四年级上册数学课件-角的度量-人教版 (8)(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学课件-角的度量-人教版 (8)(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-06 14:10:44 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
角的度量
小学数学四年级上册
1号
2号
3号
小游戏《高射炮打飞机》
试一试！
你能打中飞机吗？
小回顾：
你还记得哪些关于角的知识吗？
角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。可以用∠1表示。
角的组成：一个顶点、两条边。
角的大小：跟两条边张开的大小有关。
1
2
1
2
量一量，比一比：∠1和∠2哪个大？大多少？
小锦囊:
1、小小探索家
∠2>∠1
1
2
可是两个角究竟相差多少呢？
2、认识“度”、认识量角器
自学教材第40页，然后尝试完成以下问题。
（先独立完成，然后小组讨论交流，并记录疑问）
（1）角的度量单位是（ ），可以用符号（ ）表示。
（2） 1°有多大？你能说说1°是怎么产生的吗？
（3）度量角的工具叫（ ）。你能说出它的各部分名称吗？
度
°
量角器
度是计量角的大小的单位。用符号“°”来表示。比如：1°、10°
1°
10°
5°
30°
中心点
内圈0°刻度线
外圈刻度
内圈刻度
外圈0°刻度线
0°刻度线
0
0
中心
内外刻度
牢记“量角器”顺口溜：
量角器，有 ，
要分清。
30°
读刻度
内刻度的30°、120°！
120°
从“0刻度线”看起，0在内圈就看内刻度；
120°
外刻度的30°、120°！
30°
从“0刻度线”看起，0在外圈就看外刻度。
3、学习用量角器量角
自学教材第41页例1，并总结出量角步骤填到课本上。
（先独立完成，然后小组讨论交流，并记录疑问）
（1）把量角器的中心与角的（ ）重合；
（2）0°刻度线与角的一条边（ ）；
（3）角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。
顶点
重合
度数
50°
0
量角的步骤：
1、把量角器的中心与角的顶点重合；
2、0°刻度线与角的一条边重合；
3、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
130°
0
你还记得量角的步骤吗？
点对 ，线对 ，
然后再看 。
点
边
另一边
总结“量角步骤”顺口溜
０在外，读外圈。
点对 ，线对 ，
然后再看 。
０在内，读内圈，
读数内外要分辨：
牢记“量角步骤”顺口溜
点
边
另一边
130°
50°
量不同方向的角！
1
2
1、量一量，比一比： 《高射炮打飞机》游戏中∠1和∠2哪个大？大多少？
动动手，动动脑
∠1=( 30°)
∠2=( 45°)
∠2比∠1大 ( 15°)
2、看一看，读一读：看图读度数。
∠1=50°
∠2=55°
（ ）
（ ）
1
2
3、量一量，说一说
（1）量出下面角的度数，并比较它们的大小。
2
1
你发现了什么？
∠1=（ ）
∠2=（ ）
角的大小与角两边的长短没有关系。
45°
45°
（2）量出下面各个角的度数。
1
3
2
角的大小与角两边张开的大小有关。
说说你有什么发现！
∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
90°
20°
120°
2
1
3
4
1、我是小法官：判断对错，并说明原因。
30°
77°
135°
25°
动动手，动动嘴
（×）
（×）
（×）
（√）
2、我们是好搭档：
“你来找，我来量！”
一个人负责找出身边的角，另一个人量出它的大小。
“我来画，你来量！”
一个人负责画出一个角，另一个人量出它的大小。
选择一：
选择二：
)
60°
)
滑滑梯的角度一般在40°～ 60 °最科学。
3、我们一起看一看：
沙发靠背斜度以 92 °～ 98 °为佳 。
4、课后小结
通过这节课的学习，你学到了哪些新知识和新本领呢？
角的度量
小学数学四年级上册
1号
2号
3号
小游戏《高射炮打飞机》
试一试！
你能打中飞机吗？
小回顾：
你还记得哪些关于角的知识吗？
角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。可以用∠1表示。
角的组成：一个顶点、两条边。
角的大小：跟两条边张开的大小有关。
1
2
1
2
量一量，比一比：∠1和∠2哪个大？大多少？
小锦囊:
1、小小探索家
∠2>∠1
1
2
可是两个角究竟相差多少呢？
2、认识“度”、认识量角器
自学教材第40页，然后尝试完成以下问题。
（先独立完成，然后小组讨论交流，并记录疑问）
（1）角的度量单位是（ ），可以用符号（ ）表示。
（2） 1°有多大？你能说说1°是怎么产生的吗？
（3）度量角的工具叫（ ）。你能说出它的各部分名称吗？
度
°
量角器
度是计量角的大小的单位。用符号“°”来表示。比如：1°、10°
1°
10°
5°
30°
中心点
内圈0°刻度线
外圈刻度
内圈刻度
外圈0°刻度线
0°刻度线
0
0
中心
内外刻度
牢记“量角器”顺口溜：
量角器，有 ，
要分清。
30°
读刻度
内刻度的30°、120°！
120°
从“0刻度线”看起，0在内圈就看内刻度；
120°
外刻度的30°、120°！
30°
从“0刻度线”看起，0在外圈就看外刻度。
3、学习用量角器量角
自学教材第41页例1，并总结出量角步骤填到课本上。
（先独立完成，然后小组讨论交流，并记录疑问）
（1）把量角器的中心与角的（ ）重合；
（2）0°刻度线与角的一条边（ ）；
（3）角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。
顶点
重合
度数
50°
0
量角的步骤：
1、把量角器的中心与角的顶点重合；
2、0°刻度线与角的一条边重合；
3、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
130°
0
你还记得量角的步骤吗？
点对 ，线对 ，
然后再看 。
点
边
另一边
总结“量角步骤”顺口溜
０在外，读外圈。
点对 ，线对 ，
然后再看 。
０在内，读内圈，
读数内外要分辨：
牢记“量角步骤”顺口溜
点
边
另一边
130°
50°
量不同方向的角！
1
2
1、量一量，比一比： 《高射炮打飞机》游戏中∠1和∠2哪个大？大多少？
动动手，动动脑
∠1=( 30°)
∠2=( 45°)
∠2比∠1大 ( 15°)
2、看一看，读一读：看图读度数。
∠1=50°
∠2=55°
（ ）
（ ）
1
2
3、量一量，说一说
（1）量出下面角的度数，并比较它们的大小。
2
1
你发现了什么？
∠1=（ ）
∠2=（ ）
角的大小与角两边的长短没有关系。
45°
45°
（2）量出下面各个角的度数。
1
3
2
角的大小与角两边张开的大小有关。
说说你有什么发现！
∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
90°
20°
120°
2
1
3
4
1、我是小法官：判断对错，并说明原因。
30°
77°
135°
25°
动动手，动动嘴
（×）
（×）
（×）
（√）
2、我们是好搭档：
“你来找，我来量！”
一个人负责找出身边的角，另一个人量出它的大小。
“我来画，你来量！”
一个人负责画出一个角，另一个人量出它的大小。
选择一：
选择二：
)
60°
)
滑滑梯的角度一般在40°～ 60 °最科学。
3、我们一起看一看：
沙发靠背斜度以 92 °～ 98 °为佳 。
4、课后小结
通过这节课的学习，你学到了哪些新知识和新本领呢？