四上 10乘风破浪 教案

10.乘风破浪
一、教学目标
1 认识并了解船的历史和结构。
2 通过想象设计一艘独特的船。
3 激发乘风破浪的探险精神。
二、学情分析
船是人类最早的交通工具，它载着人们经历了漫长又伟大的航程，乘风破浪，它承载着人类的文明，乘风破浪，它承载着人类的历史。它的外形结构及其功能也随着人类的需求、社会的发展呈现出更多的变化。本课乘风破浪以“船”为主题，带给学生无限期待和快乐，学生可以把自己的想法和愿望，借由线条、形状、色彩和材质呈现出来。通过学习，学生对船有一定认识,并且能设计出自己喜欢的船只,乘坐船只，学生乘风破浪去探寻宝藏，让学生懂得在学习和生活中也处处蕴含着珍宝,希望学生能克服种种困难,获得学习和生活中的宝藏。
三、重点难点
重点：在于认识船,了解船的结构和造型。
难点：在于通过想象设计一艘自己的船。
四、教学过程
第一学时
(一)组织教学
（二）创设情景导入新课
1、师:同学们,老师在前几天得到一张藏宝图,据图显示，在大洋深处有一座小岛,岛上有一座宝塔，宝塔里面装满了无数珍宝。同学们,如果我们要得到这些宝藏,我们会怎么去?
生:乘船。
2、师:对，我们要是有一艘乘风破浪的大船得到这些宝物就轻松多了，今天我们就要设计一艘船,乘风破浪,去寻找宝藏。
师板书课题
（三）新授新课
1、学生尝试练习
师:同学们想设计一艘什么样的船?请同学们先把你设想的船外形先画下来(1分钟)
师:同学们画出了船的外形,我们与现实生活中的船进行一下对比。(出示图片)
2、认识生活中的船（船的种类）
学生欣赏生活中各种各样的船。
师:这是现实生活中的船,那用画笔绘画出来的船是什么样子的呢?(图)师:你想乘坐什么样的船去小岛?
3、船的结构
船身 甲板
4、船的画法（教师示范）
师板书
师师范:如果我们要画船,先画船身,再添画船舱。
师:船舱上可以添画些什么?
师:但老师觉得我们的船有些单调,可以加点什么让船显得更漂亮吗?
师:同学们准备好设计自己的船扬帆起航了吗?
（四）出示作业要求
1 在A4纸上直接用水彩笔把船描绘出来
2 注意前后遮挡关系
师:那么就请同学们快速地把船描绘出来,画的又快又好的船才可以夺取宝藏盒。
四 师巡回指导
五 学生作品展示,师点评
师小结:同学们设计出了船乘风破浪并取得了宝藏,在学习和生活中也处处蕴含着珍宝,希望同学们能克服种种困难,获得学习和生活中的宝藏。