四上 15这个地方有点怪 教案
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文档简介
第十五课 这个地方有点怪
教学目标：
1、学习联想、放大、添加组合等想象性绘画的表现方法，并能灵活运用，构想画出一个奇怪的有趣世界。
2、在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创造意识。
3、养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。
教学重点：激发对事物外形的联想，引导运用放大、缩小、重复、添加组合等方法进行想象创造。
教学难点：创造出奇趣而又不失美丽的“怪”作业。
教学准备：绘画工具，教案，游戏教具
教学过程：
一、营造情境，激发兴趣
1、播放《疯狂原始人》电影片段
师：同学们，你们喜欢冒险吗？请跟我来吧！
一路上，你看到什么奇怪、有趣的景象？说说其中印象最深刻的是什么？
2、这节课让我们一起来展开想象的翅膀，探寻奇趣世界的秘密吧！
3、板书课题：《这个地方有点怪》
二、观察记忆、联系变化
（1）出示一组4片树叶图片。
仔细观察这些树叶，你会联想到哪些奇怪的东西呢？说说你的想法。
教师现场绘画由树叶引发的想象作品。
学生小练笔（一分钟）
三、方法探究、灵活运用
1、对比观察，整合形象
（1）、学习放大和缩小的想象画表现方法
师：把花椰菜放大到和画面协调的大小，一座充满着蔬菜清香的奇趣森林就呈现在眼前啦。把摩天轮变得和玩具风车一样小，小朋友轻轻吹一下，它就呼啦啦转起来了。
（2）、出示花椰菜—树、摩天轮—玩具风车两组图片。
师：它们有什么共同的特征？又有什么不同？（外形相似，大小不一）
小结：想象方法有“放大”、“缩小”法。
（3）、出示一张奇怪的骆驼
师：这是一只怎样的骆驼呢？
小结：想象方法有“重复”法。
（4）出示一张奇怪的鱼
师：这是一只怎么的鱼？
小结：想象方法有“添加”法。
（5）小结：想象性绘画的表现方法有联想、夸张、添加、重复等，这些方法有绘画作品中往往不是独立的，画家们经常交叉相互的使用。
2、改变惯性，创造形象
（1）、大象的小烦恼，我们来帮忙！
师：大象因为自己庞大的身躯、行走缓慢，所以很苦恼，请大家帮帮它吧！给大象添画上翅膀就如虎添翼啦！
（2）、欣赏绘本作品
这只小猪可真是大力土呀，都把长颈鹿顶起来，只有奇怪的世界才能看到吧，真是大开眼界呀！
欣赏艺术家与学生作品
围绕“运用了怎样的手法？”、“你在这个地方有点怪想做什么？会遇到什么怪事情？”进行赏析。
四、“奇思妙想”小游戏
请三名同学每人分别选择天空、村庄、大海其中的一个场景。然后，自由选择物体进行重组，创造出1-2个新的形象。比比看谁创作出来的形象最神奇、最有想象力！
五、创造表现，评述交流
（1）提出作业要求：发挥你的想象，构想一个奇怪有趣的世界并画下来。
（2）学生创作，老师巡回指导。
（3）评价要点：
a、趣味性体现在哪里？
b、运用了哪几种想象的方法？
C、色彩运用有什么特别之处？
教学目标：
1、学习联想、放大、添加组合等想象性绘画的表现方法，并能灵活运用，构想画出一个奇怪的有趣世界。
2、在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创造意识。
3、养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。
教学重点：激发对事物外形的联想，引导运用放大、缩小、重复、添加组合等方法进行想象创造。
教学难点：创造出奇趣而又不失美丽的“怪”作业。
教学准备：绘画工具，教案，游戏教具
教学过程：
一、营造情境，激发兴趣
1、播放《疯狂原始人》电影片段
师：同学们，你们喜欢冒险吗？请跟我来吧！
一路上，你看到什么奇怪、有趣的景象？说说其中印象最深刻的是什么？
2、这节课让我们一起来展开想象的翅膀，探寻奇趣世界的秘密吧！
3、板书课题：《这个地方有点怪》
二、观察记忆、联系变化
（1）出示一组4片树叶图片。
仔细观察这些树叶，你会联想到哪些奇怪的东西呢？说说你的想法。
教师现场绘画由树叶引发的想象作品。
学生小练笔（一分钟）
三、方法探究、灵活运用
1、对比观察，整合形象
（1）、学习放大和缩小的想象画表现方法
师：把花椰菜放大到和画面协调的大小，一座充满着蔬菜清香的奇趣森林就呈现在眼前啦。把摩天轮变得和玩具风车一样小，小朋友轻轻吹一下，它就呼啦啦转起来了。
（2）、出示花椰菜—树、摩天轮—玩具风车两组图片。
师：它们有什么共同的特征？又有什么不同？（外形相似，大小不一）
小结：想象方法有“放大”、“缩小”法。
（3）、出示一张奇怪的骆驼
师：这是一只怎样的骆驼呢？
小结：想象方法有“重复”法。
（4）出示一张奇怪的鱼
师：这是一只怎么的鱼？
小结：想象方法有“添加”法。
（5）小结：想象性绘画的表现方法有联想、夸张、添加、重复等，这些方法有绘画作品中往往不是独立的，画家们经常交叉相互的使用。
2、改变惯性，创造形象
（1）、大象的小烦恼，我们来帮忙！
师：大象因为自己庞大的身躯、行走缓慢，所以很苦恼，请大家帮帮它吧！给大象添画上翅膀就如虎添翼啦！
（2）、欣赏绘本作品
这只小猪可真是大力土呀，都把长颈鹿顶起来，只有奇怪的世界才能看到吧，真是大开眼界呀！
欣赏艺术家与学生作品
围绕“运用了怎样的手法？”、“你在这个地方有点怪想做什么？会遇到什么怪事情？”进行赏析。
四、“奇思妙想”小游戏
请三名同学每人分别选择天空、村庄、大海其中的一个场景。然后，自由选择物体进行重组，创造出1-2个新的形象。比比看谁创作出来的形象最神奇、最有想象力！
五、创造表现，评述交流
（1）提出作业要求：发挥你的想象，构想一个奇怪有趣的世界并画下来。
（2）学生创作，老师巡回指导。
（3）评价要点：
a、趣味性体现在哪里？
b、运用了哪几种想象的方法？
C、色彩运用有什么特别之处？