4.1.1小数混合运算 教案

西南师大版《小数的混合运算》教案
教学内容：
西南师大版《小数的混合运算》第四课时
教学目标：
1、使学生熟练掌握小数四则棍合运算的顺序和整数相同，整数加法、乘法的运算律对小数加法、乘法同样适用；能按顺序正确计算四则混合运算的得数，能运用乘法的运算律使一些小数的计算简便。
2、使学生联系生活实际问题了解小数四则混合运算的运算顺序，通过举例知道整数运算律适用于小数计算，发展观察、比较和抽象、归纳等思维能力；能运用规律合理、简便地计算混合运算的得数，提高运算能力。
3、使学生提升主动参与数学活动的愈识，在学习中获得快乐的情感体验；进一步培养认真、耐心计算和有错就改的学习习惯。
4、了解博弈思想在生活中的应用。
教学重点：
小数四则混合运算的顺序和简便计算。
教学难点：
利用小数混合运算解决生活中的实际问题。
教学准备
课件。
教学过程：
一、激活旧知
1、口算：
2×0.5= 0.25×4= 8×0.125=
5.6÷7= 2.4+7.6= 10-3.8=
2.说出相同点和不同点
24＋36÷6×12=
2.4＋3.6÷0.6×1.2=
（2.4＋3.6）÷0.6×1.2=
指名学生说说每题的运算顺序，再指出相同点和不同点。
3. 能简便的要运用简便方法。
0.05×0.8＋0.8×1.2= 12.5×3.2×0.5=
20-14.7-2.3= 3.5÷0.6-0.5÷0.6=
指名学生口答简算过程和得数。
提问:这里简便计算的根据是什么?整数运算中运算律对小数同样适用
4.揭示课题。
? 我们知道了整数四则混合运算的运算顺序及运算律小数运算中同样适用。今天就学习小数四则混合运算在生活中的应用。(板书课题)
二、学习新知
1.学习例一
学生读题、观察，说说知道了些什么，要求什么，分小组讨论解决。最后结果应该怎样取数的近似值？为什么？
2、学习例二：
李叔叔的车的油箱内约有10 升汽油，每升汽油可行驶9.5km。李叔叔准备开车外出去办事，如果往返路程为190km，李叔叔至少还需加多少升汽油？
学生读题、观察，说说知道了些什么，要求什么。请先独立思考尝试解决，再向同桌说说你解决问题的思路吧！
教师巡视、指导，观察学生的不同解法。最后罗列出不同解法，思考哪种方法更简单。
3、学习例三
请你认真观察这幅图，从图上你知道了哪些数学信息？怎样解决这个问题，请试试看！
教师强调：要注意结合生活中的具体取数的近似值。
4、学习田忌赛马
出示课件，教师讲解帮助学生了解博弈思想。
三、总结反思
1.回顾总结。
回顾一下，通过本节课的学习，你学会了什么?
2.布置作业。
完成配套练习第四课时。