八下 2.1半个月亮爬上来 教案

《半个月亮爬上来》教学设计
一、教学目标
（一）通过“听、唱、析、动”等多维一体的方法，了解和学习青海民歌《半个月亮爬上来》，并借助音乐了解相关文化。
（二）通过学唱和欣赏歌曲《半个月亮爬上来》，了解合唱的艺术魅力，充分感受歌曲的风格。
二、学情分析
（一）本节课面向龙川县第一中学初中部八年级的学生，这个时期的学生年龄大致在14岁左右,认识能力发展迅速，情感丰富、不稳定，自我意识和独立意识增强。
（二）合唱对学生的要求较高，要在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱的基本技能的基础上进行，在教学过程中注重教学方法，引导学生学会声音的配合。
三、教学内容分析
《半个月亮爬上来》是西部歌王王洛宾根据西北地区民间音调创作的一首歌曲，也常被认为是一首青海民歌。歌曲曲调优美，意境深远，是一首流传甚广，深受好评的歌曲。
此曲合唱短小、精炼，富有合唱音乐所特有的协调感。歌曲表现了青年人的爱情生活。
全曲采用带再现的三段体写成。第一段与第三段曲调平稳，表现了夜晚的宁静气氛。大调式的密集和弦，使各声部产生均衡的音响。
中段旋律起伏较大，“请你把那纱窗快打开”的句子，表现小伙子的焦急心情。
第三段仍回到第一段宁静的气氛中。似在温馨的夜色里，年轻人尽情享受爱情的喜悦。
四、教学重点：《半个月亮爬上来》二声部合唱教学
五、教学难点：合唱教学中的声部配合，声音和谐统一
六、教学过程
（一）发声练习
1.C大调音阶练习
1 2 3 4 5 6 7 i -
i 7 6 5 4 3 2 1 -
2.模唱二度音程 1=C 2/4
1 2 丨2 3 丨3 4 丨4 5 丨5 6 丨6 7 丨7 i 丨i- 丨i 7丨
7 6 丨6 5丨 5 4丨 4 3 丨3 2丨 2 1 丨1- 丨丨
3.和声练习（循环呼吸） 1=C
女高 i- - -
女低 3- - -
男高 5- - -
男低 1- - -
（二）新歌教学《半个月亮爬上来》（教学重点）
1.走进青海（利用互联网，提前查阅相关资料，抽查问答）
青海省位于中国西北地区，与甘肃、四川、西藏、新疆接壤，青海地处青藏高原的东北部，地形复杂，高差悬殊，形成了独特的自然环境。人口密度低，但民族众多有藏族、回族、蒙古族、哈萨克族、等43个少数民族。
茶卡盐湖，被誉为“天空之境”。茶卡盐湖也叫茶卡或达布逊淖尔，“茶卡”是藏语，意即盐池，也就是青海的盐；“达布逊淖尔”是蒙古语，也是盐湖之意。茶卡盐湖坐落于青海省海西蒙古族藏族自治州乌兰县茶卡镇附近。茶卡盐湖与同塔尔寺、青海湖、孟达天池被称作“青海四大景”，被国家旅游地理杂志评为“人一生必去的55个地方”之一。
青海湖，中国最大的咸水湖。青海湖，藏语名为“措温布”（意为“青色的海”）。位于青藏高原东北部、青海省境内，中国最大的内陆湖、咸水湖。由祁连山脉的大通山、日月山与青海南山之间的断层陷落形成。2012年7月30日，青海省气象科学研究所最新的遥感监测结果显示，青海湖面积持续8年增大。
2.聆听歌曲，大屏幕出示相关问题，分小组讨论回答。
（1）这首歌曲采用什么节拍和速度？（四拍子，中速）
（2）这首歌曲给你带来怎样的感受？（甜美地）
（3）这首歌曲采用什么演唱形式？（二声部合唱）
（4）歌曲作者的简介
王洛宾（1913.12.28-1996.3.14），名荣庭，字洛宾，曾用名艾依尼丁，汉族人，出生北京，中国民族音乐家 。1934年（民国二十三年），毕业于国立北平师范大学（北京师范大学）音乐系。 1938年（民国二十七年），王洛宾在兰州改编了新疆民歌《达坂城的姑娘》，之后便与西部民歌结下了不解之缘，并将一生都献给了西部民歌的创作和传播事业， 有“西北民歌之父”、“西部歌王”之称。主要作品有《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《达坂城的姑娘》《掀起你的盖头来》《阿拉木汉》《在银色的月光下》等。他的作品以情歌为主。其中，《在那遥远的地方》和《半个月亮爬上来》被评为20世纪华人经典，并且荣获国家颁 发的“金唱片特别创作奖”。
为表彰他为20世纪中华音乐传播所做出的贡献，联合国教科文组织于1994年7月授予他“东西方文化交流特别贡献奖”。
3.分声部旋律教唱
（1） 休止符、弱起拍
（2）带#记号的唱法
（3）力度记号p 、pp
4.分声部歌词教学
（1）音准、节奏要准确。
（2）注意力度的变化，控制好声音。
（3）二声部的合唱注意声部之间的配合，声音要和谐统一。
（4）有感情地表现音乐。
（三）拓展
1.男生二重唱表演
2.合唱表演（含学生指挥、钢伴）
3.进入歌曲意境，让学生有感情地表现音乐。
（四）小结
1.歌曲的演唱形式、作者、情绪等。
2.讨论学习感受。
（五）布置课外作业
利用互联网，欣赏不同演唱形式的《半个月亮爬上来》，并了解王洛宾的其它作品。
五、教学资源
（一）教材《义务教育教科书.音乐》，八年级下册，广东教育出版社，花城出版社。（含多媒体教学光盘）
（二）ppt课件
（三）音乐教室（含钢琴、合唱台阶、多媒体教学平台等）
六、板书设计
《半个月亮爬上来》
第一小组：这首歌曲采用什么节拍和速度？
第二小组：歌曲给你带来怎样的感受？
第三小组：歌曲采用了什么演唱形式？
第四小组：歌曲的作者是谁？
七、教学评价
成功之处
本节课三维目标落实全面，主要原因是教学过程中教师能合理处理教材，运用“听、唱、析”等多维一体的教学方法，充分调动学生学习的积极性，让学生成为课堂的主人。
教学过程中安排了“二声部表演”“合唱指挥”等活动，体现了音乐课程的特色。
存在的问题
课堂里学生参与还不够大胆，表现力不强。原因是合唱课程难度较大，学生歌唱能力有待提高。