五年级下册科学学案-10 种子发芽了-青岛版

种子发发芽了

【学习目标】
1．能够设计探究实验，研究植物种子发芽的必备条件。
2．知道种子的构造，能画出或描述出种子各部分。
【学习重难点】
知道种子的构造，了解种子发芽的必备条件。
【学习过程】
一、课前准备
1．镊子、放大镜、小刀、瓷盘、纱布等材料。
2．在水中浸泡过的大豆、玉米、花生的种子。
二、探索导航
一粒种子掉进了下水道里，两个学生一个说能发芽，另一个学生说不能发芽，你认为呢？
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三、自主学习
1．你们学校有哪些植物？哪些植物开花了？它们都是怎样长成的？
2．把你知道的关于植物的知识整理一下，并和同学交流。
3．区分种子和果实。
（1）种子到底是什么样的呢？葵花籽、花生、绿豆、大米，它们都是种子吗？
（2）果实和种子应该如何区别？（学生回答，教师总结。）
4．观察植物的种子。
（1）种子是怎样发芽的呢？选择一种种子来种植，观察种子发芽的情况。
（2）怎样才能让种子生长得更好呢？请自主设计实验验证一下你的想法吧！
四、课堂探究
探究一：观察种子的内部结构。
我的方案：_________________________________________________________________。
画出种子结构图：


我的发现：_________________________________________________________________。
探究二：探究种子发芽的条件。
我的猜想：种子发芽可能与_______________________________________________有关。
我的方案：
（1）一号种子放在有水的小浅盘中，二号种子放在干燥的盘中，然后观察它们的变化。
（2）把两颗种子都提前在水中泡一泡，然后把1号种子放在一个真空的环境，2号种子放在常态环境中，然后观察它们的变化。
（3）把两颗种子都提前在水中泡一泡，然后把1号种子放在冰箱中，2号种子放在常态环境中，然后观察它们的变化。
我的记录：
1号种子 2号种子
第一天
第二天

我的发现：____________________________________________________________________。
五、整理与交流
1．什么样的环境最适合种子发芽呢？能试着做一些结论么？
2．种子是怎样发芽的？能简单描述一下种子发芽的经过吗？
3．你还有什么问题么？请及时提出来。
六、拓展延伸
请继续观察发芽的种子，把它的生长情况和你遇到的问题记录下来，与同学们进行交流。
【达标检测】
一、我的收获
1．蚕豆种子一般由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成。
2．种子发芽需要（ ）、（ ）、（ ）等条件。
二、小法官
1．玉米种子完全浸泡在水里也可以发芽。 （ ）
2．种子落在湿润的土壤中就能发芽，说明种子发芽一定需要土壤。（ ）
三、生活中的科学
冬季生黄豆芽时，要生上炉子，为什么？
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四、课外拓展
通过查阅资料，询问观察等方式，了解大豆种植的基本方法，并在花盆等里种几颗豆子。