课题2 二氧化碳制取的研究说课(共26张PPT)

课件26张PPT。九年级化学上册
第六单元课题2（课时二） 教学过程 教法、学法分析 教学重难点 教学目标 学情分析说课环节 教后反思 教材分析教材分析一学情分析二学情分析二学生前测学情分析二学生前测数据分析前测题目
问题1：实验室制取二氧化碳常用什么药品？
问题2：选择实验室制取气体的发生装置及收集装置的依据分别是什么？
问题3：根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．
实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用 （填序号），如需控制反应的速率，发生装置最好选用 （填序号）， 若用D装置来制取二氧化碳的优点是： 。教学目标三教学目标●培养善于合作、勤于思考、勇于创新的科学精神及环保意识●能够小组合作制取一瓶二氧化碳并验证气体
●进一步熟悉实验室制取气体的一般思路和方法
●学会设计多套实验室制取二氧化碳的装置并评价装置●通过实验探究、小组讨论、课外兴趣活动提高学生动手能力、思维能力和创新能力教学重难点四重点难点教法、学法分析五教学过程六教学过程六环节一 微课导入，复习旧知教学过程六环节二 合作实验，感受乐趣教学过程六教学过程六“成功典范”教学过程六“典型错误”教学过程六“课堂生成性资源”二氧化碳始终收集不满反应液冲出发生装置实验结束后石灰石和稀盐酸还在反应，浪费药品。教学过程六“课堂生成性资源”问题1：二氧化碳始终收集不满；
问题2：反应液随气流冲出发生装置；
问题3：实验结束后石灰石和稀盐酸还在反应，浪费药品。提出问题环节三 设计装置，拓展创新教学过程六小组讨论：利用提供的仪器模型设计实验室
制取二氧化碳的装置教学过程六教学过程六利用生活废旧品自制制取二氧化碳装置。 课前兴趣小组活动教学过程六自制作品展示教学过程六课外拓展延伸【课后任务】
以四人小组为单位，就地取材利用生活废旧品自制制取二氧化碳的装置环节四 达标检测，学以致用教学过程六环节五 畅谈收获，升华学习教学过程六教学过程六板书设计教后反思七 让不同层次的学生都参与到活动中来，让更多的学生有展现自己的机会，真正做到以学生为本。 准确把握生成的动态信息，进行有效信息，演绎精彩的化学课堂。以学生为本课堂因意外生成而精彩