五年级下册科学学案-2 我们的呼吸 青岛版

我们的呼吸

【学习目标】
1．知道人的呼吸器官，了解呼吸的意义和呼吸器官的作用。知道呼吸卫生的基本要求。
2．培养观察能力（观察人体呼吸器官的形态）和实验能力（初步学会做说明人吸进的气体和呼出的气体成分不同的实验）。
【学习重难点】
1．了解人体的呼吸过程，知道常见呼吸系统疾病及预防方法。
2．设计实验验证人体呼出和吸入的气体是否相同。
【学习过程】
一、课前准备
查阅有关人体呼吸的资料。记录自己每分钟呼吸的次数并与同学的记录作比较。
猜想：人吸进和呼出的气体有什么不同，人的呼吸过程是怎样的。
二、课堂助学
探究1．人体呼出和吸入的气体相同吗？
我的猜想：人体呼出和吸入的气体_________________。
实验记录单：
我需要的材料 烧杯、玻璃棒、打气筒等。
我的方案 1．用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。 2．直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。
实验现象 用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，澄清的石灰水___________；直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，澄清的石灰水__________。
我的发现 由于呼出的气体中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变_________，所以，直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，澄清的石灰水_______________。

实验分析：我在实验中发现，呼出的气体能使正在燃烧的火柴______________，能使澄清的石灰水______________，由此判断呼出的气体含有大量的_________。
探究2：呼吸器官有哪些？我们怎样呼吸的？
1．人的呼吸器官主要包括________、________、________、________、_______、________等。
2．呼吸包括_________和_________两个过程。
3．消化器官吸收的________与呼吸器官吸收的__________在人体中作用，释放出生命活动所需的__________。
4．呼吸是人体吸取_______呼出_________的过程。
【达标检测】
一、选择
1．把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴会（ ）
A．继续燃烧
B．燃烧的更旺
C．熄灭
2．（ ）是气体交换的场所，其余器官是气体的通道。
A．肺
B．气管
C．鼻
3．（ ）能使澄清的石灰水变浑浊。
A．氧气
B．二氧化碳
C．一氧化碳
二、判断
1．我们吸进的气体只有氧气。 （ ）
2．我们呼出的气体只有二氧化碳。 （ ）
3．随地吐痰会影响我们呼吸器官的健康。 （ ）
三、简答
1．如何保护我们的呼吸器官？
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2．为什么有的人喜欢在卧室里养花？
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3．调查吸烟和空气污染对呼吸器官的危害，写出调查报告。
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