四上 5草丛中 教案
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文档简介
《草丛中》
教材分析：?
本课属于“造型·表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。本节课以生活中最常见的但却容易被人忽视的事物——“草丛”为题材。以“草丛中”为主题，通过观察作画，使学生初步学会观察写生的方法。激发学生的想象力，鼓励学生进行主观性创作，使学生体验观察性绘画和想象性绘画相结合的乐趣。
教学目标：?
1、使学生认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行描绘，表现草类植物的特征。???
2、使学生学会思考，发挥想象力，进行主观性的想象作画编制草丛中的小故事。?
3、培养学生学会观察自然，并认识自然、热爱自然的审美情操。??
教学重点：?
让学生了解不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。??
教学难点：?
学生思维的扩散，想象力的充分发挥。使学生展开想象，编织草丛中的小故事。
教学方法：?多媒体课件和视频展示，实物展示，讲解并演示。??
教学准备：
老师：多媒体课件（含视频）示范用的图纸、剪贴画和实物（各种草类）?
学生：绘画纸、彩笔??
教学过程：?
一、导入新课?
1、学生观看多媒体视频（有关草丛中的小电影）激发兴趣
2、提问互动 引入课题
二、引导观察
1、走进第一个草丛（播放第一张名家作品）
首先引导学生了解画家草丛中的小故事
其次让学生认真观察画家所描绘的草丛！ 画家所画的草为什么如此真实？
展示真实的草 引导学生观察草叶的形态特征
草叶的形态特性：
长短的变化 曲直的变化 插变化（前后） 正反变化（翻转折叠）
板书并演示画法
2、走进第二个草丛（播放第二张名家作品）
分析第二个草丛和第一个草丛有何不同？
引导学生观察并发现草丛的多样性！（草丛可以是单一的一种草类，还可以是多种草类植物所组成的丰富多彩的草丛）
播放PPT 欣赏形态各异的草！并演示画法！~
欣赏完草丛后引导学生欣赏草丛中所发生的小故事！~
三、激发兴趣
1、欣赏学生所描绘的草丛
2、展示教师作品《蚂蚁拳击赛》
四、大胆想象 自主表现
小组合作共同完成一副草丛中的故事
学生作业、教师巡回指导
五、作业展评
1说一说 你们小组所描绘的草丛故事
2教师总结
教材分析：?
本课属于“造型·表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。本节课以生活中最常见的但却容易被人忽视的事物——“草丛”为题材。以“草丛中”为主题，通过观察作画，使学生初步学会观察写生的方法。激发学生的想象力，鼓励学生进行主观性创作，使学生体验观察性绘画和想象性绘画相结合的乐趣。
教学目标：?
1、使学生认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行描绘，表现草类植物的特征。???
2、使学生学会思考，发挥想象力，进行主观性的想象作画编制草丛中的小故事。?
3、培养学生学会观察自然，并认识自然、热爱自然的审美情操。??
教学重点：?
让学生了解不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。??
教学难点：?
学生思维的扩散，想象力的充分发挥。使学生展开想象，编织草丛中的小故事。
教学方法：?多媒体课件和视频展示，实物展示，讲解并演示。??
教学准备：
老师：多媒体课件（含视频）示范用的图纸、剪贴画和实物（各种草类）?
学生：绘画纸、彩笔??
教学过程：?
一、导入新课?
1、学生观看多媒体视频（有关草丛中的小电影）激发兴趣
2、提问互动 引入课题
二、引导观察
1、走进第一个草丛（播放第一张名家作品）
首先引导学生了解画家草丛中的小故事
其次让学生认真观察画家所描绘的草丛！ 画家所画的草为什么如此真实？
展示真实的草 引导学生观察草叶的形态特征
草叶的形态特性：
长短的变化 曲直的变化 插变化（前后） 正反变化（翻转折叠）
板书并演示画法
2、走进第二个草丛（播放第二张名家作品）
分析第二个草丛和第一个草丛有何不同？
引导学生观察并发现草丛的多样性！（草丛可以是单一的一种草类，还可以是多种草类植物所组成的丰富多彩的草丛）
播放PPT 欣赏形态各异的草！并演示画法！~
欣赏完草丛后引导学生欣赏草丛中所发生的小故事！~
三、激发兴趣
1、欣赏学生所描绘的草丛
2、展示教师作品《蚂蚁拳击赛》
四、大胆想象 自主表现
小组合作共同完成一副草丛中的故事
学生作业、教师巡回指导
五、作业展评
1说一说 你们小组所描绘的草丛故事
2教师总结