第三节 拟定保护生态环境的计划

第三节 拟定保护生态环境的计划
教学目标：
1.组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。
2.组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。
教学重点：
1.课外调查并完成调查报告。
2.拟定保护当地生态环境的计划。
课前准备：
1.学生调查生活小区内的环境问题，并收集资料。
2.引导学生到互联网上收集相关的资料。
教学过程：
教学过程 二次备课
情景导入：通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河断流；长江流域洪涝频频；淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。面对如此的蹂躏，地球不会永远无言，人类将自食其果。合作探究，展示交流：互动一：拟定保护生态环境的计划我们大家在课前都进行调查了吗？学生：调查了很好，现在请大家根据自己的调查情况，结合课本P120提示，分组拟定保护当地生态环境的计划。学生分组讨论、制定计划；进行展示交流。教师在学生展示过程中进行评价、鼓励。师生共同进行总结：1.节约用水，关紧水龙头，阻绝滴漏现象2.用肥皂洗手，选无磷洗衣粉3.节约用电，随手关灯4.做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送5.珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸6.买环保电池，回收废电池7.不用一次性筷子和餐具8.回收废塑料9.拒食野生动物10.植树护林，每年参加义务植树11.做环保的旅游者，除了脚印什么都不要留下，除了照片什么都不要带走12.参与环保志愿者活动13.塑料袋打个结14.到超市购物自己带包装，少用塑料袋互动二：退耕还林还草水土流失、土地沙化和沙尘暴等生态问题是怎样产生的？针对这些现象，我们应该采取哪些措施？请同学们阅读课本P121“科学·技术·社会”《退耕还林还草》，认识环境恶化的危害，明白退耕还林还草的重要性和实施原则。学生看书，分析、总结。整合提升：师生共同总结本节课内容，教师以实例引导学生运用所学知识分析解决问题。充分利用《同步学习》上的实例，让学生在做题训练中加深对环境污染影响生物的认识，并提高实验设计、分析和实践能力能力。最后对整个单元进行小结，使学生进一步明确人类的生活和环境的关系，增强环境保护意识和社会责任感。