三年级上册美术教案- 7 天外来客 苏少版

苏教版三年级上册《天外来客》教学设计
天外来客
教学目标：
1、认知领域：通过欣赏影视和绘画作品中的天外来客，了解运用想象、大胆组合的造型方法。
2、操作领域：尝试用各种工具和材料，表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。
3、情感领域：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生从小热爱科学的情感。
教学重点：对学生进行各种外星生命创造性设计构思的思维训练。
教学难点：启发学生大胆联想，运用组合、添加、综合、夸张变形等方法画出自己想象中的外星人。
教学准备：师：PPT课件?? 各种外星人的图片?? 水彩笔?? 油画棒??? 颜料? 勾线笔
生：各种绘画及制作工具。
教学过程：
一、导入阶段
1、课件出示宇宙星空的课件，启发学生对神秘宇宙中外星朋友的摸样的思考。
?????师： 无边无际的宇宙太空，深藏着无数的奥秘。在古今中外的历史上，有无数的科学家对浩瀚宇宙进行了多方面的探究和研究，他们猜测在宇宙中的其他星球上，也有同地球类似的气候条件，相信在其他的星球上肯定有生命的存在。随着“神州五号”“神州六号”载人飞船的成功发射，中国人对航空航天事业关注的热情也与日俱增，科学家们正在以各种方式向其他的星球传送着信息，期待“外星人”能与我们取得联系……小朋友你相信有外星人吗？你认为外星人长的怎样的？
2、学生讨论交流
3、揭示课题
今天我们就来学习新课《天外来客》
二、新授阶段
1、太空之旅
师：老师现在要给大家看一些神秘的东西，请瞪大你的眼睛，安安静静的欣赏。
2、出示课件：这是人们无意中拍到的一些不明飞行物的图片。
3、师：大家知不知道这些不明飞行物是什么？这里面有没有人，又是谁在驾驶呢？
生：各种各样的猜测
师：那到底有没有外星人存在呢？
师：生命离不开空气、水和适当的温度，外星球上的生命也是如此，人类已经通过探测确定在太阳系内，除了地球，其他星球上都不具备生命存在的条件，但距离我们更遥远的星球上是否有生命存在呢？
生：有
师：由于目击过“天外来客”的人很少，并且没有确凿的证据，外星生命一直是个谜，于是很多人发挥丰富的想象力，创造出各种各样的外星生命形象…….那么今天我们小朋友们也来展开自己的想象，想想外星人长什么样。
生：（很奇怪的长相，矮矮的个子，大大的脑袋和眼睛，绿色或白色的皮肤，还会发出奇怪的声音）
5、师：好的，大家说了那么多，老师这里有几张别人想象中的外星人，大家想不想看，看看别人想的和你想象的外星人一样不一样。
6、欣赏图片，外星朋友形象
（有地球上的人或其他东西的影子，它们是被怎样塑造的）
（举例说明）太空狗七仔的外形，外星大眼睛，狗的身体
欣赏完课件，把教材打开
7、师根据学生的回答，完善板书，总结创作方法
改头换面??? 夸张变形
8、小结：有打破陈规的胆量，就可以创造出新奇的有趣的不可思议的新形象来，老师这里有一个老师心目中的外星人形象，大家一起来认识它一下。
9、师：此时此刻小朋友们想不想也罢自己心目中的天外来客表现出来给大家分享？
生：想
师：提出作业要求：1、构图要饱满 2、形象要奇特，怪异?? 3、要画出完整的背景
　作业要求：
1、尝试用绘画的方法表象想象中的外星朋友，并添画适当的背景。表现出与外星生物交往的精彩场面。
2、也可以用其他方法和材料，大胆想象，表现与众不同的天外来客的模样。
展示评价：以自评互评为主。
三、学生创作
1、? 播放课件素材供参考
2、教师巡回指导
四、展示评价
学生自评，互评
注意对外星朋友面部表情的表现，给他们每个人取个名字，赋予生命吧！
五、课堂小结
? 同学们，神秘的太空之旅中我们遇到了许多奇怪的外星朋友，也掌握了奇思妙想表现外星人的方法。浩瀚的宇宙，无穷的奥秘等待着我们去探索，让我们从学好科学文化知识开始吧。
?