四年级上册数学教案-7.2 正负数北师大版

《正负数》教学设计
运城市海仓学校 邵卉
教学内容：北师大版第七册，第七单元第二课时第 页。
教材分析：《正负数》一课是北师大版四年级上册第七单元《生活中的负数》的第二课时，它的上一课是《温度》，在这一节课中学生已经了解了可以在数的前面加“＋”
和“－”来表示零上温度和零下温度，而且也已经知道0℃既不属于零上温度也不属于零下温度。但并没有引入正数和负数的概念。《正负数》一课中，教材通过正负数在生活中的一些应用实例，引导学生在认识温度的基础上，进一步感受、理解正负数在生活中的应用以及0的特殊意义，为进一步学习正负数打下较好基础。《正负数》一课是北师大版四年级上册第七单元《生活中的负数》的第二课时，它的上一课是《温度》，在这一节课中学生已经了解了可以在数的前面加“＋”和“－”来表示零上温度和零下温度，而且也已经知道0℃既不属于零上温度也不属于零下温度。但并没有引入正数和负数的概念。《正负数》一课中，教材通过正负数在生活中的一些应用实例，引导学生在认识温度的基础上，进一步感受、理解正负数在生活中的应用以及0的特殊意义，为进一步学习正负数打下较好基础。
学情分析：本班学生思维较为活跃，大部分同学课堂敢于回答问题，学生语言组织能力较以往有所提高。
教学目标：1、结合生活实例体会正负数的意义。
2、结合具体情境，了解0既不是正数也不是负数。
3、通过列举生活中正负数的例子，体会数学与现实世界的密切 联系。
教学重难点：1、结合生活实例体会正负数的意义。
2、结合具体情境，了解0既不是正数也不是负数
教具： PPT、两张题卡
教学过程：
导入：
课前我们先做个小游戏，游戏规则是这样的：我发出一个口令，你们执行出与我意思相反的动作。
低头----- 热------- 哭------
同学们笑得这么开心，老师希望你们以后的每节数学课都能像现在一样笑得这么开心快乐。
大千世界有很多现象，比如：温度计上既能表示零上温度也能表示零下温度；太阳每天从东方升起从西方落下；公交车到达某个站点时不仅有上车的乘客，还有下车的乘客。
像这样的例子你还能举出几个吗？
生：……
师：像这样的生活中的例子还很多很多，如果我们一直聊下去，肯定会聊到与我们数学有关的知识。
今天老师也给大家带来了几条信息，我们一起来看大屏幕：
先请两位同学给大家读一读：一个同学读两条。
现在请同学们把这些信息用最简洁的数学方式记录在你的题卡上。展示两位同学的作品，你们喜欢哪种呢？谁来说一说你喜欢的原因。
有多少同学喜欢这种，这么多同学呀，那请同学们把你的都修改为这种方式。同学们写完后你会发现这些数都是什么数呢？（正负数），那你能说一说哪些说是正数？哪些数是负数？
板书：像+5，+5200，…… 是正数。
你还能举出几个正数吗？正数有很多很多，我们用什么符号来表示？……
像-6，-1200，…… 是负数。同样像这样的负数页有很多很多，我们也用“……”来表示。
其实呀老师这里还有一个关于正号（+）的秘密，你们想知道吗？正号还有一个隐身的功能。你知道什么了吗？
回过头来，我们再来看这4条信息中的关键信息，你发现正数和负数都表示是什么？意义相反的词加上后面的数量就构成了一组意义相反的量。所以说正负数表示是意义相反的量。
二、“找朋友”小游戏
找两个同学，分别代表正数、负数。站前面。
老师这里还有七张数字卡片，分别发给七个同学，然后这些同学去前面找自己的好朋友，站到你的好朋友“正数”或“负数”的后面。其他小朋友当小裁判。
站好了以后请正、负数代表团来读一读你所举的数。
板书：0既不是正数也不是负数。
0一个站在中间你孤单吗？小裁判们你们觉得他作用大吗？老师觉得他就相当于一个法官，比它大的数是正数，比它小的数是负数。同学们配合地非常好，请同学们把卡片送给你们请带回去。
本环节的意指是1、引入“0”这个数字，使学生明白“0”是正负数的分界线。
2、练习不带正号的数也是正数。
3、练习区分正负数。
练习巩固
1、说一说环节。今天老师给大家带来了一座珠峰的图片，展示。
抽查个别同学来说，并解释为什么，你是以什么为标准来思考的。
2、填一填环节。习题二学生自己在老师准备好的题卡上来完成。教师让学生说说自己这样做的理由。另外第（3）小题是自己加上去的，其实是对第（1）（2）小问的逆向思考。充分锻炼孩子的思维。这道题的讲解基本有学生自己来完成。
3、想一想环节。是在第一、二题的基础上，难度有所上升，本题让学生明白是以 平均成绩80分/下为标准，用正负数来记录他们的成绩的。
4、议一议环节。先由小组讨论，最后小组汇报来完成，发散学生的思维。最终达到本节课的高潮。
知识拓展
关于负数的小资料，从而激发起学生热爱数学热爱祖国的的情感。这个环节是最后的一个升华的环节。
五、板书设计：
正负数
像+5，,5600，2.3，……是正数。

0既不是正数，也不是负数。
像-6，-1200，-1.5，……是负数。