九年级化学上册课件：二氧化碳制取的研究(共25张PPT)

课件25张PPT。二氧化碳制取的研究了解实验室制取气体的一般思路；掌握发生装置、收集装置选择的依据，
会根据实验原理设计出不同的实验装置，
并按照设计出的装置进行实验，掌握
基本的实验操作技能；学习目标分组实验，体验学习化学的乐趣。原理装置检验、
验满问题梳理1、为什么不用粉末状大理石制取CO2？
2、为什么不用浓盐酸反应？
3、其它哪些反应可以产生CO2 4、如何控制反应的发生和停止？5、能否用排水法收集二氧化碳？6、如何检验CO2 ？
7、如何证明CO2已集满？交流、分享四人小组，组内分享、讨论、解决学案上提出的问题
先后分组实验1、块状大理石和粉末状的选择块状大理石粉末状大理石稀盐酸稀盐酸——控制变量倾倒1/5试管的稀盐酸；分组实验1、块状大理石和粉末状的选择实验后分享现象、结论、反思。对比实验现象，并完成学案；实验结束后，将所有仪器放回实验框；温馨提示实验内容实验现象实验结论稀盐酸 稀盐酸大理石（块状）大理石（粉末）大理石粉末产生气泡速度快，反应剧烈大理石更适合用来制取二氧化碳分组实验1、块状大理石和粉末状的选择考虑反应速率稀盐酸浓盐酸2、浓盐酸和稀盐酸的选择结论：稀盐酸更适合用来制取二氧化碳考虑气体是否纯净打开盛有浓盐酸的容器后能在上方看到白雾，因为浓盐酸有较强的挥发性，挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸汽结合形成盐酸的小液滴
资料导致收集的二氧化碳不纯123交流分享选出组内装置
设计最好的同
学
你最想用哪套
装置制取二氧
化碳交流分享在电子
作业中设计的发
生装置的特点
2活动二：装置的探究小组展示小组展示：设计的发生装置（每套装置有何特点？）活动二：装置的探究学生电子作业中设计的实验装置七中育才化学装置设计创新大奖相信你敢挑战控制反应发生和停止交流、分享活动二：装置的探究装置简单长颈漏斗可以随时添加液体分液漏斗可以控制反应速率无需铁架台做支撑活动二：装置的探究实验室制取气体的步骤我喜欢、我选择每组派一位同学挑选实验装置活动二：装置的探究1、二氧化碳密度比空气大；一般用向上排空法收集2、二氧化碳能溶于水，与水按1:1的体积溶解1、用排水法收集二氧化碳有何不足？2、为避免此不足，需要如何改进收集装 置？浪费药品实验室制取气体的思路2、选择实验装置3、检验 验满1、氯化铵固体与碱石灰固体共热制取
氨气，氨气极易溶于水，密度比空气小
2、锌和稀硫酸反应制取氢气，氢气密
度比空气小，难溶于水 试一试当堂检测 准备我的收获通过这节课的学习我收获了…谢谢聆听