八下 1.1编钟低、中、高音的音响 教案

八年级下册
《神州古韵》教学设计
教学目标
情感、态度、价值观：通过教师引导，学生讨论，自由发言等形式的，了解我国古代三个音乐故事，培养学生对中国音乐的热爱和自豪感。激发学生学习祖国音乐文化的热情。
过程与方法：欣赏由编钟和其它乐器演奏的音乐作品，体会乐器的音色特点和乐器所演奏的乐曲的风格特点。
知识与技能：了解分辨我国古代的一些乐器的音色作用，知道它们在中国音乐史和世界音乐史中的地位。
教学重点：了解中国古代乐器乐曲在中国音乐史和世界
史的地位。
教学难点：听辨中国古代乐器的音色特点。
教学过程：
一语言导入
距今6000——4000年前，世界上有四个地区率先进入了文明时代，它们分别是巴比伦、埃及、印度,还有一个就是我们中国。尤其是我们中国灿烂悠久的历史文化，在其他三个文明古国由于历史原因中断了之后，唯独中华民族文化一脉相承的绵延下来（播放多媒体课件，展示四大文明古国的一些图片资料）。今天，就让我们一起来看看我们的音乐文化有何独到之处。让我们一起来走进第一个单元——神州古韵。
二 音乐故事之一——古老的骨笛
1请同学们听完后用两个形容词来描述这种乐器的音色特点。（播放：骨笛的音响片段）
【设计意图：先从音乐入手，引起学生的兴趣】
2引入主题音乐故事（之一）：古老的骨笛。
3师提问：骨笛起初的作用是什么呢？
4指生回答，教师总结
三 音乐故事之二——神奇的编钟
1师语言导入
在接触了中国迄今为止年代最久远的乐器——骨笛，以及欣赏了它的音色之后，让我们来看看1978年在我国湖北省随县出土的迄今约2400年前的一批乐器。（多媒体展示清晰的部分乐器图片）
【设计意图：先点出编钟的地位，让学生有期待感。】
2师讲解编钟的由来及历史地位。
【设计意图：这段的讲解是同学们能在自己的理解水平内更加了解编钟的历史地位，从而增加学生的民族自豪感。】
3欣赏一首以编钟为主演奏的乐曲《楚商》片段。师生共同总结以编钟为主演奏的这些乐曲具有鲜明的风格特点。
四 音乐故事之三——孔子与《诗经》
1让学生展示课外查找的关于《诗经》的资料说说自己所知道的《诗经》。
2师播放民歌版本的《诗经》（播放视频《关雎》）。
3学生跟着学唱。
五小结
这节课我们了解了中国迄今为止所见年代最久远的骨笛以及它的音色，知道了与万里长城和埃及狮身人面像相媲美的编钟，欣赏了它演奏的音乐。最后，我们还欣赏了中国古代的民歌《关雎》，下节课我们将要欣赏中国十大古曲之一——《流水》，它也是由我国古代非常重要而且著名的乐器——古琴来演奏的。
板书设计
神州古韵（歌谱略）
音色
作用
地位
骨笛
尖锐，与禽鸟相似
狩猎
贾湖骨笛年代最为久远
编钟
洪亮，悠扬，清脆
宴请，祭祀
曾侯乙编钟改写音乐史
《诗经》
通过音乐将高尚的道理感化忍心发挥教育作用
第一部诗歌总集
教学反思：本节课为欣赏课型，也是教学中少用的类型。一直以为这类课型对学生来说太难接受，通过这节课学生的学习情况来看，学生还是很喜欢这类课型的，在往后的教学中也应当多引用。