科学课。关于温度的对话內容是这节课的重点，也是难点。这节课我注重创设真实情境，培养、锻炼学生利用所学的语言知识解决实际问题和交际的能力。
教学目标
1.使学生能听懂、会说、会读、会写temperature/degrees/ill等单词.
2. 能够在真实的情境中正确使用How is the weather today？和What’s the temperature?来描述天气和温度。
3.让学生能够初步运用天气、气温等日常交际用语展开对话.
教学重难点
让学生能正确运用What’s the temperature? It’s_____ degrees来描述不同事物的温度。
教学策略
讲授法、演示法、讨论法、 任务型教学法、小组合作探究法等。
教学用具
多媒体课件、量杯、温度计、热水、冰、导学案等。
课时安排1课时
教学流程
Step1:Class opening and review
1.Greeting
T: Hello! Boys and girls! Nice to meet you! How are you today?
S: I am fine. And you？
T: I am fine, too. Thank you.
2.Sing a song(The rain is falling from the sky)
T: How is the weather today?
S: It is ….
T:Can you sing the song “The rain is falling from the sky”
S：Yes.
T:Let’s sing the song together.
(设计意图：通过英语问好，简单的英语交流以及唱英语歌的活动使每个学生都参与了进来，为学生创造一个轻松和谐的教学氛围.)
2.Review something about weather.
（通过课件，展示Jenny 的5种着装，学生来猜当时的天气，复习rainy、cloudy、windy、snowy、sunny)
(设计意图：通过复习学生们熟悉的天气知识激发学生们开口说英语的积极性，消除紧张的感觉，同时也复习了表示天气的重点单词，为本课学习温度的知识起到复习和铺垫作用)
Step2:New Contents
1.Temperature
出示实物温度计
T: Different weather has different temperature. Look! What’s this? This is a thermometer.
From the thermometer. we can know the temperature of today. “temperature”(板书)学生分多种形式读单词。Can you guess what’s the temperature now ？
T：What is the temperature? (板书)
Read it.（老师领读、学生单个读、学生分组读、齐读等）
Let students to look at the thermometer and read the number. Teach “degrees”.
Teach the sentence“It’s----_______ ----degrees.(板书)（多种形式学习该句型）
2.出示热水，用温度计测试温度
T: What’s this?
S: It’s hot water.
We can use the thermometer to measure the temperature .
T: What’s the temperature? (老师问，让学生观察温度计的度数并回答。)
S: It’s degrees.
（设计意图：利用实物温度计，由词入句，层层深入。）
3.出示冰水混合物
T: What’s this? It’s ice-water mixture. What’s the temperature? S :It’s 0 degrees。师讲授“zero”新词并板书，生拼读操练该单词（方法同上）。
4. T: Do you want to know your own temperature? Please take out your thermometer. Ask the students to put the thermometer into the arms. Please wait for about 2-3 minutes.
5. T: Ok, now let’s play a guessing game. Do you know animals’temperature ? First, chicken, do you know chickens’temperature ? If you don’t know, you can guess. Who wants to try ?
S: It’s 41.5 degrees。T: OK, very good.
T: The chicken’s temperature is 41.5 degrees. The chicken’s temperature is high. Is the chicken ill?(板书ill并学习)
S：No, the chicken is healthy.(板书healthy并学习)
T: The temperature of a healthy chicken is always 41.5 degrees.（出示一张幻灯，有关鸡生活习性的常识。对孩子进行拓展，拓宽孩子的视野。然后继续猜大象和雨燕的温度，这样既联系了有关温度的对话，又增长了有关动物的知识。）
6. T: Time is up. Look at your thermometer carefully .Please be careful Don’t fall it down. What’s your temperature?
S1: It’s 36.5 degrees.
S2: It’s 36.2 degrees.
S3: It’s 36.8 degrees.
S4: It’s 35.9 degrees.
T: You are healthy. You are not ill. Now our temperature is from 36 to 37.2. We are healthy. If your temperature is above 37.2, you will be ill.
(设计意图：通过学生亲生体验，把浓缩到课本中的语言还原为生活化的、生动的功能语句，学生易懂好记）
Step3: Practice
1. 生生对话练习句型。
S1: What’s your temperature?
S2: My temperature is degrees
学生两人一组进行自己体温的对话练习，以便操练温度的句型。
(设计意图：通过对话练习，巩固了所学知识又引起了学生们的好奇心和兴趣，并且给孩子们展示自我的机会，培养了学生运用语言的能力，培养孩子的自信心。)
2.听课文录音做第二部分探究并检查答案。
（设计意图：根据听课文回答问题，还原课本，既培养孩子的听力能力也提高孩子口语表达能力，同时巩固了课本所学的知识。）
3.听录音完成测试题，听音填空。
（设计意图：主要巩固了课本所学的知识并培养孩子的听力能力。）
4.正当天气预报员预报天气，争做最佳天气预报员。
根据地图上的天气完成短文填空，小组模仿天气预报展示，每组推选出最佳人选上台展示（配天气预报背景音乐）
(设计意图：此活动大大激发了孩子的表现欲和浓厚的兴趣，并且给孩子们展示自我的机会，他们上台模仿天气预报员来预报天气，符合小学生的心理年龄特点，表现欲强、乐于模仿、敢于开口，培养了学生运用语言的能力，也培养孩子竞争的意识，让此课达到高潮，达到高效课堂。)
5.练习写作，完成课本第二部分探究二写作。
（设计意图：主要培养孩子的写作能力，同时也巩固了课本所学的知识，对所学内容进行了拓展，也提高孩子的综合能力。）
6.听录音跟读课文。
（设计意图：最后回归课本。模仿地道的语音语调并掌握本课知识。）
7.温馨提示：出示幻灯，播放雾霾天气的危害，情感教育我们应该保护环境。
（设计意图：结合天气变暖的危害的知识，拓展学生的知识视野，丰富了学生的情感，增长知识，培养爱国主义情操。以情感人，使学生的心理健康发展。同时对孩子进行情感教育，要求我们人人保护环境。）
Step4: Homework
请写一篇天气预报播报稿,不低于50词。至少包括城市（cities)、天气(weather)、温度(temperature)三个部分。
（设计意图：作业是课堂教学的延伸，在设计家庭作业的时候，鼓励学生大胆的尝试，注重培养学生语言交际的综合能力。）
【板书设计】
Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson.
What’s the temperature?
your
chicken’s
It’s ______ degrees.
healthy ill