四上 12一模一样 教案
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文档简介
湘教版美术教材四年级上册
第12课 一模不一样
教学目标：1、掌握特异构成的特点及变化规律,尝试用剪贴的方法创作一幅特异形的作品；2、根据自己的意图和想法来设计图形及其排列，提高审美能力和创造思维，感受生活的乐趣；3、感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动了乐趣。
重点：了解什么是特异构成
难点：多种形式创作特异构成作品
二、教学准备
师：PPT课件、剪刀、作业纸、展板
生：铅笔、胶棒
课目
第12课 一模不一样
年级
四年级
执教
刘萍
教学程序
思维过程
教学活动
媒体运用、板书
情境导入
图片感知
开课：同学们，我们从4（3）教室来到美术功能室上课，我想采访同学们一个问题，可以吗？美术教室和4（3）班教室有什么不同？找一找，谁能把最明显的不同找出来？
生：座子是彩色的、分小组摆放的，有很多漂亮的作品、、、，
师：同学们真是火眼金睛，一下就发现了最大的不同。那么，这节课，刘老师就想一起玩2个游戏，第一个游戏是“火眼金睛找不同”，第二个游戏是“挑战不一样”，同学们期待游戏吗？
进入游戏一第一闯关——找不同：
1．出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张图片有什么不同，分别带给你什么不同的感受？
小结：重复现象带来和谐、规整的美，特异现象打破规律的单调感，变化的部分成为视觉焦点，引起人们的注意和重视。
2．自然和生活中还有一些特异现象，出示更多的特异现象图片。（找出最明显的不同）
小结：人们从自然和生活中感受美、发现美，从一模一样的美中改变一点点就会带给我们不一样的美。
揭示课题：一模不一样
课件展示（图2、图3）
课件展示（4、5、6、7）
板书：一模不一样
知识新授
分析概括
第二关：找变化
1.从生活中提取一些基本形；挑选一张生活图片制作一幅美术作品，你发现了什么？认识重复基本形和特异基本形；（师：重复基本形最快捷的制作方法？师投影仪演示）
2.出示一张作品，请同学们观察他们有什么变化？方向变化
还可以有哪些方法使它发生变化？
师演示：魔术表演——魔方变变变（板书四种变化）
小练习：出示一个重复基本形，请同学们设计一个特异基本形。教师巡视
3.根据学生作品，有方向、大小、颜色、形状一些变化；
小结：同学们可以根据方向、大小、颜色、形状等变化，来设计特异基本形，来达到自己想要的效果。
4.特意形排列方式发生一些变化，也会出现不同的美和效果。
课件展示（素材）
板书：重复基本形、特异基本形、变化
板书：大小、方向、颜色、形状
投影仪讲评作业
课件展示（13）
课件展示（14）
思维拓展
感知推理
第三关：找原理
1、出示蝌蚪的基本形组合，找找谁做特意形最合适？
1、欣赏
苹果被咬了一口的变化；
花卉的作品颜色发生变化；
瘦子变成胖子发生了改变；
小结：这些作品的特意形是和基本形息息相关、紧密联系的，在基本形的基础上进行变异而成的。
课件展示（15、16）
课件展示（17）
课件展示（18）
课件展示（19）
自主表现
运用方法
游戏二：挑战不一样
活动一
1、今天我们一起组织一个魔方设计展，邀请所有同学参与；
2、参展要求：用剪贴的方式，运用特异的方法，装饰魔方，使魔方展现不一样的美感和创意；
3、步骤：先折叠剪出重复基本形，再设计特异基本形，然后排列粘贴。
课件展示（20）
展示交流
欣赏比较
活动二：
1、抛魔方，最上面的作品进行自评。
2、教师总体评价。
1）小组内游戏
2）选派一小组汇报
拓 展
延伸总结
1.欣赏、了解特异现象在海报、生活用品、绘画等艺术中的应用；
2.总结：今天我们运用生活中的特异现象进行美术创作，装饰魔方，其实在生活中还有很多这样的特异现象，只要我们善于去发现，生活中处处都是美，处处都充满乐趣。
课件展示（21、22、23、24、25）
变 化
板书：一模不一样 重复基本形 特异基本形
（方向、大小、颜色、形状）
第12课 一模不一样
教学目标：1、掌握特异构成的特点及变化规律,尝试用剪贴的方法创作一幅特异形的作品；2、根据自己的意图和想法来设计图形及其排列，提高审美能力和创造思维，感受生活的乐趣；3、感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动了乐趣。
重点：了解什么是特异构成
难点：多种形式创作特异构成作品
二、教学准备
师：PPT课件、剪刀、作业纸、展板
生：铅笔、胶棒
课目
第12课 一模不一样
年级
四年级
执教
刘萍
教学程序
思维过程
教学活动
媒体运用、板书
情境导入
图片感知
开课：同学们，我们从4（3）教室来到美术功能室上课，我想采访同学们一个问题，可以吗？美术教室和4（3）班教室有什么不同？找一找，谁能把最明显的不同找出来？
生：座子是彩色的、分小组摆放的，有很多漂亮的作品、、、，
师：同学们真是火眼金睛，一下就发现了最大的不同。那么，这节课，刘老师就想一起玩2个游戏，第一个游戏是“火眼金睛找不同”，第二个游戏是“挑战不一样”，同学们期待游戏吗？
进入游戏一第一闯关——找不同：
1．出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张图片有什么不同，分别带给你什么不同的感受？
小结：重复现象带来和谐、规整的美，特异现象打破规律的单调感，变化的部分成为视觉焦点，引起人们的注意和重视。
2．自然和生活中还有一些特异现象，出示更多的特异现象图片。（找出最明显的不同）
小结：人们从自然和生活中感受美、发现美，从一模一样的美中改变一点点就会带给我们不一样的美。
揭示课题：一模不一样
课件展示（图2、图3）
课件展示（4、5、6、7）
板书：一模不一样
知识新授
分析概括
第二关：找变化
1.从生活中提取一些基本形；挑选一张生活图片制作一幅美术作品，你发现了什么？认识重复基本形和特异基本形；（师：重复基本形最快捷的制作方法？师投影仪演示）
2.出示一张作品，请同学们观察他们有什么变化？方向变化
还可以有哪些方法使它发生变化？
师演示：魔术表演——魔方变变变（板书四种变化）
小练习：出示一个重复基本形，请同学们设计一个特异基本形。教师巡视
3.根据学生作品，有方向、大小、颜色、形状一些变化；
小结：同学们可以根据方向、大小、颜色、形状等变化，来设计特异基本形，来达到自己想要的效果。
4.特意形排列方式发生一些变化，也会出现不同的美和效果。
课件展示（素材）
板书：重复基本形、特异基本形、变化
板书：大小、方向、颜色、形状
投影仪讲评作业
课件展示（13）
课件展示（14）
思维拓展
感知推理
第三关：找原理
1、出示蝌蚪的基本形组合，找找谁做特意形最合适？
1、欣赏
苹果被咬了一口的变化；
花卉的作品颜色发生变化；
瘦子变成胖子发生了改变；
小结：这些作品的特意形是和基本形息息相关、紧密联系的，在基本形的基础上进行变异而成的。
课件展示（15、16）
课件展示（17）
课件展示（18）
课件展示（19）
自主表现
运用方法
游戏二：挑战不一样
活动一
1、今天我们一起组织一个魔方设计展，邀请所有同学参与；
2、参展要求：用剪贴的方式，运用特异的方法，装饰魔方，使魔方展现不一样的美感和创意；
3、步骤：先折叠剪出重复基本形，再设计特异基本形，然后排列粘贴。
课件展示（20）
展示交流
欣赏比较
活动二：
1、抛魔方，最上面的作品进行自评。
2、教师总体评价。
1）小组内游戏
2）选派一小组汇报
拓 展
延伸总结
1.欣赏、了解特异现象在海报、生活用品、绘画等艺术中的应用；
2.总结：今天我们运用生活中的特异现象进行美术创作，装饰魔方，其实在生活中还有很多这样的特异现象，只要我们善于去发现，生活中处处都是美，处处都充满乐趣。
课件展示（21、22、23、24、25）
变 化
板书：一模不一样 重复基本形 特异基本形
（方向、大小、颜色、形状）