八下 3.1生死不离 教案

《生死不离》教学设计
1教学目标
1、了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事，体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。
2、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。
2学情分析
由于学生的年龄与人生体验问题，所以对于悲痛的感情理解可能有一定的难度，这需要老师很好的引导学生去体会这种人生悲痛之情。
3重点难点
通过感受同龄孩子在灾难面前的，对同伴表现出的至真至纯的爱，引导学生深刻的审视自己，从而潜移默化的将这种爱传递到需要关爱的人身边。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激发情感
出示抗震救灾时学校活动的照片，放《生死不离》的音乐。
还记得这些发生在学校里的一幕幕吗？（学生讲述）
庄严肃穆的哀悼仪式，充满爱心的捐款活动，低年级同学抱来的储蓄罐、中年级同学发自肺腑的诗朗诵、高年级同学亲手叠成的千纸鹤等等……等等……回首这一幕幕，我们的思绪不仅回到了2008年5月12日14时28分……
??? 这曾经是个风景秀丽的人间仙境，清静高雅的自然风光是绝美的世外桃源。怀揣着梦想的人们在各自的岗位上憧憬着美好的生活。可就在这一天——2008年5月12日，一切都崩溃了，梦碎了……,14时28分像一个魔咒，顷刻间，大地剧烈地震颤起来，一切都来得这么突然,一切都变得不一样了……,到处是断壁残垣，交通中断，通讯瘫痪，一座座城市成为孤岛，一时间哀号遍野。
你对这场地震有什么了解吗？
活动2【导入】讨论交流
这次地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震，震级达8.0级，余震3万多次，涉及四川、甘肃、陕西、重庆等10个省、市、区417个县，泰国、菲律宾、日本等国家都有震感。受灾群众4625万多人，造成69227名同胞遇难，17923名失踪，直接经济损失达8451亿多元，这场地震让无数个家庭破碎。
在灾难面前人类的力量是多么微不足道，许多人失去了自己的亲人，失去了赖以生存的家园……，而更多的人来不及话别，来不及再看一眼这世界，就永远的闭上了眼睛。（出示图片，让学生感受）
过渡：在那些山崩地裂的日子里，我们灾区的同学们是好样的。他们没有被震垮，而是以自己最深最真的爱参与了生命的大营救。看，这些无畏的小英雄们——
1、出示图片——英雄的图片
认识他们吗？
谁来为大家讲述一下他们的英雄事迹呢？（全班交流）
（1）??? 讲到主角的故事，就不用读资料
（2）??? 没讲到的主角的故事，就请学生读。
（3）??? 小结：“我背得动”——汶川小英雄中年龄最小的林浩
????? 从小身体就有残缺的张春玲毅然用残缺的手臂挖土三小时救出班上的同学。 还有为了救同学献出生命的女孩——邹雯樱， 小英雄的故事感动着每一个人，让我们好好记住他们。
2．播放含有英雄语录的短片
?? 他们感动着中华大地，而对于他们所做的一切，他们是怎么说的呢？（请学生读）
?（1）展示英雄语录
?（2）从他们的行为中、话语中，你体会到了什么？（交流）
3．小结
大地怒吼的这一刻，是他们在与时间赛跑，与死神较量。断臂天使“小王彬”、废墟中领唱国歌的“许中政”、抗震救灾英雄少年“何亚军”等，他们都是我们心目中的小英雄，还有许多为了救助其他的生命，不幸和邹雯樱一样献出了自己年轻、宝贵的生命的人们，我们永远记住他们。
活动3【导入】爱心传递
? ?1、有一首歌的歌词是这样的（配乐配图朗诵）
?? 是的！“生死不离，全世界都被沉寂 痛苦也不哭泣，爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起 无论你在那里，我都要找到你 ”这一刻，全国人民伸出了援助之手，说说你参与的或者看到的身边的爱心行动吧！
2、国家领导人、企事业单位、学校、普通家庭，人人献出了无限的爱心！（边总结边出示歌曲MV）
3、 据民政部门统计全国已接受国内外社会各界捐赠款物近600亿元。
是啊，大灾之后是大爱！这一个个捐款箱凝聚了我们多少深情啊！这一根根蜡烛有寄托了我们多少的哀思与祝福！（出示图片）
现在，抗震救灾仍在继续，灾区的人民正在尽力重建家园，同学们，拿出红心，把我们的祝愿写在上面！（配乐）
（1）、写完后，请个别同学交流，交流完贴黑板上
（2）、其余学生从后往前传递纸条。
（3）、没有请到的同学，一起读读自己的祝愿
（4）、让我们把红心从后往前传递，把我们的爱也传递起来。
5、大地不会忘记，汶川不会忘记，中国不会忘记，世界不会忘记。大灾之时有坚强，大灾之后有大爱，地震无情人有情。同学们，让我们记住他们，记住这感人的一幕又一幕，让爱延伸，让心传递，我们，《生死不离》。
出示：“汶川你好！汶川，期待你重新站起来！”