六年级下册科学学案-17 生物是怎样传递信息的-青岛版（无答案）

生物是怎样传递信息的

【学习目标】
1．会查阅、整理从各种途径获得的科学资料，会用简单的工具对自然现象进行观察。
2．知道蜜蜂、蚂蚁传递信息的方式；认识其他生物传递信息的方式；知道生物传递信息的方式是各种各样的。
【学习重难点】
了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的，得出启示。
【学习过程】
一、活动准备
放大镜、糖、碗、海绵、樟脑球。搜集“蚂蚁、蜜蜂是怎样传递信息”的文字、图片资料。
二、探索导航
我们可以通过语言、文字、手势进行交流，自然界的生物像蜜蜂、蚂蚁它们是能交流吗？
___________________________________________________________________________。
三、探究助学
我的搜集：
（一）交流一：观察蚂蚁、蜜蜂传递信息的方式。
1．课下以小组为单位进行观察蚂蚁的活动。
项目 现象
在蚂蚁队中放一条海绵
用樟脑球在蚂蚁队中画一道线

我的收获：蚂蚁是靠____________________来确定食物位置。
2．蜜蜂是怎样传递信息的。
（1）课下以小组为单位进行观察蜜蜂的活动。
（2）分析：蜜蜂跳“8字舞”或“圆圈舞”有什么含义？
___________________________________________________________________________。
我的发现：_________________________________________________________________。
（二）交流2．其他生物传递信息的方式。
通过探究我们知道了蚂蚁与蜜蜂是如何传递信息的，任何生物都不是孤立地生活在自然界中，它们又是怎样传递信息的呢？
我的收获：_________________________________________________________________。
【达标检测】
一、填空题
1．蚂蚁是靠____________传递信息的。
2．蜜蜂是靠舞蹈传递信息，靠____________来辨别方向。
3．蜜蜂跳“8”字舞表示____________；跳圆圈舞表示____________。
4．蜂房是____________的顶点，而顶点角的大小是由两条线来决定的：一条是从蜂房到太阳，另一条是从蜂房到采蜜地点的直线，这两条线的夹角叫____________，是蜜蜂的____________。
二、选择题
1．大猩猩是通过（ ）来传递信息的。
A．语言
B．气味
C．表情
2．大批蚂蚁出洞时，通过（ ）沿着已有路线运行。
A．用触角探知同伴留存的气息
B．观察同伴走过的路线
C．同伴发出的声音
3．刚出生不久的婴儿会以（ ）的方式表达自己饿了。
A．哭闹
B．笑
C．不出声
三、我研究发现过
1．蚂蚁取食时，一只蚂蚁发现食物，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物所在地。
结论：蚂蚁是靠触角来确定食物位置，探知同伴留存的气味____________；用樟脑球划线隔断路，蚂蚁会失________________________。
2．如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝上直飞，太阳角是零度，意思是说：____________，如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝下直飞，太阳角是180度，意思是说：_____________________。
三、简答
列举其他生物是怎样传递信息的。（3个以上）
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【拓展活动】
生物传递信息的方式给我们什么启示？（如：利用昆虫的趋光性诱捕有害昆虫，夏天夜晚的驱蚊灯。）
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